高中班主任工作中如何渗透德育教育

龙源期刊网高中班主任工作中如何渗透德育教育作者：官德来源：《学习与科普》2019年第26期摘要：高中班主任德育工作是非常重要的教學内容之一，尤其是随着素质教育的不断深入，德育教育成为高中教育教学中非常重要的必不可少的一部分教学内容，对学生的全面健康发展有着极为重要的影响。高中阶段是学生品格形成的关键时期，其思想品德水平的高低，对今后的学习、工作以及生活有着十分重要的影响。因此班主任如何高效的进行德育教育成为目前最为重要的教育管理任务之一。本文从高中德育教育的意义和重要性入手，简要的分析了目前班主任德育教育创新策略。关键词：高中班主任;德育教育;策略前言：班主任作为班级教育的引领者和组织者，其教育作用的发挥对学生综合素养的提升有着极为重要的意义和作用。高中阶段学生虽然具备了一定的自我管理能力，但是班主任的引领作用对学生的健康成长依然起着十分重要的意义和作用。因此发挥班主任在德育教育中的重要作用成为目前班主任工作管理中最为重要的任务之一。一、高中班主任德育教育现状分析首先，高中班主任德育教育观念存在着很多方面的问题;虽然素质教育已经提出了很多年，许多教师在教学目标的设立上也是打着帮助学生建立良好的人生观，世界观和价值观的旗号，但是通过目前的调查，许多高中班主任并没有真正的将素质教育融入到班级管理和教育的过程中，尤其没有意识到道德教育的重要性。只注重文化课的教育，没有明确的道德教育计划，这样就使得相关的道德教育发展变得困难重重。其次，作为班级的领导者，班主任需要有一定的尊严，但是一些班主任总觉得自己的阅历经验丰富，在德育工作中把自己的思想强加给学生，而不顾学生的实际情况。在这种情况下，学生就会觉得自己没有受到尊重，无法表达出自己的真实想法，因而对老师产生了抵触情绪，造成了双方矛盾的激化。第三，高中班主任工作中德育教育的内容比较陈旧，方式也比较单一，并没有结合实际情况，只是死板的按照先前的德育教育内容照葫芦画瓢，没有新意，更没有结合学生的实际情况进行针对性的创新和研究，因此效果也不是很明显。二、高中班主任德育教育策略分析（一）重视德育教育龙源期刊网更新德育教育理念，重视德育教育质量是高中班主任德育教育创新的基础。作为高中班主任首先要明确德育教育的意义和重要性，明确高质量的德育教育对目前高中生健康全面发展的重要意义和作用。中学阶段的德育大纲明确指出，高中阶段德育教育目标的要求要从思想政治、道德行为以及个性心理素质和能力等方面进行教学目标的制定。首先，要培养学生热爱祖国、热爱家乡、关心家乡建设;有民族自豪感和自信心;让学生懂得社会主义初级阶段的基本路线和主要内容，了解社会主义现代化建设的尝试;让学生能够优基本的民主与法制观念，知法、懂法、守法。其次，在关于高中生道德行为等方面的培养事，要引导学生学会尊重和关心他人，学会爱护和帮助他人，热爱班集体和学校，爱护集体荣誉，养成良好的劳动习惯和生活习惯，具备良好的社会公德心。第三，班主任德育教育工作要以培养学生正直、积极向上、自尊自强的心理品质为最根本的教育目标，使学生能够具备初步的分辨是非的能力。（二）营造轻松和谐的班级氛围要想提高班级管理和德育的效率，班主任必须给同学们提供一种轻松、安逸、愉悦的班级管理氛围。让学生感觉像是在家一样舒适，才能让他们发挥想象，开阔思路，畅所欲言。传统的教学都是由老师讲授，而这种方式就存在一种现象，就是老师讲而学生被动接受，这样的教学对学生来说不仅没有好处而且还有许多害处，很大程度上阻碍了学生的思想，致使学生失去思考的主动性，进而失去思考的能力，使思想变得懒惰，失去对学习的兴趣。这样的教学严重影响学生学习和未来的发展。传统死板的教学管理模式下，不仅没有提高学生的知识水平和学习能力，反而阻碍了学生思维的发展。因此应将班级管理还给学生、让学生成为主角、让他们来主导班级管理是很有必要的。由此可见，改善师生之间的关系，重视老师与学生之间的沟通和交流也是高中阶段教师德育教育的关键。（三）拓展教学内容，渗透德育教育高中班主任的德育教育工作要融入到学科教学过程中，传统的教育教学模式下，教师通常都会认为德育教育与学科教学无关，忽略了学科教学过程中关于德育教育的一些相关内容;作为班主任要积极的同各科教师进行沟通和交流，让各科教师认识到德育教育与学科教学融合的重要性;如此，不仅能够提升班主任德育教育的效率，同时学科教学过程中的德育渗透还能够帮助学生养成良好的学习习惯，培养学生的学习品质，对于提升教学质量以及学生的学习有效性也有着十分重要的意义和作用。（四）丰富课余活动，渗透德育教育丰富课余活动，渗透德育教育也是班主任德育教育的一个重要的方式和方法，课堂上进行德育教育的时间毕竟是有限的，因此教师要善于利用课余时间，将德育与学生的日常生活结合起来。一方面能够巩固学生在课堂上所学的德育知识的牢固程度，另一方面还能够让学生学以致用，提升学生的实践应用能力，为学生的全面发展奠定坚实的基础。三、结论分析龙源期刊网总而言之，高中班主任工作中德育教育是非常重要的，我们要认清目前德育教育的现状和问题，结合现阶段学生的问题采用针对性的策略和方法，为学生创建轻松和谐的学习和生活氛围，促进高中生的全面健康发展。参考文献【1】温建刚.00后背景下高中班主任德育教育面临的问题及对策探究[A]..中国教育发展战略学会论文集卷四[C].：中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会，2019：2.【2】杨焘.浅析高中班主任德育教育方法创新[A]..中国教育发展战略学会论文集卷三--专题研讨[C].：中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会，2018：2.【3】孙迎春.提升高中班主任的的与德育能力的几点建议[A].北京中外软信息技术研究院.第三届世纪之星创新教育论坛论文集[C].北京中外软信息技术研究院：北京中外软信息技术研究院，2016：1.