搜索
小班2015年3月——2015年6月区域游戏计划表现状分析本班幼儿已经有了一学期的游戏经验。在这一个学期的游戏开展中，幼儿在动手、语言、逻辑思考等能力上有了一定的提高。班级大部分幼儿已具备一定的游戏经验，指导区角游戏的基本流程和游戏规则。但是幼儿整体游戏水平还不是很高。存在着些许值得改进的地方：如：游戏常规意识不强，操作材料的选择单一，角色游戏中角色意识不强、交往不多，技能不够好等现象，特别是在角色游戏娃娃家和浴室中，经常有幼儿出现与同伴发生争抢玩具、过多的摆弄玩具、游戏结束收拾凌乱等现象。总目标教师：1、根据小班下学期幼儿的发展水平，以及本班幼儿的特点，合理的进行区域游戏活动。2、提供丰富、多功能的活动材料，建立和谐、自由、轻松的游戏氛围，以此促进幼儿全方面的发展。幼儿：1、养成遵守游戏规则，收放、整理玩具，迅速、有序、整齐的好习惯。2、乐意参与角色游戏活动，能明确自己扮演各种不同的角色，明确自己的职责。3、对自己选择的区域材料有一定的专注力。游戏内容投放材料目标Baby屋娃娃、梳妆台、柜子、小床、化妆用品（玩具）等1、乐意参与角色游戏活动，能明确自己扮演各种不同的角色，明确自己的职责。2、增加幼儿之间的交往，发展语言表达能力。3、锻炼幼儿的动手能力，体会做父母的不易。娃娃浴室仿真娃娃、浴盆、洗衣机、晾衣桶、吊床、衣服、洗浴用品、晾衣夹等1、乐意参与角色游戏活动，能明确自己扮演各种不同的角色，明确自己的职责。2、发展幼儿的各项生活技能等动作能力。3、喜欢参与清洁活动，培养良好的卫生习惯。4、热爱生活，喜欢劳动。我是小司机交通标志、加油站、高度长度不同的坡道、不同汽车模型、鞋架停车场1、能够认识简单的交通标志，并根据交通标志进行游戏。2、主动探索、了解各种常见车辆的外形与功用，对车辆感兴趣。3、感受与同伴的游戏快乐。生活乐园扣、夹、舀、绕、拧、粘、穿等技能练习相关操作材料。如：“我给七星瓢虫穿衣服”（根据扣子大小、颜色的不同，找到不同的布贴给布贴瓢虫扣上图案）、“我会叠衣服”步骤图、“我给动物喂食物”等。1增强幼儿的手眼协调能力。2培养幼儿的探索能力。3通过操作材料进行培养幼儿的生活自理能力。我会想各类图形拼图、走迷宫图片、排序、数与量的对应图片、图形等益智材料。1、喜欢玩拼图等一直玩具，有挑战自己的信心。2、能利用多种玩具材料来感知探索、形成知识、发展思维和智力。我会做作品展示墙、记号笔、固体、剪刀、彩色卡纸、红绳子、框子、皱纹纸、泡沫纸、橡皮泥、宣纸、水彩印染颜料、废旧物等1、初步了解的印染、彩绘的相关知识。2、能够认识三原色和三间色。3、锻炼幼儿的动手能力，培养手指的灵活性。4、能够利用不同层次的材料，提高动手操作能力。我会看图书、地垫、手偶、头饰、背景图等1、对图书产生兴趣，喜欢阅读。2、愿意把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲看看中提高语言的表达能力，丰富词汇。3、在阅读过程中，掌握正确的阅读方法，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯。4、愿意利用手偶等辅助道具，进行简单的故事表演。我会搭奶粉桶、纸盒、卷纸筒芯、泡沫积木1、培养幼儿的想象力及空间方位的认知。2、建立与小朋友之间友好相处和团结合作的精神。