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第三节化学能转化为电能--电池太和中学金小艳说教材一说教法二说学法三四说教学过程说课流程五说板书设计一教材分析（一）在教材中的地位和作用是本章的一个重点，也是高中化学的重点之一强化氧化还原反应、离子反应等知识为金属防腐、电解池原理奠定了基础知识与技能通过实验探究原电池原理及组成条件，理解原电池原理，能够写出电极反应式和电池反应方程式过程与方法通过实验探究原电池原理及组成条件，体验科学探究的过程，初步养成科学探究能力2.教学目标一、教材分析情感态度与价值观通过实验探究原电池原理及组成条件，提高学习化学的兴趣，形成正确的能源观重点：1.原电池原理2.原电池的组成条件难点：1.原电池的反应原理3.重难点分析一、教材分析二、说教法已掌握氧化还原反应、能量转化及金属与酸反应的基本知识具备实验动手能力、观察能力、分析与归纳能力普遍对新鲜事物感兴趣，求知欲旺盛能力方面情感方面知识方面1.学情分析二、说教法2、教法小组合作对比分析实验探究三、说学法学法实验探究法归纳总结法讨论法123原电池组成条件的探究创设情境，导入新课原电池原理的探究4化学电池—常见电池的介绍5课堂小结，巩固加深四、说教学过程为什么苹果电池能产生电流1创设情境，导入新课2探究原电池原理【实验探究—锌铜原电池原理】1.用导线连接两金属片之前锌片有气泡而铜片没有，为什么？2.用导线连接后现象与连接前刚好相反，这又是为什么？这种气体是什么？3.灵敏电流计的指针发生偏转，说明有电流通过，你知道电子是怎样流动的吗？1.锌片和铜片上的反应式怎么写？2.总反应又怎么表示？【实验探究—锌铜原电池原理】干电池对比提示：联系物理电流知识【实验探究—锌铜原电池正负极】【实验探究—锌铜原电池原理】2探究原电池原理【多媒体播放】锌铜原电池的微观反应探究构成原电池的条件3电极：锌片两个，铜片一个，石墨棒一根溶液：稀硫酸、酒精两种溶液和电流计习题：1.下列哪些装置能构成原电池？ZnABCD*格林太太,漂亮、开朗、乐观，身体健康，脸上有着“永恒的微笑”。只是她在开怀大笑的时候，人们才可以发现她一口整齐而洁白的牙齿中镶有两颗假牙：其中一颗是黄金的—这是格林太太富有的标志；另一颗是不锈钢做的—这是一次车祸后留下的痕迹。令人百思不解的是，打从车祸以后，格林太太经常头痛，夜间失眠，心情烦躁……2.请你当医生：她的病因是？你能为她开个处方吗？化学电源—常见电池的介绍4课堂小结，巩固加深学到了什么知识？哪些能力有所提升？用了什么样的学习方法？5课后作业1.查阅资料，了解生活生产中常用电池的构造及工作原理2.拆解干电池、了解干电池的内部构造，查阅资料了解电池对环境的污染及防止污染。3.尝试用各种生活物品制作水果电池。五、说板书设计第二节化学能与电能1.原电池的定义：将化学能转变为电能的装置叫做原电池。2.原电池原理3.原电池构成的条件：（1）有活泼性不同的两个电极（2）要有电解质溶液（3）要形成闭合电路（4）能自发进行氧化还原反应