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拟办教育机构的发展规划一、办学指导思想：育人是根本、质量是生命、教学是中心、教师是关键。二、舞蹈班的办学宗旨、培养目标舞蹈是一门综合性的表演艺术，它与音乐结合在一起，表达人们的思想感情，反映社会生活，它是通过有节奏的、美化了的人体动作和姿态来体现生活、情感的一门艺术。儿童舞蹈比成人舞蹈更具有天真、单纯、活泼、夸张地特点，它有助于孩子们陶冶高尚情操、培养美的体形。富有模仿力和想象力的儿童很喜欢通过舞蹈来体现他们的童心和理想。儿童舞蹈训练对增进身心健康、培养端正体态、塑造美的形体、陶冶美的情操、丰富学习生活、开发智力等，均会产生明显效果，使孩子们有一个发展艺术才华的机会。三、学校管理、教育教学组织管理我们开设儿童形体训练、韵律操、儿童舞蹈基本功、民族舞蹈、舞蹈小组合及成品舞蹈。动作编排由简到繁，运动符合由小到大，对孩子的头、颈、肩、背、腰、手、腿、脚等依次进行规范化训练，以增强身体各部位的软度、力度以及关节的灵活性和动作的协调性。校长要负责舞蹈班的全面工作，包括考勤、组织训练、督促训练、考察训练情况等，关心学员并听取教师提出的指导性意见及建议，及时解决训练中的问题与困难。舞蹈班以考级形式为基础，一年一考核，合格后颁发北京舞蹈学院幼儿考级证书。为锻炼孩子们的表演能力，展现孩子们的才华，我们将随时参加一些大型演出活动。舞蹈节奏感训练，通过科学、系统的专业训练，培养儿童在跳舞时载歌载舞的习惯，热爱舞蹈课程。四、教师的培养、管理和使用舞蹈教育培养的是教师，需要集演、教、编于一身的应用能力较强的舞蹈教师，即要求舞蹈教师不仅要有示范、教学的能力，更要有舞蹈创编的应用能力。舞蹈的表演与教学能较好地完成，而编舞却需要具有较高的创造性素质和一定的编舞技法，因此，舞蹈教师应具有自己的教学特色，应设立以培养学生具有良好创造性素质和能力为目标的教育体系。教师必须严格按照要求保证正常的教学秩序。（一）每节课前必须充分做好教学准备，不许无准备上课。（二）每节课必须提前20分钟进入教室，组织学生上课。（三）课堂教学进行中教师不得离开课堂。（四）课堂教学中教师不得使用通讯工具。（五）教师不经本培训中心批准不准随意串课。（六）教师不得以任何理由侵犯学生接受学习的权力。（七）教师必须按时下课，不得压堂延长教学时间。（八）教师下课后必须组织学生列队出教室。五、办学条件改善培训班应当从年度净资产增加额中，按不低于年度净资产增加额的10%的比例提取发展基金，用于培训班的建设，维护和教学设备添置、更新等。培训中心教学教材采用《北京舞蹈学院中国舞考级教材》课程设置：课程设置课程内容招生对象授课时间考级班学习中国舞考级教材1—10级4—16岁两小时每周四节课拉丁舞学习拉丁舞金、银、铜考级教材6—18岁两小时每周四节课特长生辅导班芭蕾舞基训、中国舞基列组合、身韵课、技巧课、成品舞蹈。13—19岁学员两小时每周四节课培训中心教学教材采用：《北京舞蹈学院中国舞考级教材》《中国舞蹈家协会考级教材》一、教学宗旨：教学着重培养4—16岁孩子的舞蹈表演能力，教学中不光有严谨有序地基本功训练，更结合音乐，用丰富并具有高度表现力的组合在训练和表演之间搭建生动的教学桥梁，让舞蹈基本功与表现力融合一体，从而形成音乐舞蹈课堂。二、教学目标：注重少儿对舞蹈动感意识的基础性开发，在组合中贯穿兴趣，在兴趣中贯穿意识，加强肢体语言的开发和强化性，让不同基础条件、不同年龄对舞蹈发生兴趣的学生们能够在身体的柔韧性；稳定性（控制能力）；协调和灵活性上得到训练，培养学生坚强的意志和高尚的审美能力，为今后学习更多舞蹈种类打下基础，做好铺垫。三、教学内容：1、热身活动：放松身体各部位的神经和韧带，为训练做好准备。2、柔韧训练：舞蹈的基本技能训练，循序渐进，由浅到深。3、音乐表演：结合所学基本技能，以一个小舞蹈形式进行表现。小明星舞蹈培训学校2013年5月26日