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高考文言文专题复习——文言实词（二）理解常见文言实词在文中的含义考点分析：1、“常见文言实词”指文言文中出现频率较高、古今词义既有联系又有区别的实词；2、“在文中的含义”指实词在具体语境中的意义；3、重点掌握多义词、古今异义、偏义复词、古字通假等实词知识。本考点不仅考查考生掌握文言实词知识的情况，还考查考生运用这些知识来解决实际问题的能力。文言常用实词的特点•单音性──单音词占绝大多数，双音词主要是联绵词、叠音词、象声词、偏义复词以及外来词，为数不多。•多义性──这和现代汉语的一词多义原则上是一样的，但现代汉语用几个不同的词来表达的意义，在古代汉语中可以用一个词来表达。•近义性──现代汉语中有不太区分的概念，古代汉语中可能分得很细，形成一系列近义词，如关于看的动词有20多个；马的名词也有20个以上。•活用性──可以按习惯临时改变语法功能，用作其他词类，名词可用作动词、副词、形容词；动词形容词又可以活用为名词，又有使动、意动等特殊的动宾处置关系。•通假性──用语音相同，相近的字代替本字，这在今天看来类似于写错别字，但在古人是一种习惯一词多义一词多义是指一个词具有几个互相关联的意义。在古今汉语中都有，文言文中，由于单音词多，这种现象更普遍，这是学习文言文的一大难题。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。一词多义现象示例实词例句译文实词释义亡1.今亡亦死，举大计亦死。《陈涉世家》现在逃跑也是死，发动起义失败了也不过是死。逃跑今复十年，存亡不可知。《苏武传》现在又过了十年，是活着还是死了都不了解。死亡此诚危急存亡之秋也。《出师表》这真是决定危急存亡的时刻。灭亡暮而果大亡其财。《智者疑邻》晚上，果然大量地丧失了财物。丧失、丢失生之有时，而用之亡度，则物力必屈。《论积贮疏》万物的生长是有季节、有限度的，如果无限度的滥用，那么物质财力就必然短缺。通“无”，没有实词例句译文释义除赵王扫除自迎，执主人之礼，引公子就西阶。赵王命人打扫台阶亲自迎接，按主宾之礼导引公子走西面的台阶。台阶而燕国见陵之耻除矣。那么燕国被欺凌的耻辱也就除去了。去掉清除爆竹声中一岁除。在爆竹声响中一年过去了。逝去郡之贤士大夫请于当道，即除魏阉废祠以葬之。郡中的贤德人士向当政者请求，立即清理废弃的魏忠贤祠堂的旧址以埋葬五位壮士。清理予除右丞相兼枢密使我被封官为右丞相兼枢密使。拜官掌握一词多义需多读、多查字典、多积累。另外,要掌握一些多义词词义推断方法。多义词词义推断方法•字形推断法•语境推断法•课文迁移法•成语印证法•对句判断法•语法分析法1、字形推断法(形训法)汉字属于表意体系的文字，且形声字占80%以上，“形旁”给我们推断词义带来有利的条件。常见形旁的词义指向：从“钅（金）、木、氵（水）、（火）、土”者词义与五行有关；从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shu）”者与兵器有关，从“马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫”者与动物有关。从“（言）、辶（走）、刂（心）、彳（行）”者与人的行为有关。其它还有：禾--五谷、贝--金钱、皿--器具、纟--丝麻、宀--房舍、求--毛皮、隹（zhui）--鸟雀、冖--笼罩、歹--死亡、月--肉、页--首、、目---眼、尸--身体……•如《念奴娇》樯橹灰飞烟灭中的橹：木制的船具。•不刊之论中的刊从形旁上看应该与刀有关；•再如“君径造袁所寓之法华寺”一句中“造”字的意义。“造”的义符为“辶”，联系下文“”袁所寓之法华寺“，不难推测与处所关联的词义应该是”到“”去“的意思，”造“的其它意义”制造“”成就“显然与文意不符。”过“也同理，也可译为”拜访“之义,如《过故人庄》。2、语境推断法•高考考查的实词90%以上是具有多义性的，因此在翻译时要紧紧抓住上下文，理解推断。•如某年高考试题要求选择文末子访得之的访字的意思：A、咨询B、探望C、寻求D、访问联系上下文内容，李衡临终告诉儿子，自己生前曾购置有千头木奴，只有寻求一义合适，其余三个义项均不合文意。