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1请柬设计一、教学目标：l、了解请柬文化，掌握和了解一定的请柬设计的技巧。2、通过分析、评述，体会从不同角度欣赏请柬；运用请柬设计的基本知识，尝试设计制作一个别出心裁的请柬。3.通过活动，提高对请柬的审美能力，引发学生设计实践的兴趣，发挥学生的想象力，激发学生创造美的愿望。二、教学重点：请柬的基本知识和设计的方法三、教学难点：运用活动中自主学习到的知识进行请柬设计四、教学准备：师：搜集请柬的相关资料，制作多媒体课件，准备一块展示板，课前布置学生分六组围坐生：课前寻找、搜集一些请柬，准备彩笔或彩纸、布料、剪刀、双面胶、白纸及一些特殊材料五、教学活动设计活动（一）评述搜集到的请柬（启发、感染）请学生将自己搜集的请柬先贴在展示板上。在学生的交流之后，教师展示自己搜集的请柬，也作一评述。就自己搜集的请柬来谈感受，对请柬的认识，请柬在生活交往中的作用等等。（这一活动的目的是联系学生生活，使学生主动了解请柬的作用和请柬的人文性质，并在一开始就通过展示台营造出一种氛围。）活动（二）谈谈好的请柬应具备什么？（引导、探究）请学生看已经贴满的展示台，比对同学和老师搜集的请柬，说一说自己喜欢的请柬，谈一谈优秀的请柬应该具备什么要素，即设计要求，比如别出心裁、信息准确完整、内容与形式一致等等。2学生针对老师提出的问题，考虑回答。（这一活动的目的是引导学生观察、比较、分析，从而获得新知识。）活动（三）讨论怎么样设计请柬。（直观观察、认真分析）同学们，前面我们已经向大家展示了一些优秀设计作品，也谈了好的作品应该具备什么要素，（别出心裁、信息准确完整、内容与形式要统一）那接下来我们就来一起讨论讨论如何去设计一张好的请柬？1.请柬形式（放一些图片资料）多采用平面的、单页、复页或折叠的结构。以长方形居多，也有圆形、心形和不规则的图形2.请柬的内容首先在上方写上邀请者名称其次交待活动内容、时间最后署明邀请人姓名和发出请柬的时间3.设计请柬的表现方法A手绘法B剪贴法C计算机辅助设计小组讨论、研究教师提出的问题，并（引导学生从形式、内容、表现方法三个方面展开讨论）作答。（这一活动的目的是使学生在教师的引导下自主探索请柬设计的基本知识。）活动（四）你也来（实践、练习）要求学生尝试为一个校园艺术节、趣味运动会、自己生日，三个主题任选其一设计制作一个请柬，可以大胆地进行涂抹或剪贴，也可以构思小稿，回家用电脑制作。作业要求：1．能充分表现活动的喜气氛围；2.作品要符合请柬的基本要求；3.要能展现自己的特色。让完成的且比较有代表性的三五位同学将自己的作品贴到展示台上，并作自评，然后请同学对他们的请柬作一评价，学生的自评与互评后，教师略作评价。3因为时间的关系老师在课堂不能欣赏到更多同学的作品，大家把作品的背面写上名字交上来。我看到有些同学的作品还应该在精细度上下功夫，不过老师相信只要我们平时善于观察，多动脑筋，勤于动手，我们的手一定会越来越来巧，作出更多更精美的作品，把我们的生活装扮的更加美好。接受现有的一切，是一种智慧，但并不意味着让你对一切都忍气吞声。当一个人或一件事已经对你产生严重负面影响时，就要勇于为自己争取，改变现状。解决难题有很多种办法，停在原地挣扎是最没用的一种。希望你懂得争取自己的利益，活得有棱有角。对朋友可以笑得很单纯很灿烂，但面对困难也要毫不手软。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。人活着就要快乐。有努力就会成功!告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。相信他说的话，但不要当真。如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么?你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。你必须成功，因为你不能失败。心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。