除数与余数的关系

复习：口算并写出算式各部分名称16÷5=（）（）（）（）3、、、、、、1被除数除数商余数（）（）除数与余数的关系学习目标：1、知道除数与余数的关系，理解余数不除数小的道理。2、借助直观研究问题的方法，感受数学与生活的练习。例：用小棒摆正方形8根9根10根11根12根8÷4=2(个）9÷4=2(个）、、、、、、1（根）10÷4=2(个）、、、、、、2（根）11÷4=2(个）、、、、、、3（根）12÷4=3(个）余数（）除数除数（）余数＞试一试：用一堆小棒摆18根29根31根22根18÷5=3、、、、、、329÷5=5、、、、、、431÷5=6、、、、、、122÷5=4、、、、、、2结论：在有余数的除法中，余数都比除数小，最小的余数是1，最大的余数比除数小1。一、填空。1、在算式（）÷5=（）、、、、、、（）中，余数可能是（）4、在算式（）÷9=（）、、、、、、（）中，余数可能是（）3、在算式（）÷2=（）、、、、、、（）中，余数可能是（）2、在算式（）÷6=（）、、、、、、（）中，余数可能是（）4、3、2、15、4、3、2、118、7、6、5、4、3、2、1一共有16盆花，每组摆5盆，最多可以摆（）组，还多（）盆。一共有17盆花，每组摆5盆，最多可以摆（）组，还多（）盆。一共有18盆花，每组摆5盆，最多可以摆（）组，还多（）盆。如果是19盆呢？可以摆（）组，还多（）盆。如果是20盆呢？可以摆（）组，还多（）盆。如果是21盆呢？可以摆（）组，还多（）盆。33333124401二、练一练。三、想一想。1、在算式（）÷8=（）、、、、、、（）中，余数最大是几？最小是几？2、在（）里填上适当的数。（）÷（）=6、、、、、、1答：余数最大是7，最小是1，.132193254四、27名同学去公园划船，已知每条船可以坐5人，他们至少需要多少条船？29÷5=5（条）、、、、、、4（人）5+1=6（条）答：他们至少需要6条船。小结：通过本节课的学习，我们知道了什么？在有余数的除法中，余数都比除数小，最小的余数是1，最大的余数比除数小1。8÷4=2(个）9÷4=2(个）、、、、、、（根）10÷4=2(个）、、、、、、2（根）11÷4=2(个）、、、、、、3（根）12÷4=3(个）余数（）除数除数（）余数＞板书设计：在有余数的除法中，余数都比除数小，最小的余数是1，最大的余数比除数小1。