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可能用到的相对原子质量：H—1C—12N—14O—16P—31Cl—35.5Na—23Ca—40一、选择题：（本大题有15小题。每小题只有一个正确答案，每小题2分，共30分。）1．小明同学所做的下列课外小实验中，主要发生化学变化的是A．自制白糖晶体B．自制“叶脉书签”C．自制简易净水器D．石墨导电实验2．下列茶杯主要是用合成材料制作而成的是A．陶瓷杯B．不锈钢杯C．玻璃杯D．塑料杯3．紫薯（见右图）富含淀粉、蛋白质、维生素、钾、铁、钙、硒等，具有特殊的保健功能。其中的钾、铁、钙、硒指的是A．单质B．原子C．分子D．元素4．小红发现自家的农田出现土壤酸化板结现象，经查阅资料得知：是因为该农田长期施用化肥硫酸铵【(NH4)2SO4】的缘故。硫酸铵属于A．氮肥B．磷肥C．钾肥D．复合肥5．下列食物中富含糖类的是A．馒头B．清蒸鱼C．炖牛肉D．清炒芹菜6．“黑火药”是我国古代四大发明之一，它由硝酸钾（KNO3）、硫磺、木炭组成，硝酸钾中氮元素的化合价为A．-3B．+1C．+3D．+57．在今年的化学实验操作考核中，某班同学有如下几种操作，其中正确的是A．过滤B．称取氯化钠C．熄灭酒精灯D．加热液体8．下列微粒的结构示意图中，属于阴离子的是9．中央电视台播出的《舌尖上的中国》很受观众欢迎，该节目主要介绍中国的美食及其制作方法。“饮食健康”是人们普遍的生活追求，下列做法正确的是A．用甲醛水溶液浸泡海产品，以防其腐烂B．在炒熟的菜中放入适量的加碘食盐，使其美味C．在果汁中加入“塑化剂”，使其口感更好D．在火腿肠中添加过量的亚硝酸钠，使其保持肉质鲜美10．卫生部门建议，对高度怀疑或已确诊H7N9型禽流感病例尽早使用“达菲”抗流感药物。达菲的化学式是C16H31N2PO8，则下列说法正确的是A．达菲属于有机物B．达菲中氢元素的质量分数最大C．达菲中碳、氢两种元素的质量比是16∶31D．一个达菲分子中含有一个氮分子11．右图是甲、乙两种物质（不含结晶水）的溶解度曲线。下列说法中不正确的是A．t1℃时，50g甲的饱和溶液中有15g甲B．t2℃时，等质量的甲、乙的饱和溶液降温到t1℃，所得的溶液中甲的质量小于乙的质量C．要使甲的饱和溶液变为不饱和溶液，可采用升高温度的方法D．当甲中含有少量乙时，可以用降温结晶的方法提纯甲12．下列离子能在pH为3的水溶液中大量共存的是A．K+、SO42—、OH—B．Cl—、Na+、CO32—C．Na＋、C1－、SO42－D．Ag＋、NO3－、C1－13．除去下列物质中的少量杂质（括号内为杂质）所用除杂方法不正确的是选项待提纯的物质除去杂质的方法ACO2（CO）将混合气体通过足量的灼热的CuOBCu（CuO）加入足量的稀硫酸、过滤、洗涤、干燥CNaCl溶液（Na2CO3）加入适量的稀硫酸DZnSO4溶液（FeSO4）加入足量的锌粉，过滤14．往Cu(NO3)2和AgNO3的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后，过滤。滤纸上金属的种类和滤液中溶质的种类不可能的组合是A．1种,2种B．2种，1种C．3种，1种D．3种，2种15．某同学发现，上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了塞瓶塞。对于该溶液是否变质及变质程度的探究，同学们的实验设计及结论正确的是A．取样，在溶液中滴入2~3滴稀盐酸，如果没有气泡产生，则可证明该溶液未变质B．取样，在溶液中滴加酚酞溶液，如溶液呈红色，则溶液未变质C．取样，在溶液中加入过量滴有酚酞的氯化钡溶液，如产生白色沉淀，且上层清液呈红色，则溶液未完全变质D．取样，在溶液中加入过量滴有酚酞的氢氧化钡溶液，如产生白色沉淀，且上层清液呈红色，则溶液未完全变质二、非选择题：（本大题共4小题，共40分。）16．（7分）学好化学，能帮助我们解决生产、生活中的问题。（1）利用洗涤剂的▲作用，可以用洗涤剂清洗油污；（2）利用熟石灰的▲性，可以用熟石灰改良酸性土壤；（3）利用活性炭的▲性，可以用活性炭去除冰箱中的异味；（4）利用天然气的▲性，可以用天然气作燃料；（5）检验饮用水的硬度可使用的物质是▲，生活中降低水的硬度可采用的方法是▲；（6）除去热水瓶胆内的水垢（主要成分是碳酸钙和氢氧化镁），可使用的物质是▲。17．（9分）2013年3月22日是第二十一届“世界水日”，联合国确定2013年“世界水日”的宣传主题是“水合作”（WaterCooperation）。水是生命之源，我们应该了解水，保护水资源。（1）从组成角度看：水是由▲组成的。（2）从结构角度看：水是由▲构成的。（3）从变化角度看：变化莫测的水缔造着大自然的神奇。