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部编版语文五年级下册：第六单元测试卷含答案第六单元测试卷（根据2020年春最新部编版语文五下教材编写）一、下列加点字读音有误的一项是（）A.轻蔑．（miè）龇．牙（zī）目瞪．口呆（dènɡ）B.输赢．（yínɡ）咧．嘴（niě）吾．矛（wú）C.锣．鼓（luó）名誉．（yù）弗．能应（fú）二、拼写乐园。1.看拼音，写词语。máodùnfànɡsìɡōuzimóquáncāzhǎnɡ（）（）（）（）chuáncānɡhǎiōumiáozhǔnniǔdònɡ（）（）（）（）2.根据语境写字词。（1）因为有人给他chūmóuhuàcè（），所以他轻松yínɡ（）得了比赛。（2）这只猴子抢了小男孩的màozi（）后，便向wéiɡān（）爬去，一边爬，一边sī（）扯着抢来的东西，还不停地xiàhu（）、dòunonɡ（）追上来的小男孩。（3）一sōu（）游轮正在海面上hánɡxínɡ（）。三、选字组词。［桅诡］（）杆（）计行踪（）秘［荐茬］引（）麦（）毛遂自（）［赢羸］输（）（）弱互利共（）四、下列加点字的意思不相同一组是（）A.①弗能应．②应．答B.①守．株待兔②守．卫C.①吾盾之坚．②坚．固D.①问其故．②故．乡五、将下列词语补充完整，再选词填空。（）头（）气胸有（）（）目（）口（）转（）为（）风（）浪（）（）（）大笑（）惊（）战龇（）咧（）1.这次考试没考好，你不要（），只要平时肯努力，下次一定可以考好。2.田忌在孙膑的帮助下，（）了。3.我们出海时，海面（）。4.钢丝上的特技表演看得人（）。六、在下面的方框中填入标点，正确的一项是（）船长又喊向海里跳不然我就开枪了一二A.：“！，、、”B.：“！！，。”C.：“！！！！”D.：“，！！！”七、句子天地。1.孙膑把马调换了一下出场顺序。（改为“被”字句）_____________________________________________________________2.船长朝儿子喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”（改为转述句）_____________________________________________________________3.夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。（解释句子意思）_____________________________________________________________4.孩子（）一失足，直摔到甲板上（）没有命了。（用关联词填空）5.齐威王每个等级的马都比田忌的强。齐威王每个等级的马都比田忌的马快不了多少。田忌只调换了马的出场顺序就转败为胜了。（用关联词合并三个句子）__________________________________________________________________________________________________________________________八、根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。1.《田忌赛马》中，田忌第二次赛马能取胜的原因是他另换了几匹马。（）2.在《自相矛盾》中，“莫”和“弗”的意思都是“不要”。（）3.“齐威王轻蔑地说：‘那就来吧！’”“轻蔑”一词把齐威王骄傲自满、自负轻敌的神态写得活灵活现。（）4.“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。”这句话里的破折号表示转折。（）九、根据课文内容填空。1.《自相矛盾》选自《______________》，作者是______时期的______家________。这则寓言告诉了我们______________________________________________________。2.《跳水》的作者是______国作家____________，这篇课文记叙了在____________上发生的故事。在万分危急的时刻，船长____________，用枪命令儿子跳水，使孩子____________。船长表现出的______、______、______源于他丰富的经验、超人的智慧以及对孩子深切的爱，展现了他极大的人格魅力。3.《田忌赛马》通过叙述______时期的军事家______帮助齐国大将______赛马____________的故事，说明了遇事只有仔细观察，____________，抓住____________，经过比较分析，才能得出最理想的解决问题的办法的道理。4.莫道君行早，____________。5.近水________，近山________。6.____________，胜读十年书。7.路遥知马力，____________。8.______须用意，______值千金。第六单元测试卷参考答案一、B四、D五、垂丧成竹瞪呆败胜平静哈哈心胆牙嘴1.垂头丧气2.转败为胜3.风平浪静4.心惊胆战六、C七、1.马被孙膑调换了一下出场顺序。2.船长朝儿子喊道，向海里跳！快！不跳他就开枪了！3.所以说，不能被刺破的盾和什么都能刺穿的矛，是不可能同时存在的。4.只要就5.只调换了马的出场顺序就转败为胜了。八、1.×2.√3.√4.√九、1.韩非子·难一战国哲学韩非子说话做事要实事求是，不要言过其实的道理2.俄列夫·托尔斯泰一艘帆船急中生智转危为安沉着果断机智3.战国孙膑田忌转败为胜认真思考主要矛盾4.更有早行人5.知鱼性识鸟音6.听君一席话7.日久见人心8.读书一字二、五年级语文阅读理解训练2．阅读，回答下面问题。冬阳·童年·骆驼队伍林海音①骆驼队来了，停在我家的门前。②它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷，拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。③爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南山高末”呢？还是“乌金墨玉”呢？我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。