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1、听指令做动作这个游戏可训练学生听祈使句并迅速反应的能力。教师可快速说出一些句子，如:Touchyourhead(eye,ear,nose…),Putupyourhands.Closeyoureyes.等，学生听到后便做这一动作，最快最准的获胜。可以用来发出指令发出指令的词句还有：Touchyourbook(yourpen,thedesk…).等，这个游戏也可以用竞赛的形式进行，可将全班分成若干小组，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜，给该组记10分。然后各组再抽另一名学生到前面来，游戏继续进行。2、萨姆说(Simonsays)这个游戏在义教中学新教材中叫“Pollysays”，玩法与前一个游戏差不多，不同的是教师在发出指令前可以说“Simonsays”，则学生做此动作，指令前没有“Samsays”学生则不做此动作，如教师说“touchyournose”，而学生做了摸鼻子的动作，便算错了，要扣分。这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。3、听音猜人教师让猜迷的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。如“Goodmorning,XXX;猜的学生要根据说话人的声音判断是谁，然后提问：“Ishe(she)XXX?全班学生答;Yes.或No.可以规定问题不得超过五个，如果问了五个问题还猜不出来，就算输了。4、五问猜人教师先让第一组猜谜的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来再坐下，猜的学生转过脸来提问，如：“Istheoneaboy?Whatrowishe(she)in?‘Whatlineishe(she)in?Whatcolorclothesdoeshe(she)wear?等。如果问了五个问题还猜不出来，就算输了。5、超级猜猜猜这个游戏可由一人出题一人猜，也可以一人出题多人猜，也可将学生编成每组10人的两个组，在两组中间比赛，出题的可以想出任何一样东西，例如一种动物，植物，一种交通工具，或一个人等，把它写在纸上，并将纸扣放在讲台上，猜的学生可以问10个问题，但只能问一般疑问句，如：“Isitananimal?”“Hasitfourlegs?”等。出题的人只回答：“Yes”或“No”如果问了10个问题还猜不出来，就算输了。如果采取两组比赛的形式，由一组出题另一组答，则猜的组可以每人轮流问一个问题，出题的组每人轮流答。6、传话每一纵排为一组，全班分成若干组。教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一句话，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用耳语所纸上的话告诉前面的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的学生…这样依次进行下去。最后一个听到传话的学生把所传的话写到黑板上，传得最快，最准确的组获胜。7、看谁快这是一个训练学生认读字母或单词的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母或单词卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母或单词，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。8、抢答将全班分成三个小组，并把一套套中文单词卡片、一套英文单词卡和一套图片卡分别发给各组学生。游戏开始，教师读单词，持有这些单词卡片的学生应立即站起来并举起相应的卡片，答得既快又准的组获胜。9、谁第一这是一个训练学生听力游戏，将全班分成两组，一组学生持英文单词，另一组学生持中文单词，教师念英文，要求持有该中文单词的学生迅速站起来；教师念中文，要求持有该英文单词的学生迅速站起来，对的得一分，错的或没站出来的得零分，得分多的组获胜。10．家在哪这是一个训练学生辨别字母的游戏。教师可将读音易混的字母分别写在板上，如GJOW，等，共准备2～4套，同时将学生分成2～4个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片(2～4张为宜)，游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出该字母并把它贴到黑板相应的字母下面，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。11．摘桃子比赛这是一个训练学生听认字母能力的游戏，教师先把所学过的大小写字母写在桃形卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。游戏开始，每组的第一名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个字母时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完字母后，教师立即说另一个字母，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。12．找妈妈教师在黑板分别写上一些大小写字母，并打乱顺序，让学生把大小写字母配对，做对的加一分，错的不得分。13．宾狗(Bingo)这是一个训练学生听力的游戏，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的数字，学生边听边将其填在格子中，随便填在哪个格里都行。学生填好后，教师再打乱顺序逐个念这九个数字，学生边听边在听到的数字上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成一条直线时，学生便可以边喊宾狗(Bingo)边将纸举起让教师检查，最先喊宾狗并写得准确的获胜。14．接力赛每一纵排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一个单词或词组，在教师说开始后，最后一排的学生即用耳语把卡片上的内容告诉前面的学生，这位学生再把听到的内容告诉前面的学生…这样依次进行下去，最后一个传到的学生把所听到的内容写到黑板上，传得最快，最准确的组获胜。15．跟我走这是一个训练学生记忆数词的游戏。开始前，先把数字卡片发给学生。然后说出一个数(如：nine)，持有该数字卡片的学生站出来并说：Iamnine.Followme,please.持有数字10的学生应立刻站在持9卡片学生的后面，并说：Iamten.Followme.please，依次类推，对的给10分，错的不给分，这个游戏也可以用来记忆表示星期或月份的单词。