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第一单元2*诗两首雨巷再别康桥课文导读预习检测探究与点拨栏目链接1．走近作者戴望舒(1905—1950)，中国现代派象征主义诗人。浙江杭县(今杭州市)人。代表作有《________》，并因此作被称为“________”。戴望舒的诗歌主要受中国古典诗人和法国象征主义诗人影响，前者如晚唐温庭筠、李商隐，后者如魏尔伦、果尔蒙、耶麦等。作为现代派新诗的举旗人，无论理论还是创作实践，戴望舒都对中国新诗的发展产生了相当大的影响。雨巷雨巷诗人课文导读预习检测探究与点拨栏目链接在诗的内容上他注重诗意的完整和明朗，在形式上不刻意雕琢。诗集主要有《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》《戴望舒诗选》《戴望舒诗集》等，另有译著等数十种，为中国现代象征派诗歌的代表。课文导读预习检测探究与点拨栏目链接徐志摩(1897—1931)，现代诗人、散文家。徐志摩是新月派代表诗人，新月诗社成员。一生追求“爱”“自由”与“美”，倡导新诗格律，对中国新诗的发展作出了重要的贡献。他的诗字句清新，韵律和谐，比喻新奇，想象丰富，意境优美，神思飘逸，富于变化，并追求艺术形式的整饬、华美，具有鲜明的艺术个性，为新月派的代表诗人。诗集著有《再别康桥》《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》。课文导读预习检测探究与点拨栏目链接他的散文也自成一格，取得了不亚于诗歌的成就，其中代表作有《云游》《落叶》《自剖》《_______________》《印度洋上的秋思》《北戴河海滨的幻想》等。我所知道的康桥课文导读预习检测探究与点拨栏目链接2．课文背景《雨巷》是戴望舒的成名作和前期的代表作，他曾因此而赢得了“雨巷诗人”的雅号。这首诗写于1927年夏天，当时全国处于白色恐怖之中，戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼着大革命失败后的痛苦，心中总充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。《雨巷》一诗就是他的这种心情的表现，其中交织着失望和希望、幻灭和追求的双重情调。这种情怀在当时是具有一定的普遍性的。课文导读预习检测探究与点拨栏目链接富于音乐性是《雨巷》的另一个突出的艺术特色，诗中运用了复沓、叠句、重唱等手法，形成了回环往复的旋律和婉转悦耳的乐感。因此叶圣陶先生称赞这首诗为中国新诗的音节开启了一个“新纪元”。课文导读预习检测探究与点拨栏目链接《再别康桥》作于徐志摩第三次旅游欧洲的归途中，时值1928年11月6日。“康桥”现在通译为“剑桥”，英国的学术、文化中心，著名的剑桥大学所在地，也是个风景秀丽的地方。徐志摩年轻的时候曾在此读书、生活，结识了许多英国朋友。这次重游康桥是在一个夏天晴朗的下午，一个人怀着对美好往事回忆的激动心情，悄悄地到康桥来找他的英国朋友。遗憾的是，由于他事先没有联系好，他所熟悉的朋友一个也不在。课文导读预习检测探究与点拨栏目链接只有他熟悉的康桥在默默地迎接他，于是，他就一个人漫步在七八年前曾生活过的地方，感受那美好的回味。在他乘船离开马赛归国途中，在汹涌澎湃的海涛声中记下了重返康桥时的感受课文导读预习检测探究与点拨栏目链接3．文体常识诗歌根据不同的原则和标准可以划分为不同的种类。按照作品内容的表达方式划分为________和________。按照作品语言的音韵格律和结构形式分为______、______和______。其中中国古代诗歌中的“律诗”“绝句”和“词”“曲”，欧洲的“十四行诗”都属于________范畴。叙事诗抒情诗格律诗自由诗散文诗格律诗课文导读预习检测探究与点拨栏目链接自由诗是近代欧美新发展起来的一种诗体。它不受格律限制，无固定格式，注重自然的、内在的节奏，押大致相近的韵或不押韵。散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。作品有诗的意境和激情，常常富有哲理，注重自然的节奏感和音乐美，篇幅短小；也有散文一样不分行，不押韵的特点，如鲁迅的《野草》课文导读预习检测探究与点拨栏目链接课文导读预习检测探究与点拨栏目链接1．注音(1)撑．着____(2)彷．徨____(3)寂寥．____(4)青荇．____(5)彳亍．．____(6)惆怅．____(7)沉淀．____(8)河畔．____(9)颓圮．____(10)漫溯．____(11)斑斓．____(12)长篙．____chēnɡpánɡliáoxìnɡchìchùchànɡdiànpànpǐsùlánɡāo课文导读预习检测探究与点拨栏目链接(13)更．夫更．加(14)埋．葬埋．怨(15)悄．悄悄．然(16)记载．下载．(17)似．的相似．(18)雨巷．巷．道课文导读预习检测探究与点拨栏目链接2．写对字形(1)彷huánɡ辉huánɡhuánɡ恐(2)斑lánlán言波lán(3)追sùshuò风sù料(4)河pàn挑xìn菜qí课文导读预习检测探究与点拨栏目链接3．