①水参加植物光合作用的化学方程式为：6CO2+6H2O6O2+X，则X的化学式：▲。②水通电分解生成未来最理想的能源——氢气，是将▲能转化为化学能，但该方法不节能，需要寻找更为有效的节能方法促进水的分解；下图1是水的电解装置，氢气在与电源▲极相连的玻璃管内放出。③在图1和图2所示水发生的两种变化中，从微观角度看，两种变化的本质区别在于▲。（4）从资源角度看：地球表面约有7l％被水覆盖，但可供人类利用的淡水总量却不足1％。爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于节约用水的是▲（填序号）。A．洗手擦洗手液时不关上水笼头B．随手关闭水笼头C．用自来水不断为西瓜冲水降温D．用洗衣水冲厕所（5）从用途角度看：水能灭火，原理主要是▲；水能作溶剂，将下列调味品加入水中，不能形成溶液的是▲（填序号）。A．食盐B．白糖C．味精D．麻油18．（9分）根据下列实验装置图回答问题：（1）请填写标号仪器的名称：a▲，b▲。（2）实验室用上图中的B和C装置组合制取某种气体，实验室制取该气体的化学方程式是▲，验满的方法是▲。如用右图装置收集该气体，气体应从▲（填“左”或“右”）端进入，如果用该装置干燥所制得的气体，应在瓶内盛放的试剂是▲。（3）实验室用上图中的A和E装置组合制取氧气，实验结束时应先从水槽中移出导管，后熄灭酒精灯，目的是▲。若需要回收反应后试管中的二氧化锰，可采取的步骤是：溶解、▲、洗涤、干燥。19．（15分）某化学兴趣小组的同学学习“灭火器原理”后，设计了如下图所示实验，并对反应后瓶中残留废液进行探究。【提出问题】废液中所含溶质是什么？【猜想与假设】猜想1：废液中的溶质可能是NaCl、Na2CO3和HCl。猜想2：废液中的溶质只有NaCl。猜想3：废液中的溶质是NaCl和HCl。猜想4：废液中的溶质是_________▲_________。【讨论与交流】小明认为猜想1无需验证就知道是错误的，他的理由是▲。【实验与结论】（1）小亮同学为验证猜想2，取少量废液装入试管中，然后滴入酚酞溶液，发现酚酞溶液不变色，于是小亮认为猜想2正确。你认为他的结论▲（填“正确”或“错误”），理由是▲。（2）小美为验证猜想3，用洁净干燥的玻璃棒蘸取该溶液滴到湿润的pH试纸上，测得pH=4，她认为猜想3正确。对她的操作方法、测量结果及结论的评价，正确的是▲。A．方法不正确，结果偏小，结论正确B．方法不正确，结果偏大，结论正确C．方法正确，结果偏大，结论正确D．方法正确，结果偏小，结论不正确（3）小丽为验证猜想4成立，选择了三种不同类别的物质，它们可以是：_____▲____、▲、▲。【拓展与应用】若废液中的溶质是NaCl和HCl，根据HCl的性质，无需另加试剂，只要对废液进行▲操作即可从废液中得到NaCl固体。（4）向一定质量CaCl2和HCl的混合溶液中逐滴加入溶质质量分数为10.0%的Na2CO3溶液。反应过程中加入的Na2CO3溶液的质量与产生沉淀或气体的质量关系如右图所示。试回答下列问题：①oa段表示生成▲（填“气体”或“沉淀”）的质量；②c点对应的溶液中溶质为▲；③x值为▲。（写出计算过程）化学答题纸一、选择题：（本大题有15小题。每小题只有一个正确答案，每小题2分，共30分。）题号123456789101112131415答案二、非选择题：（本大题共4小题，共40分。）化学参考答案一、选择题：（本大题有15小题。每小题2分，共30分。）题号123456789101112131415答案BDDAADCBBAACCDC二、非选择题：（本大题共4小题，共40分。）（除特别注明外，余每空1分）16．（7分）（1）乳化；（2）碱；（3）吸附；（4）可燃；（5）肥皂水、煮沸；（6）稀盐酸（或食醋）。17．（9分）（1）氢元素和氧元素；（2）水分子；（3）①C6H12O6；②电、负；③变化后分子是否发生改变；（4）BD；（5）降低可燃物的温度到着火点以下、D。18．（9分）（1）酒精灯；锥形瓶。（2）CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑（或2H2O2====2H2O+O2↑）（2分）；用燃着的木条放在集气瓶口，观察木条是否熄灭（或用带火星的木条放在集气瓶口，观察木条是否复燃）；右；浓硫酸（3）防止水槽中的冷水倒流到热的试管，使试管炸裂；过滤。19．（15分）【猜想与假设】NaCl和Na2CO3【讨论与交流】HCl和Na2CO3在溶液中不能共存【实验与结论】（1）错误、溶液中的溶质是NaCl和HCl时，滴加酚酞溶液也不变色。（2）B；（3）稀盐酸（或稀硫酸）、氢氧化钙溶液（或氢氧化钡溶液）、氯化钙溶液（或氯化钡溶液）。（顺序可颠倒，其他合理答案也可）【拓展与应用】蒸发（4）①气体；②NaCl和Na2CO3（或氯化钠和碳酸钠）；（2分）③106。（3分）