八年级科学空气与氧气习题1(含答案)

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试卷第1页,总19页八年级科学空气与氧气习题1学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________评卷人得分一、选择题1.(多选)下列对于实验现象描述与事实不符合的是()A.将细铁丝放入氧气中,火星四射,生成一种黑色固体B.红磷在空气里燃烧,产生大量白雾C.木炭在氧气中燃烧,发出白光,产生大量的热D.点燃羊毛纤维时会闻到烧焦羽毛气味2.(多选)如图是某同学设计的验证氧气约占空气总体积的实验装置图.下列操作过程对实验结果的影响说法正确的是()A.弹簧夹没夹紧会导致实验结果偏大B.燃烧匙内盛放过量的红磷会导致实验结果偏大C.没等装置冷却就打开弹簧夹会导致实验结果偏大D.点燃红磷伸入瓶中时,没有立即塞紧瓶塞会导致实验结果偏大3.空气是一种宝贵的自然资源,空气中含量最多的两种气体是()A.N2、O2B.N2、CO2C.O2、H2OD.CO2、H2O4.我国科学家在CO低温氧化的研究上取得了突破性进展。即使四氧化三钴(Co3O4)纳米棒的催化,使汽车尾气中的CO在低温时与O2反应生成CO2。下列关于该反应的说法中,不正确的是()A.反应类型为化合反应B.可降低汽车尾气对大气的污染C.反应前后Co3O4质量改变试卷第2页,总19页D.反应前后碳元素的化合价改变5.实验室制取氧气的装置如图所示,下列有关叙述合理的是()A.锥形瓶里加入少量MnO2粉末,分液漏斗里盛放6%双氧水B.锥形瓶里加入高锰酸钾固体,分液漏斗里盛放蒸馏水C.集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上D.当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即刻收集6.某气体可能含有H2、CO、CH4中的一种或两种。在空气中点燃该气体,用干燥玻璃片放在火焰上方,干燥玻璃片上有水雾,用另一个蘸有石灰水的烧杯罩在火焰上方,石灰水没有变浑浊。根据上述实验判断,该气体成分是()A.H2B.H2和COC.CH4D.CO7.实验室用KClO3和MnO2混合物加热制取氧气,反应前后MnO2在固体混合物中质量分数随时间的变化规律的正确图示是()A.AB.BC.CD.D8.汽车安全气囊内所装化学物质能在碰撞后10毫秒内生成一种空气中含量最多的气体该气体是()A.氮气B.氧气C.稀有气体D.二氧化碳9.下列关于氧气的说法中错误的是()A.工业上可以利用分离液态空气法制氧气B.氧气可以支持燃烧,说明氧气具有可燃性C.氧气供给呼吸,它和体内物质反应,释放能量,维持生命活动D.夏天鱼池内开启增氧泵,是因为温度升高,氧气在水中溶解量减少10.除去密闭在集气瓶中空气里的氧气,且又不准其他气体混入空气,那么在集气瓶中燃烧的物质应选用()A.木炭B.硫磺C.磷D.蜡烛试卷第3页,总19页11.有关稀有气体的说法错误的是()A.稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙、氡六种气体B.稀有气体不跟其他物质发生化学反应C.稀有气体在通电时会发出各种有色光D.通常情况下,稀有气体都是没有颜色、没有气味的气体12.除去密封空气中的氧气最好用下列哪种物质()A.木炭B.铁丝C.红磷D.蜡烛13.早期化学家为了认识空气的本质,将一些物质放在密闭的容器中进行实验,结果发现:每次都有约1/5的空气不知去向。当时化学家把这1/5的空气称为“有用空气”这种“有用空气”是指()A.氮气B.二氧化碳C.氧气D.稀有气体14.实验室用分解过氧化氢法制氧气时,加入的少量二氧化锰在反应前后()A.质量减少B.质量增加C.化学性质改变D.化学性质不变15.如图所示分别是地球和火星的大气组成(体积分数)示意图。下列说法正确的是()。A.地球和火星的大气中02的体积分数相同B.地球和火星的大气中都含有N2C.地球和火星的大气中C02的体积分数相同D.地球和火星的大气组成完全相同16.下列说法中正确的是()A.氢气在空气中燃烧产生大量白烟B.红磷点燃后伸入氧气瓶中产生大量白雾C.镁条在空气中燃烧发出白光D.