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四年级语文上册《颐和园》同步练习题学习目标：1、认识7个生字，会写11个生字，我能理解“神清气爽、金碧辉煌、姿态不一”等词语。2、读通、读顺、有感情的朗读课文，感受颐和园的优美景色。3、了解课文内容，理清文章顺序。知识链接：《颐和园》位于北京西北郊，原是清代皇家园林和行宫。前身清漪园始建于1750年（乾隆十五年），1764年建成，1860年被英法联军焚毁。1886年（光绪十二年），慈禧挪用海军经费和其他款项重建，并于1888年改名为颐和园。1900年，颐和园又遭八国联军严重破坏，1902年再次修复。1961年，国务院确定颐和园为第一批全国重点文物保护单位。1998年，颐和园被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》，并被誉为“世界几大文明之一的有力象征”，获得了很高的评价。教学流程：一、课前预习1、颐和园在我国＿＿＿＿＿，主要景点有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿等。2、我自学了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等词语。二、读课文。１、用铅笔划出你认为不会读或者易读错的字圈起来。2、对子互读，在读中相互正音。（检查生字词认读情况）3、抽读课文，可从三个方面来评价：声音、流利、感情。三、学生进自主探究、行合作展示、老师及时激励与引领。1、自学生字新词，注意易错字、易错音节、字的巧记法（我能给生字注音）在书上。2、我找出了文中的多音字。3、我理解了下列词语的意思。（查字典、联系上下文理解）神清气爽：隐隐约约：远眺：葱绿：金碧辉煌：形态各异：4、我会有感情地读我喜欢的句子。5、通过学习，我感受到了颐和园的美丽，还知道了写作顺序：进了大门，绕过大殿，就来到（）。走完长廊，就到了（）。从万寿山下来，就是（）。6我会填写表格景物特点相关词句感悟三、达标检测1、读拼音、写词语。Chánɡlánɡɡōnɡdiànɡélóushízhùdiàokèjiànzhù()（)()()()（）2、我能组词。狮（）舫（）阁（）朱（）圆（）筛（）船（）格（）柱（）园（）郞（）堤（）栏（）昆（）栽（）廊（）提（）烂（）困（）裁（）3、填空（）的柱子（）的栏杆（）的公园（）的宫殿（）的杨柳（）的堤岸（）的树丛（）的长廊（）的画（）的琉璃瓦（）的城楼（）的景色4、根据意思写词语。⑴形容建筑物等颜色鲜明华丽，光彩夺目。（）⑵向远处看。（）⑶形容草木茂盛的样子。（）5、小小播音员：正确的读音要划“＿”河堤（dītí）佛（fófú）香阁耸（sǒnɡshǒnɡ）立画舫（fānɡfǎnɡ）眺望（tiàotào）6、填空练习：“进了大门，绕过大殿，就来到（）。走完长廊，就到了（）。从万寿山下来，就是（）。课文描写的景点，我能用箭头画出路线图。7快速浏览课文2、3、4、5自然段开头第一句，不仅告诉了我们作者游览的顺序，还把各个景点紧密联系在一起，这些句子就是句。8.写出文中一个比喻句。知道把比作。这样写得好处是；再写一个夸张句。这样写的好处是。9、阅读短文，回答问题进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有７００多米长，分成２７３间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。１）文中用具体数字来说明长廊的＿＿＿＿＿＿＿＿＿特点。２）“几千幅画没有哪两幅是相同的。”不但说明画＿＿＿＿＿，而且体现了我国＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。３）作者为了写出长廊的美，主要写画和花，用“＿＿＿＿＿＿＿＿”“……”分别划出相关的句子。4）文中哪个词可看出游人的心情舒畅？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿10对照目标，谈谈自己本节课的收获：通过学习，我明白写景的文章可以按（）顺序写，段与段之间要（）。写景物要（）