搜索
班主任经验交流一2班苏盼我们班一共有43个孩子，这些小孩刚来的时候天真无邪无拘无束，对新鲜事物充满了好奇，喜欢尝试探索，同时淘气爱撒娇又容易受到挫败，这也让我感到了身上那份沉甸甸的责任。一、合理安排放学路队为了保持路队有序、安静，事先将每个孩子姓名、家长姓名、联系方式以及出校门口后回家的方向等信息登记，通知家长核对。然后先把东边的学生按高低个排队，安排一位带队小干部带出来站队，西边也是同样的方法，每天放学都是这样做，时刻提醒孩子注意排队“快、静、齐”，并让每队小组长监督纠正。、二、狠抓课堂回忆起刚开学的一两月当中，的确相当辛苦，每天钻在班中，从坐姿，站姿，举手，排队等细小的事情一一教起。上课采用多理解、多鼓励，少批评的形式。开始上课时都是说的口干舌燥，讲的手舞足蹈，就像在表演小品一样，可是学生不注意听讲，甚至还发表言论，回答问题一发而不可收拾，上课和下课不差两样。作业方面我尽量布置较少的作业；很多作业都是在课堂上完成；每次在向学生讲完作业要求后，我总是还会提几个写作业的小要求：做作业时一不需讲话，二不需做小动作，三姿势要端正。只要做到这三点，就是认真做作业的好孩子，老师就会喜欢他。这样的要求降低了，孩子很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了，再提新的要求。就这样为学习设置一步步台阶，使孩子们不断的进步。三、作业勤检查我会任用小干部和小组长，采取轮流值班制并明确分工职责，每位小干部负责检查一个项目，如卫生委员负责检查教室环境卫生，课间监督员负责检查课间安全游戏，班长负责检查听到铃声响到正式上课前的纪律，学习委员负责检查课前准备等，早晨有专门负责看早读的班干。每一个小班干我都发给他们一个本子，检查结果做好记录，及时通报，便于适时评价和前后对比。这样采用教师查和小干部查相结合，既锻炼了小干部，又有效地培养了孩子的自我管理的能力。四、选好班级小助手开学后不久我就物色了几个能力较强的人，作为班干部的培养对象，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。班长管纪律，组长检查作业，课代表发本子等，还经常教他们怎样做好工作，并了解在工作中有哪些困难，教育班干部要以身作则，自己首先要做好，管理时他人才能服众。定期对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部。五、常给孩子示范叶圣陶先生说：“身教最为贵，知行不可分。”我在要求学生不乱扔废纸时，就首先做到见到废纸我主动的当着同学面捡起来，要求小朋友们讲普通话，我就率先讲普通话，再如有些孩子读书姿势不正确，我就请做得好的孩子上台来当小老师当众读，写字姿势不正确的孩子，我就请班里字写得好的同学示范。其他孩子向他学习。总之，每个孩子都是一个独立灵动的个体，他们之间存在着各种各样的差异，这不仅需要每一位老师的耐心指导，还离不开家长的监督教育。这半年来都非常注重与家长的沟通，通过校训通，电话，家访等形式。孩子这段时间在学校有什么表现，退步了还是进步了等等我都会及时的与家长交流，家长们也会极力配合。五个月的时光稍纵即逝，每个孩子进步都很大。我需要学习的也更多，看着同事们做的，我深知自己做的还远远不够，在以后的工作学习中我还应该多学习一些优秀班主任的方法，不断的完善自己，提高自己，把班主任工作做得更加出色。为孩子们撑起一片蔚蓝的天空。