16．对号入座这是一个训练学生记忆字母顺序的游戏。教师点名，并出示一张字母卡片。被点名的学生立即读出这个字母，并说出一个包含该字母读音的单词接着由被点名学生的前一位学生说出这个字母的前一个字母，和一个含有该字母读音的单词，然后由被点名学生后面一位学生说出这个字母的下一个字母和含有该字母的单词，如：被点名学生：B-bag，前面的学生：A-apple，后面的学生：C-cat凡说错或接不上的就给该组记负分。17．字母排顺序接力赛把两组20个字母大小写的卡片打乱次序贴在黑板上，一边一组。然后将全班分成两组(或按男女分组)，游戏开始，各组依次上来一个学生，以接力的方式，一人移动一个字母，按字母表的顺序重新排列，看哪组最快最准确。18．单词擂台赛将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即说出一个字母(如C)，第二组的第一名学生应立即说出以C开头的一个单词。说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。19．字母排队每人发一张字母卡片，教师说一个字母(如C)，则持字母C及其后四个字母(DEFG)的学生应立即站出来按次序排好队，如班级人数较多，也可以将学生分成两组进行竞赛。20．妈妈找宝宝教师在黑板上贴出一组小写字母，每组找一名学生到讲台上来，教师发给他们打乱次序的大写写字母卡片，在教师宣布开始后，他们要尽快按大写字母的次序把大写字母贴在黑板上，贴得最快最准确的组获胜。21．抢凳子教师将学生分成两组，分别发给26个字母大写和小写的卡片，并在台前摆放五张凳子围成一圈，游戏开始，教师说出三个字母，同时开始播放音乐，两个组中持这三个字母卡片的六个学生应立即上前并围着凳子小跑；音乐一停就抢凳子坐好，组内三个人都抢到凳子的，给该组记10分。22．滚雪球这是个训练学生记忆能力的游戏，把学生分成若干组或男女两组。游戏开始，第一位学生说一个字母(如：B)第二位学生在后任意加上一个字母(如：BE)然后依次进行(如B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…)，说错了就被淘汰，说得多而准确的小组为胜。23．猜猜猜全班分成若干组，教师给学生们出示一些单词卡片，让学生们认读后，教师任意抽出一张卡片放在背后，依次让各组的一名学生猜，猜对的组得10分，然后教师再抽出另一张继续让各组的第二名学生猜，各组每位学生都猜过后，最后看哪一组得分多。24．字母书写传递比赛这是一个训练学生书写字母的游戏，以每一排为一组，将全班分成若干组，教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片，上面写有一个字母，只允许这个学生看这个字母，在教师说开始后，最后一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前面学生的背上…这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的字母写到黑板上，传得最快最准确的组获胜。25．字母书写对抗赛在黑板上挂一张字母表，参赛的两个组各派四人到前面，面对全班站好队，游戏开始，甲组的第一名学生转过身面向黑板，乙组的第一名学生在字母表上任意指一个字母，甲组的第一名学生看清后，便在该组第二名学生的背上用手指写这个字母，然后让第二名学生把这个字母说出来，说对的记10分，游戏继续进行，由甲组的第一名学生指字母，乙组的第一名学生书写，乙组的第二名学生猜字母，最后得分多的组获胜。26．找元音教师给学生们一些既有元音字母，又有辅音字母的卡片，每个学生持一张，教师说开始后，持有元音字母卡片的学生应立即举着卡片，到前面来按次序站队，这游戏也可将全班学生分成两组进行竞赛，按正确次序先站好队的组获胜。27．找伙伴教师发给学生们一套实物单词卡片，如水果、动物、交通工具等，每个学生持一张，然后让各组派一个学生把持有与自己同类卡片的同伴找出来。最快找到伙伴的获胜。28．摘苹果教师先在黑板上挂一张长满苹果的果树挂图，每个苹果上都写有一个单词，再出示几个篮子，每只篮子都贴有小组名称，然后每组派一名学生上前面来，教师读一个单词，学生就把果树上的写着该单词的苹果摘下来，放入自己的篮子里，苹果摘得最多的一组获胜。29、谁最棒将全班分成若干小组，然后教师逐个出示一些中文句子卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生用英语读出该句子，读对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。30、看音标抢读单词将全班分成若干小组，然后教师逐个出示一些单词的音标卡片(如［keik］，)学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词，拼出来并说出词义，读地说对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。31、过耳不忘这是一个训练学生听力的游戏，教师准备两套单词卡，并将全班分成两组，每人发一张卡片，教师快速念单词，持有该单词卡片的学生应迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站出来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。32、找一找教师准备若干套单词卡片，然后让10个学生上来，每人发一张卡片。各组派一个代表上来，游戏开始。教师念一个单词，如cake，各组代表学生把持有该卡片的学生找出来，快而对的给1分，最后得分多的组获胜。33、听音摘音标这是一个训练学生听认音标能力游戏，首先教师把所学过的音标写在卡片上，共写两组，分别贴在黑板上，然后把学生分成两组，游戏开始，每组的第一名学生在黑板前等候，教师说出一个音标，这两名学生应立即摘下教师所念的音标卡片，放到讲台上，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个音标时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完音标后，教师立即念另一个音标，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。34、听单词找音标教师在黑板上贴的是两组元音音标的卡片，游戏开始，教师念单词，学生从黑板上摘下单词所含的音标。35、猜音标全班分成若干组，教师给学生们出示若干个(如10个)音标卡片，让学生们认读后，教师任意抽出其中一张放在背后，依次让各组学生们猜，猜对的组得10分，然后教师再出示另一张继续让学生们猜，各组第一排的学生都猜过后，第二排的学生接着猜，最后看哪一组得分多。36、抢丰收教师先在黑板上出示一张挂满了苹果树的挂图，每个苹果上都写有一个单词，如bed，desk，,w