硫粉在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰17.下列说法正确的是()A.氮气的化学性质活泼,故常用作保护气B.红磷在氧气中燃烧产生大量白雾C.分离液态空气制氧气,发生了分解反应试卷第4页,总19页D.稀有气体充入霓虹灯,是利用稀有气体通电能发出不同颜色的光18.在“氧气的制取和性质”的实验中,某同学取一段纱窗网上的细铁丝,在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验,结果没有观察到“火星四射”的现象。造成此实验失败的原因不可能是()A.收集到的氧气量太少或纯度太低B.铁丝生锈C.铁丝的温度未达到燃烧所需的最低温度D.集气瓶底没有铺一薄层细沙19.如图所示装置也可用来测定空气中氧气的含量。对该实验认识不正确的是()A.红磷的量不足会影响实验结论B.装置不漏气是实验成功的重要因素之一C.将红磷改为碳也能得到正确的实验结论D.钟罩内气体压强的减小会导致水面的上升20.大自然中,消耗氧气的途径主要有()A.各种燃料的燃烧B.动植物的呼吸作用C.微生物氧化分解有机物D.以上都是21.小王想用双氧水和二氧化锰尝试直接利用右图所示装置制取和收集一瓶O2。你认为正确的操作应该是()A.选择C、B装置,连接dcB.选择A、B装置,连接acC.选择C、B装置,连接dbD.选择A、B装置,连接ab评卷人得分二、填空题试卷第5页,总19页22.使用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量:(1)写出红磷在空气中燃烧的化学方程式:。(2)实验后发现测定空气中氧气含量偏低,造成这种结果的可能原因是:。(3)已知五氧化二磷溶于水且化学性质与二氧化碳相似,反应完毕后振荡集气瓶再滴入紫色石蕊溶液,溶液变色。23.利用如图实验装置制取氧气。(1)实验中,若产生氧气的速率太大,不利于收集。为了减小反应速率,可以进行的合理操作是_________________。(2)若需要一瓶干燥的氧气,应该将装置A产生的氧气通过干燥装置后再与______(填“B”、“C”或“D”)相连。(3)若用排水法收集了一瓶气体,并用带火星的木条检验,发现木条没有复燃,可能的原因有________________。A.实验所用的过氧化氢溶液的溶质质量分数太小B.开始收集时,侧置于水槽中的集气瓶未装满水C.导管口一出现气泡就立即收集24.质量相等的四份氯酸钾固体(性质与过氧化氢类似),第一份加入少量二氧化锰,第二份加入少量高锰酸钾,第三份加入少量玻璃细粉,第四份不加其他物质.使它们受热完全分解,反应迅速且放出氧气的量最多的是___________________。25.某校研究性学习小组用右下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验,燃烧、冷却后打试卷第6页,总19页开止水夹,进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%。(1)如图A仪器的名称是_,燃烧、冷却后打开止水夹,水能进入集气瓶的原因是;(2)如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的_%。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。该校研究性学习小组想通过自己的研究探究其中的奥妙:(发现问题)氮气是怎样减少的呢?(假设一)氮气与镁条反应而减少;(假设二)_。(查阅资料)镁条在氮气中能燃烧,产物为氮化镁(Mg3N2)固体。氮化镁中氮元素的化合价为_。镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁。(3)通过以上探究,你对燃烧的有关知识有了什么新的认识:_(写出一点即可)。26.下列物质中可用于火箭燃料的是____________;可用于舞台上产生云雾缭绕的幻景的是___________;可用于制霓虹灯的是_______________.(填字母A:氧气;B:氢气;C:氮气;D:二氧化碳;E:稀有气体)27.小华同学做铁丝在氧气中燃烧的实验时,用了两种不同的方法点燃铁丝。