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高考小说鉴赏之人物形象小说形象的考查无非从三个方面设题：一是直接分析人物形象，如：XXX是一个怎样的人物，请概括出XXX人物的主要性格特征等；二是塑造人物的具体方法，如：分析小说对人物进行描写的具体方法，作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析等；三是对人物进行客观公正的评价（包括作者对人物的态度和读者对人物的评价），如：你认为作者塑造的人物形象有怎样的社会意义，有人认为XXX怎么样？你的看法是怎样？就其中一个观点加以探究等。以知识梳理铺路结合课本学过的内容，总结小说中塑造人物的方法。把握人物的方法《祝福》1、但两颊却还是红的……手脚都壮大，又只是顺着眼，不开一句口。2、脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。3、脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。三次外貌描写特别是眼睛的细节描写，概括了祥林嫂由一个勤劳质朴、安分守己的农村妇女沦落成一个麻木不仁的人。《林教头风雪山神庙》沧州遇旧——买刀寻敌——看守草料厂——雪夜复仇把握人物的方法通过小说情节发展，塑造了一个由忍辱负重、不思反抗、得过且过到奋起杀敌，反抗意识强烈的林冲的形象把握人物的方法《丹科》环境：恐怖险恶。环境烘托了英雄丹柯的强壮、勇敢。四周是一片黑暗，他们每走一步都碰到泥沼张开那些龌（ｗò）龊（ｃｈｕò）的、贪吃的大口，想把人吞下去；树木像一面牢固的墙拦住他们的路。每前进一步都要流很多的汗和血。他们走了很久……树林越来越密，气力越来越小！林子的上空突然降下了一场大雷雨，林子显得非常黑，闪电在林子的上空飞舞，用寒冷的青光把林子照亮了一下，马上又隐去了，来去一样地快，好像它们的出现是专来吓人似的。树木给闪电的寒光照亮了，它们好像活起来了，伸出满是疙瘩的长手，结成一个密密的网，像要把他们挡住一样。把握人物的方法《林黛玉进贾府》1、王夫人：我有一个孽根祸胎，是家里的‘混世魔王’2、贾敏：顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混；3、《西江月》：潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！4、林黛玉：面若中秋之月，色如春晓之花……虽怒时而若笑，即瞋视而有情。侧面描写，通过不同人对宝玉的评价，塑造了一个具有叛逆性格，违背封建正统思想的形象。把握人物的方法1、抓正面描写3、抓故事情节2、抓环境描写4、抓他人言行重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。外貌语言动作心理神态细节自然环境社会环境作者的倾向别人评价侧面正面迁移即是能力阅读《六指猴》，小说中的侯六和东家江大佬是什么样的形象？请简要分析。答题模式1、分析某人具有什么性格特点？2、分析文中主人公的形象。3、鉴赏分析xx是一个……的形象（人）。列举要点，分条概括陈述。结合文本具体分析。是一个：性格、品质特征课堂小结外貌语言动作心理神态细节正面描写侧面描写环境情节他人言行人物形象高考题命题类型答题模式