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高考地理总复习（第1轮）人教版课件1．不同人口增长模式的主要特点及地区分布2．人口迁移的主要原因3．环境承载力与人口合理容量的区别考纲展示高考地理总复习（第1轮）人教版课件1．能够判断不同的人口增长模式，描述不同阶段人口增长特征，并能分析人口时空分布规律2．学会分析不同人口迁移现象的原因3．重在掌握影响人口容量的因素及人口合理容量的实际意义能力要求高考地理总复习（第1轮）人教版课件以坐标图、柱状图、区域图、人口构成图或表格、曲线图、折线图等方式综合考查人口再生产类型的特点、人口自然增长率的计算及人口再生产类型的转变结合人口问题这一社会热点考查不同国家或地区的人口问题的表现、原因、人口老龄化、人口性别比等问题以人口与地理环境的相关图表为背景，以热点或重点区域重大环境问题来考查读图分析能力、图文转换能力、逻辑推理能力和知识迁移能力；其中人口数量、人口结构以及人口问题是热点命题预测1．2．3．高考地理总复习（第1轮）人教版课件一、人口的自然增长1．总体趋势：不断_____。2．决定因素：出生率和死亡率。3．时间差异(如右图)4．空间差异第一节人口的数量变化和合理容量增长(1)特点：地区上_______。(2)表现发达国家：人口增长_____发展中国家：人口增长_____不平衡缓慢很快高考地理总复习（第1轮）人教版课件二、人口增长模式及其转变1．划分依据人口的______、_______和___________。2．人口增长模式及其转变出生率死亡率自然增长率高考地理总复习（第1轮）人教版课件类型类型Ⅰ类型Ⅱ类型Ⅲ增长模式原始型______现代型模式特点_______高低高______过程差异总体来看，世界人口增长模式仍处于由_______向_______的过渡阶段我国的人口增长模式已基本实现了人口增长模式从_______向_______的转变，但因___________，人口增长很快影响因素________________、_____________、相关人口政策等高高低传统型低低低传统型现代型现代型传统型人口基数大社会经济发展水平传统文化观念高考地理总复习（第1轮）人教版课件环境承载力与人口合理容量环境人口容量(1)实质：某地环境承载力的直观反映。(2)制约因素：_____、科技发展水平以及人口的生活和文化消费水平等。人口合理容量(1)实质：一个国家或地区_______的人口数量。(2)意义：影响一个国家或地区的_________和_________的制定，进而影响区域的_________________。(3)谋求措施世界各国、各地区发展中国家尽最大可能把人口控制在___________之内；建立公平的秩序尊重_____________的客观规律，_________制定本区域持续发展战略1．三、2．资源最适宜人口战略人口政策经济社会发展战略合理的规模人地协调发展因地制宜高考地理总复习（第1轮）人教版课件自然增长率高，人口数量并不一定增长多自然增长率的高、低表示一个国家或地区的人口增长速度状况，自然增长率越高，人口增长速度越快。而人口数量的增长除与自然增长率有关外，还与人口的基数有关。如我国目前自然增长率较低，但由于人口基数大，每年净增人口多。误区警示高考地理总复习（第1轮）人教版课件从出生率、死亡率、自然增长率的数值特征判断人口增长模式(1)原始型：出生率、死亡率均在4%左右，自然增长率在1%以下。(2)传统型：出生率一般在3%左右，死亡率在1%以上，自然增长率在2%左右。(3)现代型：出生率、死亡率一般都在1%左右，自然增长率一般在1%以下。在坐标图中三种类型的分布如下图所示：方法技巧高考地理总复习（第1轮）人教版课件高考地理总复习（第1轮）人教版课件人口容量中的：“一、二、三、六”一个承载力：环境承载力。二个容量：环境人口容量；人口合理容量。三种观点：乐观者、悲观者、中间派。