请分析回答:(1)实验前需要在集气瓶里加入少量水的目的是______________________________;试卷第7页,总19页(2)把铁丝放在酒精灯外焰上加热,当铁丝发红时,把铁丝移入盛有氧气和少量水的集气瓶内,铁丝并不能燃烧(如图甲所示),这是因为将发红的铁丝移至集气瓶内时,______;(3)改用火柴引燃铁丝,铁丝在盛有氧气和少量水的集气瓶内产生的现象____________;请写出该反应的文字表达式________________________。28.课堂上周老师做了一个实验:将液态空气倒入一只烧杯中,发现立即冒出大量气泡,把一根燃着小木条置于烧杯口,小木条火焰熄灭;过一会儿再把燃着的小木条置于烧杯口,此时小木条不但没有熄灭,反而燃烧更旺,据此实验现象回答下列问题:(1)由于液氮的沸点比液氧的沸点_______________(填“高”或“低”),导致____________首先从液态空气中蒸发出来。(2)“过一会儿,小木条不但没有熄灭,反而燃烧更旺”,其原因是_________________________。29.(1)写出编号①②③④的仪器名称:①_________________;②_________________;③_________________;④_________________。(2)双氧水(H2O2)是一种无色液体,化学实验室也可用它制取氧气,反应的化学方程式为:2H2O22MnO2H2O+O2↑。若用此方法制取氧气时应选用的气体发生装置和收集装置分别是____________、________________。(用字母表示,下题同)(3)如果改用加热高锰酸钾制取氧气,应选的发生装置和收集装置分别是______________、______________。30.在实验室中用MnO2做为KClO3分解制氧气的催化剂,化学方程式为:小明想知道CuO、Fe2O3等氧化物是否也能对KClO3的分解起催化作用,且它们的催化能力是否相同。于是在实验室进行相关实验,获得实验数据如下表:试卷第8页,总19页(1)该探究实验的自变量为。(2)结合实验数据分析,小明如何能知道各种催化剂的催化能力强弱?。(3)设置第1组实验的目的为。31.科学是不断变化和发展的,历史上有很多重大的科学历史事件。如:(填人名)用实验证明了空气主要是由氧气和氮气组成的;实验证明了大气压强的存在而且很大。32.在探究氧气性质如图:①铁丝在氧气中燃烧,②硫粉在氧气的燃烧。(1)这两个实验中在集气瓶的底部都加了少量的水,作用分别是:①____________________②_____________________(2)分别写出这两个瓶中的现象及文字表达式:①现象____________________,文字表达式___________________②现象_____________________,文字表达式___________________33.现有人设计用下图的装置加热高锰酸钾来制取和收集氧气。(1)图中有多处明显的错误,请指出两处。①错误:_______________________;试卷第9页,总19页②错误:_______________________;(2)此实验包括以下操作:①点燃酒精灯;②收集气体;③检查气密性;④装入高锰酸钾;⑤将导管从水中移出;⑥熄灭酒精灯;⑦将试管固定在铁架台上。正确的操作顺序是____________(填序号)34.小明按上图甲所示组装仪器,检查装置气密性后,关闭止水夹并称量整个装置的质量,然后用放大镜聚集太阳光点燃燃烧匙内的白磷。(1)图甲集气瓶内白磷燃烧一会儿后会慢慢熄灭,其原因是。(2)待集气瓶冷却到室温后,再次称量整个装置的质量,发现质量将(选填“减小”、“保持不变”或“增大”)。相比课本上的类似实验,小明这样做的好处是。35.在利用高锰酸钾制取氧气的实验中,小明利用老师提供的以下实验仪器(序号A~F)组装一套氧气发生装置,则他应当选用的仪器有________(选填仪器的序号),可用于收集氧气的装置有_________。36.验室制取气体的装置如下图所示,根据所学的知识回答下列问题:(1)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发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