高考地理总复习第1轮人教版课件必修2第6章人类与地理环境的协调发展

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

高考地理总复习(第1轮)人教版课件1.人地关系思想的历史演变2.人类所面临的主要环境问题3.可持续发展的基本内涵,协调人地关系的主要途径4.走可持续发展之路考纲展示高考地理总复习(第1轮)人教版课件1.比较不同历史时期人地关系思想的演变2.列举和分析世界性的环境问题3.掌握可持续发展的三个内涵,并能说出协调人地关系的主要途径4.包括观念的树立和自己的实践能力要求高考地理总复习(第1轮)人教版课件1.结合人口增长、生产发展分析环境问题的产生、地区分布差异与防治措施2.联系人类社会发展中出现的新问题,考查可持续发展的内涵及社会发展应遵循的基本原则3.以“清洁生产”和“生态农业”为切入点,考查可持续发展的方向、途径命题预测高考地理总复习(第1轮)人教版课件一、人地关系思想的演变1.人地关系的历史回顾高考地理总复习(第1轮)人教版课件2.直面环境问题(1)人类与环境的关系①人类占据一定环境空间,从环境中获取___________。②人类活动的_______要排放到环境中。(2)环境问题产生的原因①人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度。②人类向环境排放废弃物的数量超过了环境的________。(3)环境问题的表现及地域差异物质和能量废弃物自净能力高考地理总复习(第1轮)人教版课件问题资源短缺生态破坏环境污染表现水资源、土地资源、矿产资源和能源等短缺水土流失、土地_______、生物多样性减少等大气污染、______、土壤污染、噪声污染、放射性污染、海洋污染等地域差异发达国家更突出乡村地区、发展中国家严重城市地区、发达国家严重荒漠化水污染高考地理总复习(第1轮)人教版课件3.走向人地协调——可持续发展(1)概念:可持续发展是既满足当代人的需求,而又不危及后代人满足其需求的发展。(2)内涵:_________发展是基础,经济持续发展是条件,_________发展是目的。(3)基本原则:_______原则、持续性原则、_______原则。生态持续社会持续公平性共同性高考地理总复习(第1轮)人教版课件对环境问题的成因进行分析时,一般来讲着重分析人为原因,多数是不合理地利用资源和能源造成的,但不要忽略自然原因。明确成因,有助于环境问题的解决。方法技巧(1)人地关系演变的“三”个阶段采猎文明——崇拜自然;农业文明——改造自然;工业文明——征服自然。(2)环境问题的“三”个表现资源短缺、环境污染、生态破坏。巧学易记高考地理总复习(第1轮)人教版课件环境问题类型的判断方法根据各类型的含义及相互间的关系进行判断:(1)环境污染是指由于人类任意排放废弃物和有害物质,导致环境质量下降。(2)生态破坏是指由于人类对环境的破坏,导致环境退化,从而影响人类生产和生活。(3)资源短缺是指资源数量不能满足人类的需求。环境污染往往引起生态破坏和资源短缺;生态破坏往往引起资源短缺,资源短缺也会引起生态破坏。方法技巧可持续发展三大原则中,“公平性”侧重的是“权利”,“共同性”侧重的是“义务”,“持续性”侧重的是“发展”。思维点拨高考地理总复习(第1轮)人教版课件二、中国的可持续发展实践1.走可持续发展道路的必然性(2)行动:1994年3月,国务院发布了《中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书》。(1)严峻挑战(必然性)庞大的________________不足环境污染严重人口压力人均资源高考地理总复习(第1轮)人教版课件2.实施可持续发展的途径——发展循环经济手段___________技术核心提高生态效益方式环境友好目的实现经济活动的生态化实践实践工业发展_________农业推行_________公众提倡适度消费环境无害化清洁生产生态农业高考地理总复习(第1轮)人教版课件高考地理总复习(第1轮)人教版课件循环经济和清洁生产都体现了可持续发展的基本思想。