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八年级语文第1页（共14页）天津市部分区2018～2019学年度第二学期期中检测八年级语文温馨提示：使用答题卡的科目，学生作答时请将答案按要求写在答题卡上；不使用答题卡的科目，学生作答时请将答案按要求写在试卷上。本试卷分为第Ⅰ部分（选择）、第Ⅱ部分（填空、表述）。第Ⅰ部分为第1页至第4页，第Ⅱ部分为第5页至第12页。满分120分。检测时间120分钟。题号一二三四五六总分得分第Ⅰ部分一、选择题（本大题共11小题，共27分。1～3小题，6～8小题，每题2分；4-5小题，9～11小题，每题3分）下面每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其答案标号填在下面表格里。题号1234567891011答案1．下列各组词语中加点字的注音，全部正确的一项是A．撺．掇(cu�n)斡．旋(w�)溺．爱（nŒ）窈窕．淑女(ti‚o)B．羁．绊(j‰)龟．裂(gu‰)陨．石(s“n)天衣无缝．(fˆng)C．凫．水(fú)缄．默(qi�n)幽悄．(qi�o)豁．然开朗(hu�)D．神龛．(k�n)铿．锵(k…ng)狩．猎(sh�u)戛．然而止(ji‚)2．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是我们读所有的书，最终的目的都是读自己。读有益的书，你会发现______的心平息下来了，有种______的感觉，你会发现你百思不得其解的______，千百年来被无数的人思考过，并且提供了各种各样的答案。每一本在你心目中值得阅读和记住的书，都是因为其中蕴藏着未来你更期待的那个自己。A．焦躁豁然开朗困惑B．焦虑豁然开朗疑惑C．焦躁茅塞顿开困惑D．焦虑茅塞顿开疑惑3．下列句子中没有．．语病的一项是A．各级医院先后采用了互联网挂号、电话预约等办法，改善医疗服务水平。B．我们要从小写好汉字，发扬并继承民族优秀文化是我们义不容辞的责任。得分评阅人八年级语文第2页（共14页）C．随着信息技术的发展，使我们的中小学课堂发生了翻天覆地的变化。D．宝坻紧邻首都北京，区位优势明显，在京津冀协同发展中占有举足轻重的地位。4．在下面句中的方框内，依次填入的标点符号恰当的一项是“你懂得欣赏一棵树吗□苦难的人□”老者缓缓地说□“对于周遭的环境，树是全面接受的：它接纳阳光，也包容风雨□它等待白天，也守候黑夜。正是这种全面的接受，才使它更茁壮、伟岸呀！”A．？，，。B．？，：；C．，？，；D．，？：。5．下列对《关雎》这首诗的理解分析，不正确．．．的一项是关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。A．一般认为本诗主要表现古代青年对爱情婚姻大胆执着的追求，感情坦率、健康明朗。B．“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指睡时和醒时，可见君子对淑女思恋之苦。C．诗歌运用双声词、叠韵词增强了音调的和谐美和景物描写、人物刻画的生动性。D．本诗开篇运用比兴手法，以关雎和鸣引出男女相思之情，切合诗意，自然流畅。阅读《社戏》一文的节选文字，回答6～8题。①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛八年级语文第3页（共14页）松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。6．下面对选文主要内容的概括，正确的一项是A．写“我”和小伙伴去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受。B．写“我”和小伙伴去赵庄看社戏途中所看到的美丽景物。C．写“我”和小伙伴去赵庄看社戏途中“我”的心理活动。D．写“我”和小伙伴经过一番努力终于可以去赵庄看戏了。7．下面对文中画线句子理解，正确的一项是A．运用语言描写，表现了“我”的愿望得以实现时的自由、欢快的心情。B．运用心理描写，表现了“我”的愿望得以实现时的自由、欢快的心情。C．运用语言描写，表现了“我”脱离母亲约束时内心十分的畅快和愉悦。D．运用心理描写，表现了“我”脱离母亲约束时内心十分的畅快和愉悦。8．下面对选文内容的理解和分析，正确的一项是A．节选部分文字有三处对于豆麦的描写，目的都是为了说明夜气里清香的来源。B．第①段中“点”“磕”“退后”“上前”等词语表现小伙伴驾船技术还不熟练。C．第②段中，作者将连山说成是“踊跃的铁的兽脊”，运用了化动为静的写法。D．第③段中“淡黑的起伏的连山”“远远地向船尾跑去”是用衬托方法写船行之快。阅读《小石潭记》一文，回答9～11题。小石潭记柳宗元①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，八年级语文第4页（共14页）往来翕忽，似与游者相乐。③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。9．下列加点词语的解释，不正确．．．的一项是A．水尤．清冽（格外）B．可．百许头（大约）C．往来翕忽．．（缓慢、悠然的样子）D．悄怆．．幽邃（凄凉）10．下面对“以其境过清，不可久居，乃记之而去”的理解，正确的一项是A．因为这里环境过于凄清，不可以久留于此，就题字离去了。B．因为这里环境过于凄清，不可以在这里永远居住，才题字离去。C．因为这里的水过于清澈，不可以久留于此，就题字离去了。D．因为这里的水过于清澈，不可以在这里永远居住，才题字离去。11．下列对文章内容的理解分析，不正确．．．的一项是A．文章第①段中的“水尤清冽”，写出了作者对小潭的第一印象，“尤”字进一步突出了水之清冽。B．文章第②段中的“似与游者相乐”，写这群既憨态可掬又活泼伶俐的小鱼好像故意挑逗游人，与人共享山水之乐似的。C．文章第④段在写潭上四周景色时，用“竹树环合”写出竹树丛生的状态，与前文“伐竹取道”相呼应，突出此地的幽僻。D．作者在文中用多处比喻，把景物写得生动形象，在写景过程中直抒胸臆，非常明显地表现了心情的变化过程。八年级语文第5页（共14页）第Ⅱ部分二、古诗文默写（本题共1小题，共8分）12．请将下面诗文语句补充完整。（1）蒹葭萋萋，_______________。所谓伊人，_______________。（《蒹葭》）（2）_______________，胡为乎泥中？（《式微》）（3）_______________，悠悠我心。（《子衿》）（4）与君离别意，_______________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（5）_______________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（6）《桃花源记》中，桃花源人自己表明来桃花源居住原因的句子是：________________，_______________，不复出焉，遂与外人间隔。三、（本大题共3小题，共7分）阅读下面文言文，回答13～15题。崇祯末，流贼张献忠出没蕲、黄、潜、桐间，史公①以凤庐道奉檄②守御。每有警，辄数．月不就寝，使将士更休③，而自坐幄幕④外。择健卒十人，令二人蹲踞而背倚之，漏鼓移⑤则．番代⑥。每寒夜起立，振衣裳，甲上冰霜迸落，铿然有声。或劝以少休，公曰：“吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。”(选自《左忠毅公逸事》)【注释】①史公：史可法，明末抗清英雄。②奉檄（xŠ）：奉上级命令。③更休：轮流休息。④幄（w�）幕：（军用的）帐篷。⑤漏鼓移：指过了一段时间。⑥番代：轮换。得分评阅人得分评阅人八年级语文第6页（共14页）13．解释下列句中加点词语。（2分）（1）辄数．月不就寝数：____________________________（2）漏鼓移则．番代则：____________________________14．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。译文：_______________________________________________________________15．举例说明选文是从哪些方面写史可法严于治军、忠于职守的。(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________四、(本大题共4小题，共15分)老海棠树史铁生①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好象她们从来就在一起。③老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的得分评阅人八年级语文第7页（共14页）花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我……④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩艺儿有用吗？”奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