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辨明考点找规律授之以渔重落实——2020年初中语文学业水平考试备考建议心有一个概念：语文复习有体系一是复习板块顺序的安排要科学。二是应试答题能力体系须完善。三是要把握科学复习轮次的区分及其各自特点。四是科学安排考点复习的详略。五是科学进行复习教学设计。把握两个特点：复习课教学须符合复习的内在规律——有用、有趣复习课应该将应试答题能力培养放在最突出的位置复习课应该遵循教育心理学规律，符合学生的认知接受规律。复习课教学应该确立科学的教学起点。复习课教学应该科学处理知识与能力的内在关联。关注三个层面：教师学生考卷研究考点研究学生研究课堂关注缺漏熟悉考点聚焦课堂体现课标考试说明考察老师的教考察学生的学做好四件事情一.抓考点，明确方向二.找方法，提高效率三.抓落实，注重效果四.用数据，查补缺漏第一部分积累运用考点：（一）拼音（2分）考题回顾：2014年省题：1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是A．收敛（liǎn）浸渍（zì）虬枝（qiú）锲而不舍（qì）（qiè）B．徘徊（huí）辍学（chuó）惬意（qiè）千里迢迢（tiáo）（huái）C．琐屑（xiè）两栖（qī）纤维（xiān）风雪载图（zài）D．瑰丽（guī）恐吓（hè）悼念（diào）皮开肉绽（zhàn）（dào）2015年省题1．下列加点字注音完全正确的一项是（）A.聒噪（guō）干涸（hé）湍急（tuān）拈轻怕重（zhān）（niān）B.绽放（zhàn）镂空（lóu）空乘（chéng）相形见绌（chù）（lòu）C.馈赠（guì）凹凸（āo）诘责（jié）含情脉脉（mò）（kuì）D.瞥见（piē）栅栏（zhà）剽悍（piāo）不卑不亢（kàng）考题回放：2016年省题1．下列加点字注音完全正确的一项是（）A．省悟（xǐng）狭隘（yì）丘壑（hè）殚精竭虑（dān）（ài）B．孤僻（pì）殉职（xùn）执拗（ào）黯然失色（àn）（niù）C．斑斓（lán）桑梓（zǐ）阿谀（yú）苦心孤诣（yì）D．伫立（chù）蓓蕾（bèi）角色（jué）重峦叠嶂（zhàng）（zhù）2017年省题•1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）•A．喑哑（yīn）提防（tí）泥泞（nìng）锐不可当（dāng）dī•B．解剖（pāo）喧嚣（xiāo）黝黑（yōu）戛然而止（jiá）(pōu)yǒu•C．哺育（bǔ）绮丽（qǐ）堕落（zhuì）诲人不倦（huì）duò•D．畸形（jī）迸溅（bèng）鸟瞰（kàn）曲高和寡（hè）考题回放：•2018年省题：•1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）•A.殷红（yān）压轴（zhú）证券（quàn）叱咤风云（zhà）•B.菜畦（qí）讪笑（shàn）果脯（fǔ）爱憎分明（zēng）•C.姊妹（zǐ）抖擞（sǒu）嫉妒（jì）提纲挈领（qiè）•D.颓唐（tuí）恬静（tián）棱角（líng）扣人心弦（xián）•1.B【解析】A项“轴”应读zhòu；C项“嫉”应读jí；D项“棱”应读léng。考题的分析：•省考试卷近5年考察的80个词语中，47个出自人教课本课下注释以及课后的“读读，写写”33个出自课标要求中学生掌握的3500字；•省卷题目5年考查正向命题（正确的是）•省卷5年中注音错误的选项中大部分都只有一处错误，17年的B选项为两处。•5年15个注音错误中，5个读边导致错误，4个形近字误读，2个习惯性误读，2个多音字误读。常见的错误类型（规律）1．误读为形声字（有边读边，无边读中间）锲而不舍徘徊面颊（脸颊）粗糙怜悯皮开肉绽长吁短叹拈轻怕重2．地方口音影响繁花嫩叶解剖澎湃羡慕3．声调符号标错蝉蜕粗糙4．拼写规则错误打盹5．分不清撮口音驯良6．字形认错悼念恬淡复习建议：整理错误类型，分类解决。①注意归纳容易读错的形声字，即形声字中读音与声旁相差较大的字。如：栖息、苦心孤诣、哂笑、刹那等等。