清洁生产是从原料的开发、生产制造、消费使用、废弃物处理的全过程来评估产品对环境的影响程度。循环经济要求把经济活动组织成一个“资源—产品—再生资源”的反馈式流程,实际操作原则是“减量化、再利用、再循环”。思维点拨高考地理总复习(第1轮)人教版课件综合分析人类与环境关系一方面,人类的生存和发展要占据一定空间,从环境中获取物质和能量;另一方面,人类的新陈代谢和消费活动的废弃物排放到环境中。考点一直面环境问题图说考点高考地理总复习(第1轮)人教版课件高考地理总复习(第1轮)人教版课件环境问题的产生和分布(1)主要环境问题环境问题原因典型事例资源短缺水资源、土地资源、矿产资源、能源短缺人类对资源的过度索取华北平原用水紧张,非可再生资源面临枯竭生态破坏水土流失、土地荒漠化加剧自然植被遭破坏黄土高原的水土流失,中国荒漠化趋势与沙尘暴,古巴比伦王国的消失生物多样性减少生物的生存环境遭到破坏或过度捕猎等原因大熊猫、华南虎、藏羚羊等数量日益减少高考地理总复习(第1轮)人教版课件环境污染大气污染、水污染、土壤污染工业“三废”和有害人体健康的农药任意堆放泰晤士河的悲剧固体废弃物污染生产和生活中的大量垃圾任意堆放街道垃圾的任意堆放噪声污染交通、工厂等建筑工地放射性污染放射性物质泄漏前苏联切尔诺贝利核电站泄漏海洋污染各类污染物排入海洋渤海湾大赤潮、日本水俣湾事件、海上石油泄漏高考地理总复习(第1轮)人教版课件(2)环境问题的地域差异①城市地区和乡村地区环境问题的差异地区环境问题形成原因城市地区主要表现为环境污染,如大气污染、水污染、噪声污染等由于交通、工业活动和人类居住地的过分密集,造成污染物的集中乡村地区主要表现为生态破坏,如水土流失、荒漠化、土壤盐碱化、森林减少、水资源枯竭、物种减少等利用资源的方式不当或强度过大高考地理总复习(第1轮)人教版课件②发展中国家和发达国家环境问题的差异环境问题形成原因发展中国家较发达国家严重,以生态破坏为主①人口增长很快,环境承受着发展和人口的双重压力;②没有足够的能力进行环境保护,环保意识不强;③发达国家将污染严重的工业转移到发展中国家发达国家较发展中国家轻,以环境污染为主利用其强大的经济力量进行环境污染的防治,使其环境状况大为好转高考地理总复习(第1轮)人教版课件【学法指导】环境问题产生的机理从产生的机理来看,环境问题产生的原因有两方面:一是人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度;二是向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力。如下图所示:高考地理总复习(第1轮)人教版课件高考地理总复习(第1轮)人教版课件1.(2012·济南一模)读“环境、资源和人口关系示意图”,完成(1)~(2)题。(1)图中字母代表的含义不正确的是()A.a表示资源开发B.b表示生产活动C.c表示环境对人类的影响D.d表示废弃物排放针对训练高考地理总复习(第1轮)人教版课件(2)属于a阶段产生的环境问题是()A.煤矿开采——地面沉降B.化工厂——水污染C.火电厂——大气污染D.冰箱使用——臭氧层破坏解析第(1)题,b、c表示生产活动及产品。第(2)题,a表示开采资源,煤矿开采会导致地面沉降。答案(1)C(2)A高考地理总复习(第1轮)人教版课件可持续发展已成为当今人类社会发展的主流,可持续发展实施的前提是明确其内涵和原则,具体内容如下所示:框图分析可持续发展的内涵考点二可持续发展的内涵和原则分析图说考点高考地理总复习(第1轮)人教版课件可持续发展的原则公平性原则①同代人之间的横向公平性;②代际之间的纵向公平性;③人类生存与其他物种生存的公平性;④各国有权开发本国资源并确保不对其他国家的环境造成损害持续性原则①面对有限的地球面积和有限的地球承载力,人类的经济活动和社会发展必须保持在资源和环境的承载能力之内;②人类应做到合理开发和利用自然资源,保持适度的人口规模,处理好发展经济和保护环境的关系等共同性原则①地方性的决策和行动应该有助于实现全球的整体协调;②许多跨国界的全球性问题必须进行全球合作;③对于全球共有的资源需要在尊重各国主权和利益的基础上,制定各国都可以接受的全球性目标和政策等高考地理总复习(第1轮)人教版课件【学法指导】图解可持续发展的概念、内涵和原则高考地理总复习(第1轮)人教版课件2.