六种因素：影响环境人口容量的因素有资源、科技水平、生活和文化消费水平、开放程度、经济发达程度、人口受教育水平。巧学易记高考地理总复习（第1轮）人教版课件因生产力发展水平的地区差异，导致世界人口增长具有明显的不平衡性特点，分析解读时通常采用对比分析的方法。空间差异的分析内容及思路考点一图表法分析理解世界人口增长的空间差异图说考点高考地理总复习（第1轮）人教版课件发达国家与发展中国家人口增长的差异分析发展中国家发达国家人口增长状况增长很快增长缓慢原因①社会经济发展程度较低，需要劳动力多；②社会保险和福利制度不完善；③政治独立、经济发展、医疗进步①经济发达，生产力水平高；②有良好的社会保险和福利制度；③社会经济、文化影响生育观问题及影响人口数量过多，增长过快，少年儿童所占比重过大，加大对资源、环境、就业、经济等的压力，影响经济发展，也不利于提高人口素质老龄化问题严重，劳动力不足，国防兵源不足，青壮年负担过重高考地理总复习（第1轮）人教版课件【学法指导】分析人口增长快慢原因的思路影响人口增长快慢的因素是多种多样的，但最根本的是生产力水平的高低，农业革命和工业革命都能促进人口的增长正说明了这个问题，因此分析原因的思路如下：发展中国家发达国家对策及今后变化趋势一些国家采取了控制人口增长的措施，人口增长速度将趋缓，但人口数量还会增加采取了鼓励生育和接纳海外移民的政策，人口数量将比较稳定，但一些国家还有逐渐减少的趋势高考地理总复习（第1轮）人教版课件高考地理总复习（第1轮）人教版课件下图为20世纪世界各大洲和地区的人口增长情况，读图回答(1)～(2)题。针对训练1．高考地理总复习（第1轮）人教版课件(1)由图可知，从1950年至1995年()。A．世界人口自然增长率不断提高B．欧洲人口出现负增长C．北美洲死亡率下降最快D．亚洲与拉丁美洲的出生率和死亡率均下降(2)非洲的出生率不断下降，但是自然增长率大幅上升，其原因是()。A．统计数据出现错误B．外来人口的大量迁入C．死亡率的下降幅度超过出生率下降幅度D．战争和灾荒导致出生率下降高考地理总复习（第1轮）人教版课件解析第(1)题，直接判读各曲线变化即可。世界人口自然增长率先升高后降低。在1950到1995年期间欧洲的自然增长率仍然大于0，没有出现人口负增长。北美洲死亡率下降最小。亚洲与拉丁美洲的出生率和死亡率均下降。第(2)题，自然增长率＝出生率－死亡率，出生率下降，死亡率也下降而且下降幅度高于出生率，这样导致自然增长率上升。答案(1)D(2)C高考地理总复习（第1轮）人教版课件环境人口容量与人口合理容量的区别与联系考点二图表分析法理解人口合理容量图说考点环境人口容量人口合理容量概念高考地理总复习（第1轮）人教版课件环境人口容量人口合理容量区别参考角度自然资源的承载力自然资源的承载力、经济、社会发展、消费水平体现的意义生存发展人口数量大小共同点制约因素不确定，历史时期不同，制约因素发生变化，使人口容量具有不确定性；但在具体时期，制约因素相对不变的情况下，可以对人口容量进行相对定量估计，即具有相对确定性高考地理总复习（第1轮）人教版课件影响环境人口容量的因素高考地理总复习（第1轮）人教版课件特别提醒：在制约环境人口容量的三个主要因素中，资源是最主要的因素，科技发展水平、人口的生活和文化消费水平都通过影响资源供应能力来影响环境人口容量。如下图所示：高考地理总复习（第1轮）人教版课件(2012·青岛一模)每一个承载系统对任何的外来干扰都有一定的忍耐极限，当超过忍耐极限时，生态系统就会被损伤、破坏乃至瓦解。无论是自然生态系统，比如水环境、大气环境、土壤环境，还是城市区域、流域等都存在环境承载力的问题。结合所学知识回答(1)～(2)题。(1)深圳从一个小渔村发展成为一个知名的大城市，其城市资源环境承载力面临极限，某些部分甚至遭透支，其透支的部分最可能是()。①土地资源②交通③科技④水资源A．①②B．③④C．①④D．②③针对训练2．高考地理总复习（第1轮）人教版课件(2)日本地狭人稠，下列是其环境人口容量的有利因素的是()。