•例如:•1、借助内部语境来推断①每闻琴瑟之声，则应节而舞（随着、和着）②（屈原）出则接遇宾客，应对诸侯（应答）•2、借助外部语境来推断①郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详（叙述）②而渔工水师虽之而不能言（用文字记载）3、课文迁移法•试题中出现的一些实词解释，其实课文中已出现过，可联系课文相应迁移。•如：2001年高考“齐人追亡逐北”完全同《过秦论》中的“追亡逐北”同4、成语印证法•成语中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助•例如：势拔五岳掩赤城（出类拔萃，超出）；又如：“在官清恪，未尝闻私”中的“恪”是“谨慎而恭敬”意，同成语“恪守不渝”中的“恪”同；•“吾亦望汝副其心”中的“副”与成语“名副其实”中的“副”同(符合）。•或妄嗔怒中的妄与成语轻举妄动中的妄义同。(胡乱)，文句翻译题解题时可用代入成语的方法检验一下。5、对句判断法(语言结构推断法)•古人行文常讲究对称，处于对应位置的词语往往在意义上相同、相近或相反、相对的特点。我们可据之进行判断。•A、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（跬与小对应，从足即推断为小步，半步)•B、追亡逐北（亡.北对应，均为溃败。常用败北，北即败）•C、忠不必用兮，贤不必以（以，对应用，被任用）•D、戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环（腰与戴对应，动词，腰戴）•E、灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非六国也（族“字义同”灭“字）•F、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身（忧劳：忧思劳苦；逸豫：安逸享乐）6、语法分析推断法•根据汉语语法知识，主语、宾语大多是由名词、代词充当，谓语大多是由形容词、动词充当，定语是由名词、代词充当，状语是由副词充当。根据词在句中的语法地位来推断它的词性，进而推知它的词义。如：《鸿门宴》中范增数目项王中的目字，它前有状语，后带宾语，用如动词，既不能理解成眼睛，也不能仅理解为看，应该理解为用眼睛示意《促织》中欲居之以为利，而高其直，亦无售者中高字上带宾语，用如动词，联系原文，可推断为抬高。辨析下列一组“信”字的词义•信知生男恶，反是生女好•今以蒋氏观之，犹信•信义著于四海•分析：•“信”在“知”前，作状语“确实”•“犹”是副词，“信”处在谓语位置，是动词“相信”•“信义”处在主语位置上，“著”是谓语，“信”为“信誉”巩固练习：指出下列句子中红色字的多种义项1.荆轲顾笑武阳。《荆轲刺秦王》2.君臣相顾，不知所归。《伶官传序》3.先帝不以臣卑鄙……三顾臣于草庐之中。《出师表》4.三岁贯女，莫我肯顾。《硕鼠》5.大行不顾细谨，大礼不辞小让。《鸿门宴》6.使于齐，顾反，谏怀王曰：“何不杀张仪？”《屈原列传》7.阿母谢媒人：“女子先有誓，老姥岂敢言？”《孔雀东南飞》8.侯生视公子色终不变，乃谢客就车。《信陵君窃符救赵》9.旦日不可不蚤自来谢项王。《鸿门宴》10.公子往，数请之，朱亥故不复谢。《信陵君窃符救赵》11.多谢后世人，戒之慎勿忘。《孔雀东南飞》12.及花之既谢，亦可告无罪于主人矣。《芙蕖》对一词多义，需要在理解的基础上记住相当数量实词的多义项,更需要掌握一些推断词义的方法。回头看访问顾念关心考虑顾及回还谢绝辞别谢罪感谢告诉凋谢爱安被倍本鄙兵病察朝曾乘诚除辞从殆当道得度非复负盖故顾固归国过何恨胡患或疾及即既假间见解就举绝堪克类怜弥莫乃内期奇迁请穷去劝却如若善少涉胜识使是适书孰属数率说私素汤涕徒亡王望恶微悉相谢信兴行幸修徐许阳要宜遗贻易阴右再造知致质治诸贼族卒走左坐新大纲规定的120个文言实词爱爱护喜欢，爱好爱惜，吝惜爱慕，欣赏恩惠隐蔽，躲藏1爱其子，择师而教之2秦爱纷奢，人亦念其家3齐国虽褊小，我何爱一牛4予独爱莲之出淤泥而不染5古之遗爱也6爱而不见，搔首踯躅推导提示：“爱”在古代常有“吝啬，舍不得”的意义，“舍不得”自然就会“喜欢”并加以“爱护”喽。