与教师沟通记录

与教师沟通记录2015年9月18日教师姓名甘国良性别男学历大专职业教师备注沟通事由：刚接手二年级向陈老师了解学生情况，了解学优生，了解学差生及每一个人的特点，便于以后的教育教学。初步分析：二年级的学优生不突出，不是很拔尖。而学差生如景阳上课爱捣乱，不做作业，容易和老师同学发生冲突；丹娜有潜力但学习不自觉，没人监督就会放纵自己，不认真学习。沟通过程：1.纪律方面：总体良好，大多数同学上课不多说闲话，不搞小动作的，但景阳同学爱转头，陈鑫同学低头不看黑板。2.学习方面：雯宣同学表现好，上课能积极听讲，回答问题。而陈龙鑫同学上课前不准备好书和练习本，上课时才找课本。3.作业方面：二年级作业基本可以学习方法建议：1.纪律方面：班长负责记名，下课交给班主任。2,.学习方面：科任布置的内容，由科代表及时检查，名单交一份给科任老师，一份给班主任，一份自己留着，每节课下课都催促其完成任务。很多同学不会的学习内容，由小纸条形式交给科任老师。沟通效果：通过沟通及时教育学习不认真的学生，并及时与家长联系，通过老师与家长的共同教育，这些学生有了明显的变化。沟通感悟：教师与教师的及时沟通，能让班主任及时了解班级学生，做好班级的管理工作，利于班级教学。