解释词义(1)彳亍：________________________________________________(2)斑斓：_________________________________________________判断加点词语运用的正误。(打“√”或“×”)A．1972年北京大部分人彳亍而行，如今他们骑自行车，有些人还有汽车。()B．错过的年华，在北漠开出斑斓的紫薇花，却荒芜了，轮回的春夏。()慢步行走；形容小步慢走或时走时停。色彩错杂灿烂的样子。√√课文导读预习检测探究与点拨栏目链接4．近义词辨析(1)沉淀·沉积[辨析]“沉淀”：①指溶液中难溶的物质沉到溶液底层或指沉淀到溶液底层的物质；②比喻凝聚、积累。“沉淀”可用于抽象事物，也可用于具体事物。“沉积”指物质在溶液中沉淀后积累起来，比喻沉淀、积聚。多用于抽象事物。①情感需要________，才能写出好诗。②唐玄宗在潞州驻足近三年，在潞州的山山水水间，书写下了丰厚的文化________。沉淀沉积课文导读预习检测探究与点拨栏目链接(2)彷徨·徘徊[辨析]“彷徨”含有内心苦闷，不知所向的意思。“徘徊”强调来回地走，含有慢慢踱着的意思，也可比喻生产时起时落、没有向前发展的情况。①近几年来，鲁东南地区夏播玉米产量呈现出______不前的局面。②他在人生的十字路口________观望。徘徊彷徨课文导读预习检测探究与点拨栏目链接(3)凄清·凄婉[辨析]“凄清”形容清冷；“凄婉”是指(声音)悲哀而婉转。①________的笛声从远处的高楼上传来，令人哀伤不已。②当________的月光，在朦胧的幽径上流过，我的思绪也随之飞扬。凄婉凄清课文导读预习检测探究与点拨栏目链接5．积累名句(1)撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长，悠长/又寂寥的雨巷，_______________________________________。(《雨巷》)(2)轻轻的我走了，正如我轻轻的来；____________________，________________。(《再别康桥》)(3)那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；____________________，________________。(《再别康桥》)(4)那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹/______________________，____________________。(《再别康桥》)我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘我轻轻的招手作别西天的云彩波光里的艳影在我的心头荡漾揉碎在浮藻间沉淀着彩虹似的梦课文导读预习检测探究与点拨栏目链接课文导读预习检测探究与点拨栏目链接1．问题导读(1)《雨巷》这首诗押什么韵？韵脚是什么？有何效果？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________《雨巷》每节6行，每节押“ɑnɡ”2到3次。韵脚分别为：长、巷、娘、芳、徨、怅、光、茫、郎、墙。诗行中韵的反复出现形成了一种悠长的旋律，这样的音律就同诗人追求的幽深空濛的意境、凄婉徘徊的情调很好地融合起来。课文导读预习检测探究与点拨栏目链接(2)从诗歌形式上看，《雨巷》舒缓悠扬的节奏是怎样形成的？答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①诗行的顿数基本为三顿，加上诗歌语言的独特朗读形式，因此读起来有舒缓悠扬的效果。②韵律诗停顿时需基本一致，而诗行间停顿稍长，节与节之间停顿更长。《雨巷》单字顿都设置在诗行的行首，一开始就拉长了这个字的韵尾，起着一种强调、舒缓的效果。课文导读预习检测探究与点拨栏目链接__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________③复沓句式的妙用。如“像我一样”“像我一样地”“像梦一般的”“像梦一般的凄婉迷茫”等连贯上下句式，可以说是诗歌内在的巧妙拉长，形成了诗歌回环叠唱的效果。④词的重叠运用形成了舒缓悠扬的节奏。重叠的有时在同一行诗中，如“悠长，悠长”，有时在两行诗的隔开处，如“哀怨，哀怨又彷徨”，有时在诗节的分开处，如二、三节间的“彷徨”。课文导读预习检测探究与点拨栏目链接(3)《雨巷》主要运用了哪些意象？这些意象都有什么作用？答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________油纸伞、雨巷、丁香。油纸伞：油纸伞本身就具有复古、怀旧、神秘、迷蒙的特点，和雨巷很好地结合起来，平添了一份冷漠和凄清，“撑伞独立”的形象在独特的环境中产生的意境，给读者留下了丰富的想象空间。课文导读预习检测探究与点拨栏目链接______________________________________________________________________________________________________