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初一初二语法知识1、词性2、短语结构3、句子成分划分根据语法功能和意义，把汉语的词分成两大类：一、实词——表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。二、虚词——不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。：表示人或事物名称的词。1人事名词：人学生鲁迅《离骚》政治文化2时间名词：春天上午星期天刚才3处所名词：上海中国远处周围里屋郊区4方位名词：上下左右前里外旁内东请把在这段文字中的名词找出来。有一座破败的山顶小学，很多事情都从简或省略了，唯有国旗每天要升。请把在这段文字中的名词找出来。有一座破败的山顶小学，很多事情都从简或省略了，唯有国旗每天要升。：表示动作、行为、判断、心理活动等的词。1动作行为：走看说进行批评2心理活动：想爱怕希望喜欢担心3使令：使叫让派请求禁止4能愿（助动词）：能会可以愿肯敢要应5趋向：来去上进出回过开上来起来6判断：是（文言文中的为、乃）7存在变化：有出现消失提高降低请把在这段文字中的动词找出来。当国歌响起来，国旗升起来的时候，我从一个老华侨湿润的凝视里，看到中国深远处的伟力和韧性。请把在这段文字中的动词找出来。当国歌响起来，国旗升起来的时候，我从一个老华侨湿润的凝视里，看到中国深远处的伟力和韧性。：表示性质、状态的词。1表形状、颜色高大粗细弯曲宽广鲜红雪白狭窄笔直2表性质。好坏优秀恶劣诚实虚伪狡猾美丽高尚伟大朴素3表状态。迅速敏捷匆忙平静悠闲混乱愉快轻松痛苦疲倦请把在这段文字中的形容词找出来。初二(4)班的教室有雪白的墙壁，明亮的窗户、干净的地板，整齐的桌椅，该班可以得到卫生流动红旗。请把在这段文字中的形容词找出来。初二(4)班的教室有雪白的墙壁，明亮的窗户、干净的地板，整齐的桌椅，该班可以得到卫生流动红旗。：表示数目的词。1基数词：一、十、百、千，万。2序数词：第一、初五、老大。3概数:几、许多、三十上下4倍数:五倍，注意：数目的增加可以用倍数或分数来表示，数目的减少只用分数表示：表示计量单位的词。物量词1个体量词：只个件间所座2集合量词：对双群伙帮副批3不定量词：点些4度量衡量词：寸亩斗克立方米人次5借用量词：杯瓶身手口堆封张担动量词1表示动作行为的量：次趟回遍下阵顿请把在这段文字中的数量词找出来。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有些声音，也没有丝影子。请把在这段文字中的数量词找出来。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有些声音，也没有丝影子。：是起代替、指示作用的词。1人称代词：我你他它（们）自己人家大家咱您2指示代词：这那这里那里每各某另一切其他3疑问代词：谁什么哪里多少怎么请把下面文字中的代词找出来。当我为这个世界的黑暗和痛苦发出第一声哭喊时，父亲就像山那边每一天升腾的那轮红红亮亮的太阳，点亮了我的整个世界。就在那一刻，父亲把自己铸成了我永恒的向往。请把下面文字中的代词找出来。当我为这个世界的黑暗和痛苦发出第一声哭喊时，父亲就像山那边每一天升腾的那轮红红亮亮的太阳，点亮了我的整个世界。就在那一刻，父亲把自己铸成了我永恒的向往。：是限制、修饰动词、形容词，表程度、范围、时间等意义的词。1表程度：很更非常至少起码略2表范围：都总只仅仅单单一概3表时间：已曾刚正将一向从来4表频率：又再再三屡次5表状态：大肆特意连忙悄悄匆匆公然6表语气：难道究竟简直却也许7表肯定、否定：必必须的确不没未勿别：用在名词或名词性短语前，组成“介词短语”作附加成分。自从以当为按照，由于对于为了到；和跟把比在关于，除了同对向往朝；用在名词代词前，修饰动形要记牢。：用来连接词语、分句或句子表示某种逻辑关系的词。和跟同与以及不但不论因为并且而或者A．连词“和”前后的词语是并列关系，互换位置基本意思不变；介词“和”前后词语不能互换。如：我和弟弟都去过。B．连词“和”不能出现在一个句子或一个成分的开头；介词可以。如：和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。和同与跟在中间，或者以及带关联。介词连词难分辨，换位不变才是连。“和、跟、与、同”连词与介词区别：附着在词语或句子上面，表附加意义的词。不能单独使用。结构助词：的地得动态助词：着了过语气助词：吗吧呢了的啊哇嘛：表示感叹或应答呼唤的词。1、表感叹：啊呀哎呀哼2、表应答呼唤：喂哦语法特点：1、独立性最强，能单独成句；2、可充当句子成分；如，他哎哟哎哟地叫。（作状语）：摹拟事物声音的词。如：啪丁当哗啦轰隆窿噼里啪啦叽里咕噜咣语法特点：单独成句或单独充当独立成分。短语的概念与分类短语，也叫词组，是由词语与词语组合而成的、能够独立运用语言单位。