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15古诗二首◇第1课时◇◇第2课时◇◇第1课时◇看了上面的图片，你有哪些感受？晓出净慈寺送林子方［宋］杨万里杨万里（1127—1206），南宋诗人，字廷秀，号诚斋，吉州吉水（江西吉水）人。杨万里一生作诗两万多首，传世作品仅为其一部分，著有《诚斋集》，其中《小池》《宿新市徐公店》《晓出净慈寺送林子方》等一部分诗作深得后人喜爱。作者简介晓出净慈寺送林子方位于浙江省杭州市的西湖南岸，雷峰塔对面，是西湖历史上四大古刹之一。净慈寺你有哪些发现？（诗人杨万里）早晨从净慈寺出来送别他的朋友林子方。初读古诗自由朗读古诗，圈出生字，读准字音。平舌音后鼻音晓出净慈寺送林子方［宋］杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。晓出净慈寺送林子方［宋］杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。bìjìnɡyìnɡxiǎocísònɡ后鼻音说一说你有什么办法识记“慈、竟、映”？晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。分组读，读出诗的韵味。说一说你还读懂了什么？品读诗句用词语来形容一下荷花、荷叶的颜色。()的荷叶()的荷花嫩绿碧绿鲜绿红艳艳红彤彤诗中是怎样来写这种绿、这种红的？接天莲叶无穷碧映日荷花别样红“接天”带给你怎样的感受？你能用几个词说一说荷叶的多吗？朗读指导：满湖的荷叶，挨挨挤挤的，一眼望不到边，仿佛与天相连。远远望去，绿得让人心旷神怡，绿得让人陶醉。荷之多接天莲叶无穷碧在明媚的阳光下，你看到了怎样的荷花？朗读指导：读出在灿烂的阳光照耀下的荷花的红艳。花之艳映日荷花别样红诗中哪个词表达出诗人对六月西湖景色的情有独钟？赞美喜爱愉快想一想：“毕竟”这个词体现了作者怎样的感情？配乐诵读《晓出净慈寺送林子方》。这是一首送别诗，诗人通过对西湖美景的赞美，表达了对友人的眷恋。编写故事。时光仿佛回到了古时候，我就是杨万里……（交待故事发生的时间、地点、人物、事情）我来到西子湖畔……（用自己的语言描绘诗中的美景）板书设计晓出净慈寺送林子方西湖——六月风光——不同莲叶——无穷碧荷花——别样红抒情写景六月西湖景色醉人绝句［唐］杜甫◇第2课时◇杜甫（712—770），字子美，唐代诗人，被后人称为“诗圣”。他尤长于律诗，风格多样，而以沉郁为主；语言精练，具有高度的表达能力。他的诗被称为“诗史”。作者简介绝句一天，诗人坐在家中向外望去，被外面的美景深深地吸引住了，提笔写下了这首古诗。绝句第四笔起笔要比“纟”起笔高。竖弯钩的底部低于“纟”底端。初读古诗自由读古诗，圈出生字，看清字形，读准字音，难读的字多读几遍。绝句［唐］杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。绝句［唐］杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。juétánɡfǔlímínɡhánɡlùhánlǐnɡbó黄鹂鸣唱一行一行hánɡxínɡ（一行大雁）（飞行）西岭停泊岭吴含“含”字上边是“今”，“岭”字右边是“令”，分辨清楚有点和无点。“山”作偏旁时竖折要斜。观察下面生字，说说你的发现。绝句［唐］杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。找一找前两句诗中描写的景物。鸣上快乐鸣唱，歌声动听。飞得高远，姿态优美。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。找一找诗中描写的色彩。黄翠白青这么多色彩，带给你怎样的感受？带着你的感受朗读。诗中藏着的这幅色彩艳丽、充满活力的春天美景图，是多么美丽、自然的一幅画啊！诗人很喜欢这道风景，你们喜欢吗？用朗读表达自己的这种喜爱吧！窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。自读后两句诗，边读边想：读懂了什么？哪些读不懂？和同学交流。窗含诗人坐在屋内从窗户向外看。门泊东吴万里船。这些停泊着的船要的哪里去？门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。千秋万里飞流直下三千尺，疑是银河落九天。三千尺落九天夸张夸张夸张时间久，路途远。课后作业1.收集《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》《赠汪伦》等送别诗，感受《晓出净慈寺送林子方》与这些诗中蕴含的情感的不同。2.动手画一画《绝句》所描绘的画面中你最喜欢的一幅画。板书设计绝句黄鹂鸣翠柳白鹭上青天千秋雪万里船动态静态色彩明丽清新开阔