初高中语文衔接

初高中语文衔接高考六大模块•论述类文本阅读•文学类文本阅读•实用类文本阅读•古诗文阅读•语言文字运用•写作理解＋表达现代文阅读初中：要求能较熟练地运用略读、浏览的方法，理解主要内容，能提出自己的看法和疑问；高中：要求能根据不同阅读目的，针对不同的阅读材料，灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法，理解作者的思想、观点和情感，作出自己的分析和判断，学习从不同角度进行阐发、评价、质疑。初高中语文阅读理解区别1、答题量、文字量提升1倍－1.5倍；•2、初中有答题公式，相当好用；高中也有，但仅靠答题公式最多只能拿三分之一分数；•3、初中客观题（问是什么，原文找答案）较多；高中主观题（问怎么样、为什么，需要自己分析概括）较多。•4、初中偏重答题技巧（简单的语言文字把握，能看懂，有技巧就会答）；高中偏重考察语言文字信息处理能力（信息的提取、归纳、整合，能理解、有感悟才能得高分）。文言文阅读•初中：只要求理解基本内容，淡化语法、句法、修辞。•高中：要求掌握常见的文言实词、虚词、句式、读懂课文，用现代观念审视作品的思想内容和思想倾向。诗歌鉴赏•初中：读读背背，了解诗歌内容。•高中：要求分析意象，品味语言，发挥想象，感受真情，审美，鉴赏诗歌的表现手法和结构形式作文•初中：要求根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的思想。•高中：要求作文观点要明确，内容充实，感情真实健康，思路清晰连贯，能围绕中心选材，合理安排结构，通过写作实践发展形象思维和逻辑思维、分析和综合等基本的思维能力，发展创造性思维。•初中和高中语文的本质区别：•初中高中知识型知识能力型应对措施：•一、温故知新，加强对接。•二、课文学习，引入语法。•①、在复杂多样的课文中学习语法。•②、在文言文中把握特殊语言现象。•三、时时积累，常常动笔。•四、阅读名著，感受经典。