期中考试成绩分析1687072747678808284一班二班三班四班五班六班七班八班九班平均平均分各班成绩23题号题型满分五班四班一语音51.382.25二单词51.241.63三词性转换103.244.7四单选152.383.8五适当形式填空51.101.7六补全对话50.140.4七连词成句102.763.72八阅读短文101.721.80九小作文51.972.3听力听力102.762.54听力包含三个题目:班级平均减分2.63.听力题目较为简单。但出错较多的是一题的第一个小题。Want和what的读音没有听清楚。下一步措施继续加强听力练习。平时课堂上注意对学生语音的指导,逐步营造一个全英的英语环境,让学生多听多说英语。5语音题包含5个小题,出错较多的小题为3,5小题。主要考察[ɒ]与[ʌ]的发音;5小题考察th字母组合、[θ]和[ð]的发音。下一步措施:单词讲解的时候渗透语音知识,不断让学生了解,字母和字母组合发音规律。6本题包含5个小题,出错题为Japanese和world.部分同学对单词掌握不牢,做题时出错。下一步措施:加强单词听写力度,运用各种多样的方式听写拼写单词,保证学生们单词过关,和在情景中的7本题包含10个小题,出错较多,也暴露了没有考好的原因:1部分同学基础较差,对语法概念理解不清;2教师没有做好归纳总结,帮助学生记忆。出错题:people复数,east反义词,we的形容词性物主代词,this的复数。下一步措施:让学生做一个语法知识积累本,对知识进行归纳总结。教师做好及时的检查。8单选题出错,反应出学生语法知识的不扎实。上课效率有待提高。语法点反复讲解,学生依然出错,反映出听课效率低下。主要出错小题为:1.3.9.11.12Havegot用法amapofapictureofsaythankyouto下一步措施:教师对短语进行总结归纳,让学生做好语法归纳积累本。教师加强课堂管控,保证学生认真听课。9本小题包括5个小题,出错较多的为4writeto,很多同学将介词to落下出错。还有个别同学like+doing长久的爱好用法出错,doll不加s.下一步措施:详细讲解,多对此类知识进行提问,多复习巩固。10六,补全对话。本题在考前反复训练,出错率较低。11本小题包括5个小题,出错较多的为1,3,4对于can的一般疑问句,学生写成陈述句。Always和often位置出错。反映出部分学生对课文重点句型掌握不熟。下一步措施:加强对重点句的背诵的检查。学生自主学习习惯差,教师强制的能背过,不强制就自欺欺人不学。对学生学习习惯的养成做重点指导和培养,让学生自主学习,自主监督,发展小组合作,小组的互相监督。12阅读理解难度不大,平时也讲过一些阅读技巧,学生基本掌握不错。但仍有小部分同学出错,主要是英语带入感不强,词汇量不够。下一步措施:进一步培养学生英语学习语感,在课本基础上扩充词汇量。13描述你最喜欢的节日:是对课文话题的再现。对中等和后进生来说,作文较难。出现较多的语法错误,表达不流畅。下一步措施:加强写作训练。课堂多培养学生的课文复述能力,鼓励学生进行口语和书面的输出。14存在的问题从本次的考试来看,我觉得我在教法上存在以下问题:1.我忽略对学生的宏观掌控。课堂上煞费苦心地讲解、传授,要求学生认真地倾听、理解、记忆,规范地模仿拼读、但是部分学生上课注意力不集中,有少部分说话现象。对这部分学生来说课堂效率不高。2.学生以前接触的题型匮乏,没做对重点知识的多元化的强化。3.对重点知识总结归纳不够,没有系统地归纳梳理重难点。15存在的问题3.没有抓住后进生,导致及格率太差。4.没有注重知识的扩展和迁移,导致学生答题时的灵动性不高。5.没有及时的巩固所学的重点单词和重点句型,导致失分16改进措施:1.渲染课堂气氛,吸引学生的注意力,激发学生学习英语的求知欲。,努力使自己成为引导者、组织者,把主动权让给学生,激发他们积极、投入的参与学习。2.英语应用能力需要相应的词汇,因此,今后的教学中还是从基础单词及单词的书写抓起,平时教学注意单词的拼写,力争让学生突破拼读关,学单词时讲一讲拼读规律技巧,减轻学生死记硬背的压力。3、对于重点、难点句型应该在课堂上举一反三,反复操练,争取让大部分学生掌握重点、突破难点,不至于在卷上乱写。4、在平时的教学中教师要认真备好每一节课,做到心中有教材,心中有学生;把握好每一章节的知识点、能力点,真正做到40分钟短时高效。在进行新内容的教学过程中要有意识地、适时地查漏补缺,帮助学生重拾丢失的记忆。17改进措施:5、对基础差的学生采取有实效性的帮助,如“一帮一”,我也要多关心他们的学习,及时解决他们的学习困难,多鼓励他们,并和家长多沟通,取得家长的支持,同时,在平时的教学中要及时地帮助学生梳理知识,进行专项训练,并鼓励学生自己复习整理知识点,提高自我学习的能力。坚持不懈地抓学生的学习素养,培养学生良好的学习习惯和学习态度。平时每一堂课都要抓学生的听课习惯、思考习惯,作业的书写习惯和检查习惯,为学生今后学习的可持续性发展奠定良好的基础。6.作业布置采取分类法。不同程度的学生布置不同层次的作业,以达到因材施教的效果。18改进措施7.加强英语的专题的专项的训练,提高学生的答题能力和应用能力,切记训练要抓反复,反复抓,防止夹生饭.8.六年级最难对付的就是时态,因此要多做与时态相关的练习题,通过不同形式的习题加强、加深对不同时态的记忆与理解。9加强对中等生的辅导力度,多培优,当然也少不了要补差.以提高全体学生的平均分。两个班中的后进生英语基础特差,有的只有26个英文字母的水平。对于已经六年级的现状,在每天只有一节英语课的前提下,转困任务特别艰巨。只要我不放弃,多督促多鼓励多辅导多培养,从点滴做起,循序渐进,学生一定会有进步。19希望学校搭建学习和交流的桥梁:失败的教训无疑是深刻的,成功的经验对我们来说更弥足珍贵。希望学校能搭建平台,多向成功的学校,或者成功的教师学习!20