②注意归纳容易混淆的形近字，即字义和读音完全不同的形近字。如坼-柝-拆、赢得-羸弱、河畔-绊倒、点缀-撺掇-啜泣-辍学等等。③注意归纳多音字，学会据义辨音。如：重复-重点、解救-解数、忖度-度量。④注意辨认方音与普通话读音的区别。如解剖、小巷等⑤注意声调符号的标注规律。（声调符号歌）考点二：字形（2分）考题回放：2014年省题：下列词语书写完全正确的一项是A.装钉针砭厉行节约歪风斜气（订邪）B.缭草急躁一愁莫展出类拔萃（潦筹）C.禁锢狼藉人才倍出冥思遐想（辈）D.苍茫斑斓陈词滥调漫不经心2015年省题：下列词语中没有错别字的一项是A．踊跃迁徙骇人听闻反腐倡廉B．焦躁端祥粗制烂造中流砥柱（详滥）C．讴歌震憾突如奇来如愿以偿（撼其）D．修葺褒砭克尽职守沁人心脾（贬恪）考点（二）字形：考题回放2016年省题:下列词语中没有错别字的一项是（B）A．憔悴喧嚣义不容辞迫不急待（及）B．嘹亮恻隐九霄云外孺子可教C．宛转涣散一诺千斤怨天尤人（金）D．犀利荫霾一蹴而就入不敷出（阴）2017年省题：下列词语中没有错别字的一项是（B）A．暮霭琐屑英雄气概相题并论（提）B．沉淀苍穹焕然一新励精图治C．咨询缥缈走头无路打抱不平（投）D．苦脑嘹亮获益匪浅趋之若鹜（恼）考点（二）字形：考题回放2018年省考：2.下列词语中没有错别字的一项是（）•A.诀窍分歧一筹莫展在劫难逃•B.奔弛取缔锋芒毕露抑扬顿挫•C.阔绰亵渎因地治宜恪尽职守•D.妥帖荆棘进退维谷浮想联篇•2.A【解析】B项“奔弛”改为“奔驰”；C项“因地治宜”改为“因地制宜”；D项“浮想联篇”改为“浮想联翩”。•省考试卷近5年考察的80个词语中，38个出自课下注释以及课后的“读读写写”42个出自课标要求中学生掌握的3500字；•省卷题目5年考查正向命题，（书写正确、没有错别字的是）•省卷5年中14年有两项每项两处错误，15年每项两个错误，其余每项都只有一处错误，难度适当增加•省卷5年的15个选项中，共20处错误，9个同音形近字，11个同音异形字误写。考题的分析：常见错误类型（规律）（1）同音形异字：这部分汉字读音相同，但写法不同。考题中容易利用其特点设置干扰项。如：断章取意穿流不息一愁莫展歪风斜气因地治宜浮想联篇（2）同音形近字：这部分汉字读音相同，字形相近，如不仔细分辨，往往容易出错。如：装钉缭草浮噪震憾端祥奔弛（3）同音义近字：这部分汉字读音相同，意思相近，但字形差别很大，稍不注意也容易造成失误。如：粗制烂造、博闻强志（4）音异形近字：这部分汉字读音不同，但字形十分接近，如不仔细分辨，极容易混淆起来。如：脍灸人口无动于哀陶治复习建议：（1）记准字义如“萋萋”与“凄凄”（2）认准字形如“冠”与“寇”（3）读记字音如“崇”，念“chóng”“祟”念“suì”。（4）找到规律如：“躁”与“燥”，当人发脾气的时候一般都会跺脚，所以用“足”字旁的“躁”；而“燥”是“火”字旁，因此这个字与火有关，比如“干燥”。再如，“月”这个字和人的身体有关，绝大多数表示人身体器官的字都是“月”字作偏旁，如“脚”、“腿”、“臂”等等。考点三：词语的理解运用（2分）•考题回放2014年省题：下列句子中加点词语与教材原文一致的一项是()A.我只是伫立遥望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。（凝望）B.屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着……”C.然后他站在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，……你们走吧。”（呆在）D.长大后／乡愁是一张小小的船票。（窄窄）考题回放2015年省题：依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（）你的名字无人知晓，你永世长存。在历史的天空中，当年的烽火连天、金戈铁马已经远去，但是在世的老兵还是血染沙场的每一位英烈，都值得我们永远，不管时代如何变迁，英雄人物始终是历史的坐标。A．功劳即使铭刻标注B．功勋即使铭记标记C．功绩无论铭刻标榜D．