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万以内数的认识——比较大小复习课苏教版二年级数学下册1、通过“比一比”活动，掌握万以内数的大小比较的方法，能够用正确的符号表示万以内数的大小。2、通过现实是素材，感受大数的意义，加深学生对万以内数的认识。3、培养学生的逻辑思维能力。教学目标前面一节课的复习，我们已经掌握了万以内的数的读写、组成及近似数的认识。还有什么内容没有复习？今天我们就来复习数的大小比较。结束复习在○里填上“”、“”或“＝”号75○5765○6795○95＝100○98结束电冰箱2150元空调2125元饮水机965元彩电1350元洗衣机1230元2150965965135021259659651230215013502125123013501230135021251230215021252150比较数的大小2150965965135021259659651230215013502125123013501230135021251230215021252150②①③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩你能给他们分类吗？2150965965135021259659651230215013502125123013501230135021251230215021252150①②④⑤⑥⑧⑨⑩③⑦2150965965135021259659651230215013502125123013501230135021251230215021252150①②④⑤⑥⑧⑨⑩③⑦四位数比三位数大从最高位比起1、比较不同数位的数，位数多这个数大.2、比较数位相同的数的大小，从最高位比起，最高位上数大的这个数就大。123012502125215028952763486749327140714198809808两个数位相同的数比较大小，如果最高位上的数字相同，就比较下一位上的数字。如果数字相同，就依次往下比，比较出大小为止。10000999938643529398402879087921020102015001800一、比一比10000999938643529398402879087921020102015001800=一、比一比5265210009940÷5+45265210009940÷5+47891234567890123三、把下列各数按要求排列起来。（1）998899109010091900()()()()()（2）18031083138013081830()()()()()19001090100999889910381308138018031830四、用卡片上的数字组成四位数，并写出最大的和最小的四位数。1629最大的四位数：9621最小的四位数：12691629、1692、1269、1296、1962、1926、2169、2196、2619、2691、2916、2961、6192、6129、6219、6291、6912、6921、9621、9612、9261、9216、9162、91261450米960米1490米五、小冬、小明、小华三家离学校的距离如图，一天放学后，小冬和小明都用了20分钟到家，小芳比小冬提前了5分钟到家，通过这些你知道了些什么？小冬家小明家小芳家学校1、比较不同数位的数，位数多这个数大.2、比较数位相同的数的大小，从最高位比起，最高位上数大的这个数就大。3、两个数位相同的数比较大小，如果最高位上的数字相同，就比较下一位上的数字。如果数字相同，就依次往下比，比较出大小为止。