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1孔雀东南飞教案（公开课原创）第一课时目标：1.学习以物起兴、排比铺陈的表现手法。2、概括主要人物的性格特点及其主要表现方法。3、掌握“相”（19处）“自”“见”等词偏义复词的用法。一、导入古代描写爱情的诗篇、故事、神话有很多，像《白蛇传》《梁祝》《牛郎织女》《孟姜女》被并称为中国民间四大传说故事。并且这些故事都被演绎成催人泪下的爱情悲剧。剧中的主人公都是牺牲一切甚至生命来守护自己的爱情。乐府和乐府诗（古代音乐官署和诗体名）：乐府，原指汉武帝刘彻设立的掌管音乐的官府。它的任务是制定乐谱，采集歌词和训练乐工。后来，把乐府官署所采集、创作的歌辞也称为“乐府歌辞”、“乐府诗”，或简称为“乐府”，就成了一种更音乐性的诗体名称了，其中属于汉代的叫“汉乐府”，成为继《诗经》、《楚辞》而起的一种新诗体。与“诗经”“楚辞”鼎足而三。语言通俗流畅，生活气息浓厚，且想象丰富，具有浪漫主义色彩和浓郁的民歌特色。乐府和乐府诗有一个大致的了解。乐府民歌里面，我们一直强调的“乐府双壁”，那就是北朝民歌《木兰诗》和汉乐府《孔雀东南飞》。唐代韦庄的《秦妇吟》并称为“乐府三绝”。学过的有的课文除了《木兰诗》，还有《汉乐府•青青园中葵》曹操的《观沧海又名“步出夏门行”》。《蒿里行》“悲剧的魅力,在于它毁灭的美;悲剧的不幸,在于它往往不仅仅是悲剧,而是永远的生活。”鲁迅《小说的悲剧性》如果说《木兰诗》写的是古代女子巾帼不让须眉的豪迈，那么我们今天要学习的《孔雀东南飞》则表现了古代女子在婚姻爱情上的追求。无疑也是一大爱情悲剧。这首诗原题为《古诗为焦仲卿妻作》，后宋人郭茂倩又将它收入《乐府诗集》，题为《焦仲卿妻》。现今取此诗的首句作为篇名。它是中国文学史上第一部长篇叙事诗，也是乐府诗发展史上的巅峰之作。被称为中国第一长诗（古今第一长诗），“叙事如画，叙情如诉，长篇之圣也”（明·王世贞）。全诗357句，17852言。二、学习小序1、齐读提问：这个小序告诉我们哪些信息呢？（时地人，成诗缘由）2、提问翻译学生翻译在序文中找出两个字，能让整首诗围绕序中这两个字展开故事情节？遣、逼三、情节梳理提问：根据预习，学生分层。一、情节梳理一般来说，故事情节可以分为开端、发展、高潮和结局四个部分。1.阅读课文，按“开端”“发展”“高潮”“结局”梳理情节。开端（从“十三能织素”到“及时相遣归”）：兰芝被遣归。发展（从“府吏得闻之”到“二情同依依”）：夫妻誓别。进一步发展（从“入门上家堂”到“郁郁登郡门”）：兰芝抗婚。高潮（从“阿母谓阿女”到“自挂东南枝”）：双双殉情。尾声（从“两家求合葬”到“戒之慎勿忘”）：告诫后人。2.提问：如果把全诗从情节上分为两部分，如何分？今天咱们学习前两部分“二情同依依”。分角色朗读2--123.提问：要讲的是一个爱情故事，但是为什么却用“孔雀东南飞”开头呢？a以鸟起兴（于嗟鸠兮关雎）b渲染气氛全诗定调c结构上统摄全文4.提问：要从外到内了解主人公，从2到12段，你认为从哪一段切入了解人物外貌，（9段）。齐读外貌段。“著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月当。指如削葱根，口如含珠丹。纤纤作细步，精妙世无双。”这组句子是一种横的铺排。作者不厌其烦的由足至头、至腰、至耳、至指、至口、至步，一连串夸张的铺陈，描写了兰芝的妆束、衣饰、姿态、容颜，既入木三分地写出了她超越世俗之美（若黛玉），更表现出了她的从容镇定外柔内刚的性格特点。貌美（精妙世无双）。3鸡鸣外欲曙，天还没亮，为什么起早精心打扮？故事还得从头说起，齐读第二段。（多才多艺，知书达礼，富有教养）这不繁琐，是铺陈，按时间顺序，强调她多才艺有教养。罗列数字，应做互文看，交叉叙述。5.提问：（与情节发展有什么关系：被休做铺垫，激起读者同情）“故”（总是）嫌迟。一个中心词“苦悲”，苦悲何处？为什么妇难为？（清醒）自请遣归。被休确实是耻辱的事，确实很苦，（聪明）一则不堪凌辱，二则她明白焦母的意图，深知谴归之事已无可挽回。（有尊严）（和13段不重复。更突出兰芝从小聪明，很有教养，并且转换了叙述的角度，使文章显得错落有致。）6.第二处语言描写（8段）东西多为什么留下来？（留下好印象，纪念爱情，重情义）7.齐读12段，磐石蒲苇，爱情誓言（背诵）（忠于爱情）归纳人物的性格特点：貌美（精妙世无双）有才（多才艺，读诗书清醒果断）有德（勤劳善良有涵养忠于爱情）8.本诗的主要表现方法：铺陈、排比手法，夸张、渲染地写尽人或事的各方面情态。它实际上也就是赋，即“敷陈其事而直言之”。铺陈排比有利于塑造人物形象，也为诗歌带来了声律和色彩之美。在我们学过的乐府民歌《陌上桑》“头上倭堕髻，耳中明月珠。湘绮为下裙，紫绮为上襦。”“十五府小史，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。”《木兰诗》中“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”“爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”这种手法多有运用。课后同学们注意体会比较。赋，一般分为三类，赋景观物象、赋事态情状、赋人物形象。（通俗说描景，叙事，写人）今天咱们鉴赏了赋人物形象写法，我们从中分析出人物的性格特征。赋是古诗词中最常见的手法，如《沁园春·长沙》上下阕均用了赋（描景），平时要注意鉴赏并运用。