信息技术学科信息化教学设计方案

信息化教学设计方案作者信息姓名梁杰联系电话所教学科信息技术所教学段初中七年级电子邮件[e-mail]单位名称信息技术支持的导入环节优化（一）第一步：设计前的分析本课的名称：第一课信息与信息技术本课的教学目标与教学内容：（一）、教学目标1.知识与技能（1）了解信息与信息技术的含义和信息的传播媒体。（2）了解人类历史上的五次信息技术革命。（3）了解计算机在信息社会中的应用。（4）了解计算机犯罪的方式以及安全机制。（5）了解计算机使用中的道德规范。2.过程与方法（1）通过信息与信息技术等内容的学习，培养学生发现问题、解决问题的能力。（2）通过对计算机在信息社会中的作用的分析，培养学生处理信息与传递信息的能力。（3）通过对计算机使用中的道德规范的总结，培养学生良好的道德品质和价值取向。3.情感、态度、价值观（1）明确学习信息技术知识的重要性，提高学习的自觉性。（2）了解信息安全，遵守道德规范，促进学生建立正确的价值观。（3）增强学生利用现代化工具和方法处理信息的意识。（二）、教学内容1.信息和信息技术2.计算机在信息社会中的应用3.信息安全4.计算机使用的道德规范导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。导入环节在这堂课中的意义：本节课导入环节的目的在于激发学生的探究兴趣，启发和引导学生的思维，让学生用最短的时间进入课堂教学的最佳状态中去。好的导课如同桥梁，联系着旧课和新课；如同序幕，预示着后面的高潮和结局；如同路标，引导着学生的思维方向。可以说，导课乃是整个课堂教学的“准备动作”，为师生即将进行的思维活动做好心理准备。信息技术起到优化的作用：本节是理论和概念性比较强，如果按以前的传统教学讲起来比较枯燥乏味，因此采用多媒体课件教学能使教学生动形象。俗话说良好的开端是成功的一半，这节课我通过PPT让学生欣赏几句古诗句，吸引学生的兴趣，激发学生思考到底什么是信息。第二步：技术支持的导入设计导入语时间信息技术支持同学们，这是我们信息技术第一堂课，在古代就有信息的概念，古人文章中信息的含义是音信、消息通道，今天，人类社会已经进入信息时代，“信息”这个词汇可以说是世界上使用频率最高的词汇之一。那么究竟什么是信息和信息技术，计算机在信息社会中有哪些应用，怎样确保信息安全，计算机使用的道德规范有哪些？让我们一起愉快的上完这节课，大家就都明白了。3分钟大屏幕展示并朗诵：引出信息的概念，激发学生思考到底什么是信息？信息技术支持的讲授环节优化（二）第一步：设计前的分析本课的名称：第一课信息与信息技术本课的教学目标和教学内容：（一）、教学目标1.知识与技能（1）了解信息与信息技术的含义和信息的传播媒体。（2）了解人类历史上的五次信息技术革命。2.过程与方法通过信息与信息技术等内容的学习，培养学生发现问题、解决问题的能力。3.情感、态度、价值观明确学习信息技术知识的重要性，提高学习的自觉性。（二）、教学内容1.信息和信息技术2.五次信息技术革命讲授环节的目的和内容，在讲授环节中，是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的。讲授环节的目的和内容：我们了解了信息的概念、信息技术的概念及计算机在信息社会中的应用。我们可以看到，我们身边的信息到处都是，例如：清晨，我们听到的闹钟的铃声，获取了“时间到了，该起床了”的信息；打开新闻联播，收听天气预报，获取了与今天天气有关的信息，便可以决定今天需要穿多少衣服，出门时是否要携带雨具；在去学校的途中，交通信号灯提供了信息可以用来控制路上行人与车辆的停和行；到了学校后，在教室学习，在图书馆阅览或在计算机房上网，我们又获取了大量的信息。总之信息无时不在、无处不在，信息对我们的学习、生活和今后的工作有着深刻的影响，是我们行动和决策的重要依据。我们在应用信息技术的同时，不能忽视信息安全以及计算机使用的道德规范。在信息时代如何合理、合法地开展交流，这些信息素养正是我们信息技术课程要学习和提高的。信息技术的优化作用：在讲授环节中，我先让学生欣赏幻灯片中的内容（信息技术发展），通过图文并茂的幻灯片吸引学生的学习热情。让学生根据幻灯片中的相关五次信息技术革命的图片描述每次信息技术革命的特点及意义，了解信息技术发展过程，大大的激发了学生的学习兴趣。可见多媒体课件的应用对于提高学生的感知效果具有积极意义，丰富的视觉信息一方面有利于提高学生的学习兴趣，另一方面有助于教师的教学信息被学生清晰地感知。第二步：技术支持的讲授设计教学活动简述信息技术支持利用幻灯片展示五次信息技术革命的相关图片利用图片提高直观效果利用幻灯片中的表格总结五次信息技术革命表格便于每一阶段的信息技术手段对比信息技术支持的评价优化（三）第一步：设计前的分析本课的名称：第一课信息与信息技术本课的教学目标和教学内容：（一）、教学目标1.知识与技能（1）了解计算机在信息社会中的应用。（2）了解计算机犯罪的方式以及安全机制。（3）了解计算机使用中的道德规范。2.过程与方法（1）通过对计算机在信息社会中的作用的分析，培养学生处理信息与传递信息的能力。（2）通过对计算机使用中的道德规范的总结，培养学生良好的道德品质和价值取向。3.情感、态度、价值观（1）了解信息安全，遵守道德规范，促进学生建立正确的价值观。（2）增强学生利用现代化工具和方法处理信息的意识。（二）、教学内容1.计算机在信息社会中的应用2.信息安全3.计算机使用的道德规范第二步：技术支持的评价设计教学活动评价目的评价方法评价工具让学生看书本中计算机在信息社会中的应用的相关知识，探究计算机在学校教学和日常生活中有哪些应用？检测学生的自主探究能力让学生把知道的相关应用打到word文档中。把自己的文档通过极域电子教室的学生端传到教师端快速阅读书上的活动三的内容，了解信息安全和计算机使用的道德规范。学生鉴别信息的能力，自律的能力利用幻灯片出示两类测试题，选择题和叙述题。让学生把答案写到word文档中，并以自己的姓名为文件名保存，传到域电子教室的教师端，教师进行批改。