《哥本哈根协议》坚守了《联合国气候变化框架公约》和《京都议定书》的原则,强调了发达国家与发展中国家在气候变化问题上承担“共同但有区别的责任”,维护了应对气候变化“双轨制”谈判底线,敦促发达国家强制减排以及向发展中国家提供资金和技术支持。结合所学知识回答(1)~(2)题。(1)“共同但有区别的责任”体现了可持续发展的()A.共同性原则公平性原则B.持续性原则公平性原则C.共同性原则持续性原则D.持续性原则一致性原则针对训练高考地理总复习(第1轮)人教版课件(2)发展中国家要求发达国家提供资金和技术支持的依据不包括()A.当前大气中累计的温室气体大部分源自发达国家B.发达国家向发展中国家转移高耗能、高污染产业C.发达国家的人均温室气体排放量远超过发展中国家D.发达国家资金技术条件优越,给予发展中国家帮助是其天然责任高考地理总复习(第1轮)人教版课件解析第(1)题,“共同”说明了抑制全球变暖是全球的共同责任,体现了可持续发展的共同性原则;“有区别”则根据不同国家和地区对全球变暖的影响程度和自身的能力来赋予其相对应的责任,体现了可持续发展的公平性原则。故选A。第(2)题,发达国家在其工业化过程中排放了大量的温室气体,当前大气中累计的温室气体80%源自发达国家;发达国家人口的高消费水平使其人均二氧化碳排放量远远超过发展中国家;同时,发达国家通过种种手段把高耗能和高污染的工业转移到发展中国家,从而造成目前发展中国家二氧化碳排放量大,所以发达国家需要在资金和技术上给予发展中国家帮助,但这不是其天然的责任。故选D。答案(1)A(2)D高考地理总复习(第1轮)人教版课件考点三中国可持续发展的措施与途径图说考点高考地理总复习(第1轮)人教版课件拓展:实施可持续发展的途径——循环经济1.在工业经济结构调整中,推行清洁生产从原料开采——生产制造——消费使用——废弃物处理的全过程来评估产品对环境的影响程度,通过清洁生产可以产生很好的经济效益和环境效益,已成为世界各国实施可持续发展战略所普遍采用的一项基本策略。2.在农业经济结构调整中,推行生态农业通过模拟自然生态系统的结构和功能,调整原有的生产结构,把粮食生产与多种经济作物生产相结合,发展种植业与林、牧、副、渔业相结合,协调经济发展与环境之间、资源利用与保护之间的关系,形成生态上和经济上的良性循环,实现农业的可持续发展。高考地理总复习(第1轮)人教版课件3.下图为某市循环经济示范区体系图,读图回答(1)~(2)题。针对训练高考地理总复习(第1轮)人教版课件(1)图中的a、b、c分别代表()A.自然环境、市场、资源B.资源、市场、自然环境C.自然环境、资源、市场D.资源、自然环境、市场(2)该循环经济示范区体系中()A.钢铁、石化等部门的污染物被完全回收利用,真正实现了零排放B.海水淡化的副产品浓盐海水再回归大海,以保障海洋生态环境不被破坏C.中水等再生资源的循环利用是该示范区的突出特色D.该示范区运输总量虽大,但多以中小型货物运输为主答案(1)B(2)C高考地理总复习(第1轮)人教版课件常考热点环境问题、可持续发展及实践命题规律:从考查形式上看,多以示意图、坐标图和文字材料呈现信息,选择题、综合题并重。从能力考查上看,注重基础知识、基本原理的识记,考查运用课本知识解决实际问题的能力,注重图表资料的分析、推理能力和获取信息能力的考查。1考向命题研判高考地理总复习(第1轮)人教版课件(2011·北京文综,40)人类与环境的协调发展日益受到全世界的关注。1974年联合国将每年的6月5日定为世界环境日。20世纪90年代以来,世界环境日的主题日益突出全球理念,倡导全球合作。(1)分析90年代以来推动全球合作解决环境问题的历史条件。2011年世界环境日的主题是“森林:大自然为您效劳”。【典例1】►高考地理总复习(第1轮)人教版课件森林在自然地理环境中的作用示例表大气

1 / 51
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功