教学设计——非洲鼓乐教学设计

非洲鼓乐教学设计唐山镇中学胡丛学科音乐章节第五单元学时一学时年级七年级教学目标1、知识与能力——初步了解非洲鼓的演奏形式、基本特征及产生的历史文化背景、社会价值，初步掌握非洲鼓乐基本节奏并进行创编。2、过程与方法——通过非洲鼓乐的欣赏和鼓乐节奏模仿、节奏的创编等音乐活动，并采用体验、探究、合作的方法来学习非洲音乐、感受非洲音乐的特点和社会功能。3、情感态度和价值观——通过接触非洲的音乐，领略非洲音乐复杂的节奏，引导学生感受、体验非洲音乐的风格特征，尊重文化的多样性，拓展学生的音乐视野，提高学生的音乐鉴赏水平，在体验教学中激发学生对世界音乐的兴趣，接纳世界各国音乐。教学重点难点以及措施重点是非洲音乐中的“鼓乐”---包括鼓（音色）和节奏。难点是了解非洲鼓的跨节奏并进行鼓乐节奏的模仿。学习者分析学生已有一定的知识技能基础，可以通过小组合作根据自己掌握的知识技能进行简单的节奏练习和创编活动。教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析导入播放音乐视频《非洲风情》片段。通过欣赏《非洲风情》，师导言：简介非洲音乐及乐器，引入非洲鼓乐课题让学生对非洲有一个感性的了解，引发学生对非洲鼓乐的兴趣。插入资源、模板、文本、锁定、等比例缩放图形拖拽缩放功能。新授第1阶段欣赏视频非洲现代通过视频让学生对现代鼓与让学生初步了解鼓乐。插入资源、模板、等比例缩放图形鼓乐演奏和原始鼓乐演奏。原始鼓进行对比。拖拽缩放功能。新授第2阶段1、播放视频—非洲鼓的起源。2、简要介绍鼓的外形，名称，性能等。学生观看视频，了解鼓的起源，观看图片了解非洲鼓的几种鼓型。以起源为切入点教师引导学生主动的总结出非洲鼓的功能与作用。插入资源、文本、图片、运用等比例缩放图形拖拽缩放、锁定功能。新授第3阶段欣赏《战士的舞蹈》和《加纳鼓乐》聆听、感受鼓乐。让学生感受鼓乐的节奏特点。插入资源、图片、文本、锁定、等比例缩放功能。新授第4阶段模打非洲鼓点，出示非洲鼓的典型节奏“跨节奏”图示，学生模打非洲鼓点的节奏。让学生听辨非洲鼓点，并模仿出节奏。进行统一练习：分组、全体、分工合作练习。采用体验、探究、合作的方法来学习非洲鼓乐、体验非洲典型节奏——“跨节奏”的特点。插入资源、文本、组合、多项选择、选择对象、锁定、克隆。知识拓展播放电影《破铜烂铁打着玩》片段。让学生充分感受影片中的非洲节奏。非洲黑人对世界音乐的巨大贡献——节奏插入超链接、插入文本、模板锁定功能。课堂小结（对世界播放视频迈克尔杰在音乐中寻找非洲节奏的踪拓展学生的音乐视野，提高学插入文本、插入超链接、插入模板。音乐的影响）克逊的作品。迹。生的音乐鉴赏水平。