①资源②科技发展水平③地区对外开放程度④人口文化和生活消费水平A．①②B．③④C．①④D．②③解析(1)深圳的交通和科技较为发达，而随着其人口的剧增，土地和水资源的压力过大。(2)日本资源贫乏，而其人口文化和生活消费水平很高，这两点都不是优势。答案(1)C(2)D高考地理总复习（第1轮）人教版课件常考热点人口增长与人口问题命题规律：该考点以不同国家人口的性别—年龄金字塔图材料为命题的切入点，考查不同年龄段的人口性别比和用人口增长模式图来分析人口增长的特点及地区分布、人口的性别—年龄构成等知识，考查学生的读图析图和综合运用知识的能力。试题常以选择题的形式出现。从近年的高考命题来看，该考点是高考的重点。1考向命题研判高考地理总复习（第1轮）人教版课件(2010·海南地理)下图示意4个国家人口的性别年龄构成。读图，完成(1)～(2)题。【典例1】►高考地理总复习（第1轮）人教版课件(1)图示四国中人口自然增长率最高的是()。A．①B．②C．③D．④(2)图示四国中30～39岁人口数量从少到多依次是()。A．①③④②B．②④③①C．④②③①D．①②③④高考地理总复习（第1轮）人教版课件解析第(1)题，在四幅图中，比较0～14岁的人口占总人口比重，④图比重最大，其出生率应最高；比较60岁以上的人口数量，④图数量最少，比重最小，其死亡率应最低。由此可推断该图表示的自然增长率最高。第(2)题，比较四幅图中30～39岁年龄段的长短，注意横坐标数量的差异，可以看出从小到大依次是②④③①。答案(1)D(2)B高考地理总复习（第1轮）人教版课件人口增长与变动的统计图表的解题思路人口增长与变动的统计图表的判断在近几年高考试题中出现的频率较高。在判断时要从以下几个方面分析：(1)抓住主线要素，综合分析认识地理规律；(2)对地理统计数据进行定性、定量分析；(3)注意对统计资料中地理事物进行横向类比分析；(4)从多角度综合分析某国家或某地区人口变动或人口增长的变化对该国或该地区诸多方面的影响，以提出解决问题的对策。2解题方法探索高考地理总复习（第1轮）人教版课件(2010·课标全国卷)下图曲线为某国2000年不同年龄人口数量与0到1岁人口数量的比值连线。18～65周岁人口为劳动力人口，其余为劳动力人口负担的人口。假定只考虑该国人口的自然增长，且该国从2001年起控制人口增长，使每年新生人口都为2000年新生人口的80%。据此完成(1)～(2)题。【典例2】►高考地理总复习（第1轮）人教版课件(1)该国劳动力人口负担最轻、最重的年份分别是()。A．2019年，2066年B．2066年，2019年C．2001年，2019年D．2001年，2066年(2)出生人口的减少将最先影响该国劳动力人口的()。A．数量B．职业构成C．性别构成D．年龄构成高考地理总复习（第1轮）人教版课件解析本组题以坐标图为载体，考查某国的人口问题。第(1)题，如果控制人口增长，则2000年后新生儿人口数量减少，在18年以后劳动力数量到达顶峰，劳动力人口负担最轻，之后由于劳动力供给减少，负担变重。当2000年出生的人口成为被负担人口时，即2066年负担最重，此后由于2000年后出生人口减少，被负担人口减少，劳动力负担开始减轻。第(2)题，出生人口减少不会立刻对人口数量、性别构成及年龄构成形成影响，但是由于新生儿减少，包括教育等职业受影响，职业构成发生变化。答案(1)A(2)B高考地理总复习（第1轮）人教版课件人口坐标统计图的判读常见的人口统计图是三角坐标统计图和人口金字塔图。三角坐标统计图的判读方法3识图技能点拔1．高考地理总复习（第1轮）人教版课件这类图主要体现某地区三个不同年龄阶段人口在总人口中的比重，一般分为0～14岁、15～64岁和65岁及以上三个阶段，可分别用来表示少年儿童、青壮年和老年人的比重。不能体现男女的比重。三角坐标统计图的判读关键是掌握以下阅读步骤：(1)沿着三个坐标轴数值增大的方向画出三个箭头，如上图的①、②、③。(2)过图中标出的点，分别