由“喜欢”可推出“亲爱的，心爱的”（如“爱女”）安稳安全安逸安抚，抚慰安置、安放哪里养生使…安安推导提示：“安”的本义即“安全、安定”；“安全”了就会感到“舒服、安逸”；后又用于使动义“使安”，由此又可推出“奉养”“安抚、安慰”等义。1风雨不动安如山2何故置某于安闲之地3然后得一夕安寝4则宜抚安，与结盟好5离山十里有王平安营6将军迎操，欲安所归乎7衣食所安8既来之，则安之1禹，汤被之矣2信而见疑，忠而被谤，能无怨乎3将军身被坚执锐4被发行吟泽畔5一日昼寝帐中，落被于地6大雪逾岭，被南越中数州蒙受，遭受表示被动通“披”,穿在身上或披在身上通“披”，披散被子覆盖推导提示：“被”的本义就是“被子”。“被子”不正是“覆盖”在身上取暖的吗？由“覆盖”义引申出“遭受”等义，“穿”不也是把衣服“覆盖”在身上吗？被1愿伯具言臣之不敢倍德也2五则攻之，倍则分之3焉用亡邻以倍郑4每逢佳节倍思亲通“背”，背叛，违背一倍，加倍增加越发、更加推导提示：“加倍”是后起常用义，“倍”的原义是“反”，即“背向、背着”，故而又可引申为“违背”，这一义项意义与“背”同。倍1凡植木之隆，其本欲舒2盖亦反其本矣3本在冀州之南4今存其本不忍废5是无难，别具本间章6若止印三二本7此之谓失其本心8本末倒置9抑本其成败之迹草本的根或茎干根本，基础本来，原来版本，稿本臣子给皇帝的奏章或书信量词，书册的计量单位天赋的善心树根，树梢，引申为主次，先后等推究本源、考查本推导提示：“本”是指事字，指草木的根，（今有词语“根本”）比喻为“基础、本原”之义；事物的“本原”不容易弄清楚，所以需要“推究”；“本原”虚化而为“本来、原来”之义。1蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富2鄙贱之人，不知将军宽之至此也3鄙人不知忌讳4孔子鄙其小器边界地方庸俗，浅陋，鄙俗鄙人复合词，自称的谦辞轻视推导提示：“鄙”原义为“边邑”，边境自然环境“鄙陋”，故有“鄙陋”之义，“鄙陋”自然会受到“轻视”；后也常用作自谦之词，如“鄙人”。鄙1收天下之兵，聚之咸阳2赵亦盛设兵以待秦,秦不敢动3故上兵伐谋，其次伐交4左右欲兵之5赢闻晋鄙之兵符常在王卧内兵器，军械士兵，军队用兵策略，战略用兵器杀人兵符，复合词，古代调兵用的凭证推导提示：“兵”的本义为“兵器、武器”。引申为“持兵器的人，士兵、军队”“军事、战争”当然跟兵器武器有关。由“战争、军事”义引申出“侵略”“战略，战术”等义。兵1君之病在肌肤，不治将益深2向吾不为斯役，则久已病矣3不如舜，不如周公，吾之病也4范宣子为政，诸侯之币重，郑人病之5夫粜，二十病农，九十病末6今人乃以俭相诟病疾病困苦，困乏毛病，缺点担心，忧虑损害责备、羞辱推导提示：“病”原义为“重病”，取其比喻义为“缺点、毛病”；得了重病就会感到“困苦”并为之“担心、忧虑”。病1徐而察之，则山下皆石穴罅2向察众人之议，专欲误将军3虽不能察，必以情4人又谁能以身之察察5明足以察秋毫之末6人至察则无鱼仔细看，观察详审了解，弄清楚察察，洁白的样子看清楚精明推导提示：“察”本义为“观察、仔细观看”，这样便能“看清楚”；“看清楚”便能“了解、理解”事物，使事物变得“清楚、明白”。察1朝服衣冠2相如每朝时，常称病3强国请服，弱国入朝4于是入朝见威王5两朝开济老臣心6期年不听朝7坐南朝北zhāo早晨上朝朝见，朝拜朝廷朝代朝政对、向推导提示：“朝”本义为“早晨”，读zhāo；古代臣在早晨需拜见君主，故有“朝见”之义；由“朝见”而有“朝廷、朝代”之义；“朝见”其使动义即为“使朝见”。朝cháo1曾不能毁山之一毛2寻常巷陌，人道寄奴曾住3而侯生曾无一言半辞送我4是高、曾时为一户5曾益其所不能用作加强语气，有时相当于“连…都…”或“竟、竟然”曾经竟然与自己隔两代的亲属通增，增加推导提示：隔两代的亲属叫“曾”；后借为“增”义。虚化为“曾经”（念céng）曾1乘犊车，从吏卒2因利乘便，宰割天下3自京师乘风雪4比至陈，车六七百乘5乘鄂渚而反顾兮6以乘韦先，牛二十犒师驾车，坐车，骑马趁着凭借冒着shèng量词，古时一车四马为一乘登上shèng四推导提示：“乘”本义是“驾车、乘车”；由这一意义引申出“乘船”之义；“乘车”必先“登”车，故有此义；上了车，人与车相接，故