功勋无论铭记标注考题回放2016年省题：在下列句子横线上依次填入词语，最恰当的一项是安徒生童话经典经过多重改编，以绘本、舞台剧、电影等多种形式在人们眼前，其永恒价值，在于给人和警醒的人物形象，在于给人无限希望的思想，在于或优雅温润、或震撼心灵的语言，在于对后人道德情操的，更在于它历经大浪淘沙还能千古流芳，代代且历久弥新。A．呈现启迪熏陶传承B．出现启发陶冶传播C．出现启迪陶冶传承D．呈现启发熏陶传播规律：这类题考查词语的运用。要注意辨析同义词意思的差别和搭配习惯。呈现：显出；露出。（庄重）出现：显露出来。（一般）启迪：开导；启发。启发：阐明事理，引起对方联想而有所领悟。陶冶：比喻给人的思想、性格以有益的影响。熏陶：长期接触的人或事物对人的生活习惯逐渐产生某种影响。考题回放•2017年省题：下列句子中加点词语使用有误的一项是（）•A．谁见过顽石发芽？谁见过石头拔节？昆明石林如此巧夺天工的自然奇观真是令人叹为观止。•B．南海可燃冰的成功开采，意味着中国在清洁能源开发领域取得了前所未有的成就。•C．创建文明城市的过程中，依然存在乱涂乱画，乱扔垃圾等现象，对此，我们不能熟视无睹。•D．耶鲁大学毕业的秦玥飞，毅然回国担任大学生村官，六年来奋战在脱贫攻坚一线，成了当地家喻户晓的人物。•A．巧夺天工：人工的精巧胜过天然．形容技艺十分巧妙．属用错对象，是错误的；B．前所未有：从来没有过的．合乎句意，是正确的；C．熟视无睹：看惯了就象没看见一样．也指看到某种现象，但不关心，只当没有看见．合乎句意，是正确的；D．家喻户晓：家家都清楚；户户都知道．形容人人皆知．合乎句意，是正确的；考题回放•2018年省考：•3.下列句子中加点词语使用有误的一项是（）•A.“五一”表彰大会上，来自各行各业的劳动模范济济一堂，共庆劳动者的节日。•B.面对大数据时代的新挑战，政府、企业和个人都应未雨绸缪，积极拥抱变革。•C.我国社会保险覆盖范围进一步扩大，社会保障机制更加完善，老百姓对此拍手称快。•D.我校新组建的篮球队，在全市中学生篮球赛上获得第三名，成绩差强人意。•3.C【解析】C项，拍手称快：拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除。用在此处不恰当。考题分析：•15年16年考察近义词的辨析，均放在语段中考查。•考察了七组近义词，一组关联词•17年考察成语的辨析•18年考察成语的辨析复习建议：（一）近义词和同义词：1.辨析词义。①分析语素。如“废除、解除、破除”，“废”“解”“破”。②辨析词义的轻重程度。如“显著”与“卓著”。③辨析词义的感情色彩。如“鼓舞、鼓动、煽动。④辨析词义指称的事物范围的大小。如“战争”和“战役”。⑤辨析搭配的习惯。如“交流”、“交换”，“交流”习惯上多同“思想”、“经验”等含义比较抽象的词语搭配；“交换”习惯上多同“礼物”、“产品”、“资料”等含义比较具体的词语搭配。⑥辨析词的本意、引申义和比喻义。2.多义词：区别多义词的不同意义。如“宽”有以下几种意义：①横的距离大（跟“窄”相对）：“马路很宽。”②放宽，使松缓：“听了他的话，心就放宽了一半。”③不严厉，不苛求：“对他要从宽处理。”④宽裕，宽绰：“生活水平提高了，手头比过去宽多了。”3.词语的感情色彩：褒义词、贬义词和中性词。①褒义词，带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩的词，如英勇、顽强、坚定、执著、崇高、屹立、百折不挠等。②贬义词，带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词，如痴呆、顽劣、猥琐、卑鄙、渺小。③中性词，不带褒贬感情色彩的词，如结果、状况、配合、方法。④要特别注意褒词贬作，贬词褒用现象。（二）成语：成语常见的错误有•望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等•近些年出现的包括，只能修饰特定对象4次，语义矛盾2次，望文生义、只能谦用各1次考点四：病句的辨析（2分）考题回放：2014年省题：下列各句中，没有语病的一句是A．随着科技的发展，智能眼镜已经出现在我们的生活中。B．我无时无刻都听见妈妈在召唤我回去。C．央视“成语大会”节目播出后，在社会上引起了极大的赞誉。D．丢失的包里除了妈妈刚给的100元钱，还有