并列短语、偏正短语、动宾短语、补充短语、主谓短语、介宾短语。并列短语没有主次轻重之分,只有平等关系的两个或两个以上的词构成的短语。并列短语②并列短语一般要求词性相同。③并列短语一般前后可以互换位置。①中间常用顿号或“和、及、又、与、并”等连词辨析：在并列短语后面打“√”山青水秀（）广泛征求（）阴晴圆缺（）太阳升起（）庄严肃穆（）花港观鱼（）开天辟地（）调查研究（）有线电视（）这样那样（）糖醋里脊（）绿树成荫（）√√√√√√由名词、动词或形容词与它们前面起修饰作用的词组合而成。偏正短语中心语是名词、代词时，前面的修饰成分是定语。结构：定＋中（名、代）中心语是动词、形容词时，前面的修饰成分是状语。结构：状＋中（动、形）偏正短语辨析：下列偏正短语中，修饰语是定语的在括号内填“A”,是状语的填“B”。七根火柴（）三个学生（）热烈鼓掌（）完全相信（）可爱的你（）我的朋友（）迅速回答（）仔细翻阅（）AAAABBBB动宾短语由动词和后面受这个动词支配的词构成的短语。写作业、登飞来峰结构：动词＋宾语请找出动宾短语天气睛朗放下包袱下决心一杯水背诵古文良师益友十个少年想念她（宾语主要由名词、代词充当）放下包袱下决心背诵古文想念她后补短语由动词或形容词与后面起补充作用的成分组合而成。如：打扫干净、卖完了、吃饱、红得发紫、说清楚、吓跑、机灵得很、走得急、密得不透气、跑得快、(结构助词“得”是补语的标志)结构：动词（形容词）+补语主谓短语由陈述和被陈述关系的两个词构成的短语。如：心情舒畅、芳草萋萋、大雁归来、他们很好“谁（什么）”“怎么样”结构：主语+谓语练习指出下列短语的结构类型风俗习惯（）变化规律（）历史悠久（）整修一新（）废寝忘食（）前程远大（）襟怀坦荡（）挥手之间（）销售计划（）色彩缤纷（）风和日丽（）激动不已（）禁止吸烟（）辛勤耕耘（）并列并列主谓主谓偏正并列动宾偏正后补主谓偏正主谓后补偏正一句子的成分1成分名称和相应符号主语——谓语——宾语定语（）状语[]补语基本成分附加成分名称符号定义例句主语═谓语的陈述对象。说明的是“什么人”或“什么事物”。他出去买菜了。（代词）石拱桥的桥洞成弧形。（名词）明天星期天。（名词）红的像火。（的字结构）谓语——谓语是陈述主语的内容，表明“做了什么”，“怎么样”或“什么了”。火车开动了。（动词）她是一名记者。（动词）赵州桥非常雄伟。（偏正短语）宾语是谓语的支配对象，回答谓语动词“谁”或“什么”的问题。一轮红日渐渐升上了天空。（名词）证据显示凶手是另有其人。（主谓短语）定语（）在主、宾语前的修饰语，标志是“的”。我国的石拱桥有悠久的历史。市委的同志来了。状语[]谓语前的修饰语，有时会前置放在主语前，表明时间、地点、范围、状态，标志“地”，他愉快地接受了任务。（表状态）同学们昨天离开了。（表时间）在河边，我遇见了她。（表地点）补语在谓语后的补充成分，标志“得”。卢沟桥修建于公元1189到1192年间。（说明时间）她气得快要哭了。（）（）（）[][][]句子成分的位置主语谓语宾语定语状语补语定语主语主要由名词、代词充当。谓语一般由动词和形容词充当。宾语一般由名词和代词充当。定语一般由名词、动词、形容词、数量词和短语充当。“的”是定语标志。在主、宾语前。状语一般由副词、形容词、表时间(处所)的名词和短语充当。“地”是状语标志。在谓语前。补语一般由形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当。“得”是补语标志。在谓语后。注意：主语前可能出现状语，属状语提前，一般会用逗号与主语分开。例：在河边，我遇见了一个朋友。我在河边遇见了一个朋友。2划分句子成分口诀主谓宾定状补,主干枝叶分清楚.定语必在主宾前,谓前为状后为补.的定地状得后补,结构助词要记住.状语还可置主前,逗号分开心有数.句子成分分析实例句例：1、今天星期六。———————2、今天是星期六。————~~~~~~~~~3、说话要简洁一些。——————4、长江三峡曾经留下过许多人的梦。—————————~~~[][]()分析下列句子：1、车间已经完成了全年的)任务。2、薄薄的)(轻)雾浮起在池塘里。3、我家忽而遭了一场很大的)变故。4、我已经读过两遍了。5、天气比屋子里冷得多了。6、绿色开花的)植物有庞大的)根系。—————————————————————~~~~~~~~~~~~[](([]([][]((~~~~~~请找出主干1、我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。2、日华和月华大多出现在高积云的边缘。3、天空被暗灰色的云块密密层层的布满了。4、那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚的生存下来。我感谢灯光。日华和月华出现。天空布满了蟹生存课堂小结语法知识包括：1、词性2、短语3、句子成分划分请根据上述复习的知识补充完关于语法的语文学科思维导图。课堂作业：