④另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。⑤爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。⑥我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。⑦老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。也许它天生是该慢慢地，偶然躲避车子跑两步，姿势很难看。⑧骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来“当、当、当”地响。⑨“为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。⑩爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它们戴上铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。⑪我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：⑫“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”⑬爸爸想了想，笑笑说：⑭“也许，你的想法更美些。”⑮冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿的大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了，“乌金墨玉”都卖了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。⑯夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈：⑰“夏天它们到哪儿去？”⑱“谁？”⑲“骆驼呀！”⑳妈妈回答不上来了，她说：21“总是问，总是问，你这孩子！”22夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。23可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。就这样，我写了一本《城南旧事》。24我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听贝缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。（1）第⑥段画线句的作用是________（2）对骆驼挂铃铛的解释，“我”的想法比爸爸的想法“更美”在哪里?（3）作者多处描述骆驼队，对此分析不恰当的两项是________________A．第①段由一句话构成，简洁而有画面感，将骆驼队这一描述对象凸现出来。B．第②段先写骆驼群的沉默，再写拉骆驼的人头上冒的热气，有比较的意味。C．第③段中画线的“但是”一词有强调的作用，语意上与上文没有形成转折。D．第④段“屈”、“撅”、“跪”一连串动作的描写，让人们感觉到骆驼的温顺。E．第⑩段不用对话描写而是转述爸爸的话，改变了表达方式，行文富有变化。F．第⑮段描写了冬天快过完时的骆驼队，暗示“我”对骆驼的感情发生改变。（4）有人评论林海音的文字“细致而不柔弱”，结合这一评论，赏析第⑦段画线句。（5）最后三段和前文叙述视角不同，传递的情感也有差异。请根据前后两部分内容，对此加以分析。（6）“冬阳”在行文中着墨不多，却是标题的一部分。联系全文，对此加以评析。【答案】（1）细致入微地写出骆驼吃草料的样子，突出“我”观察的仔细，表现了儿童的好奇和天真。（2）爸爸认为挂铃铛是骆驼安全的需要，是从实用角度讲的。“我”认为挂铃铛是人的需要，是从情感需求角度讲的。“我”的想法富有情趣，所以更美。（3）C；F（4）用两个“慢慢”修饰“走”和“嚼”的动作，两个“总会”修饰“走到”和“吃饱”，两两呼应，写出骆驼不着急的性子，意味深长。用词朴素，句子简短，表达恰到好处，不见柔弱。（5）前一部分以孩子的视角，写出了“我”对世界的好奇以及童年生活的美好；最后三段以成年人视角，表现出作者对童年的追念和珍惜。（6）“冬阳”在行文中虽然着墨不多，但与全文都有内在联系。“冬阳”点出了故事发生的时间，冬阳的温暖烘托了童年生活的温馨美好，为全文奠定温暖的基调。这样写足见作者构思之巧。【解析】【分析】本题考查从短文中提取信息的能力。（1）第⑥段画线句的作用是细致入微地写出骆驼吃草料的样子，突出“我”观察的仔细，表现了儿童的好奇和天真。（2）爸爸认为挂铃铛是骆驼安全的需要，是从实用角度讲的。“我”认为挂铃铛是人的需要，是从情感需求角度讲的。“我”的想法富有情趣，所以更美。（3）第3段中“拉骆驼”所说的实际上否定了“我”的猜想，前后有转折关系，因此C选项错误。第⑮段虽然写到骆驼的邋遢、难看，但从天气的交代以及“我真想”“轻松的步伐”“清脆”一类词中可以看出“我”对骆驼的感情没什么变化，因此F项也错误。其余的简答题根据意思答出即可，尽量答全面。（4）用两个“慢慢”修饰“走”和“嚼”的动作，两个“总会”修饰“走到”和“吃饱”，两两呼应，写出骆驼不着急的性子，意味深长。用词朴素，句子简短，表达恰到好处，不见柔弱。（5）最后三段和前文叙述视角不同，传递的情感也有差异。前一部分以孩子的视角，写出了“我”对世界的好奇以及童年生活的美好；最后三段以成年人视角，表现出作者对童年的追念和珍惜。（6）“冬阳”在行文中着墨不多，却是标题的一部分。“冬阳”在行文中虽然着墨不多，但与全文都有内在联系。“冬阳”点出了故事发生的时间，冬阳的温暖烘托了童年生活的温馨美好，为全文奠定温暖的基调。这样写足见作者构思之巧。【点评】做好每一个小题，都是基于读懂课文的基础之上，本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力。3．课外阅读。《范进中举》(节选)片段一：那邻居飞奔到集上，一地里寻不见；直寻到集东头，见范进抱着鸡，手里插个草标，一步一踱的，东张西望，在那里寻人买。邻居道：“范相公，快些回去！你恭喜中了举人，报喜人挤了一屋里。”范进道是哄他，只装不听见，低着头往前走。邻居见他不理，走上来，就要夺他手里的鸡。范进道：“你夺我的