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《赠与今年的大学毕业生》胡适作者的生平及创作情况胡适，汉族，徽州绩溪县上庄村人。现代著名学者、诗人、历史家、文学家、哲学家。因提倡文学革命而成为新文化运动的领袖之一。原名嗣穈，学名洪骍，字希疆，后改名胡适，字适之，笔名天风、藏晖等，其中，适与适之之名与字，乃取自当时盛行的达尔文学说“物竞天择适者生存”典故。•5岁开蒙，在老家私塾受过九年旧式教育。•1910年夏赴美留学，先入康乃尔大学习农科，后转入文科；•1915年进哥伦比亚大学，追随实用主义哲学家杜威学习哲学。•1917年完成博士学位论文《古代中国逻辑方法之进化》。•胡适一生被授予了35个荣誉博士的头衔。•《文学改良刍议》一文引发了文学革命。(1917年)•倡导“国语的文学，文学的国语”。（1918年）对白话文取代文言文，起了决定性作用。白话诗创作——《尝试集》1、新文化运动的主将《文学改良刍议》•文学改良应从“八事”入手：“须言之有物”，“不模仿古人”,“须讲求文法”，“不作无病之呻吟”，“务去滥调套语”，“不用典”，“不讲对仗”，“不避俗语俗字”白话文•《建设的文学革命论》把文学革命的根本要求归结为“国语的文学，文学的国语”。突出强调了反映社会各方面生活的写实的白话文学是最有生命力的“活的文学”。阐明了“国语的文学”就是用“白话文学”彻底取代“文言诗文”，这是“古今文学变迁之趋势”。《蝴蝶》（原名《朋友》）两个黄蝴蝶，双双飞上天。不知为什么，一个忽飞还。剩下那一个，孤单怪可怜。也无心上天，天上太孤单。鸽子胡适云淡天高，好一片晚秋天气！有一群鸽子，在空中游戏。看他们三三两两，回环来往，夷犹如意，——忽地里，翻身映日，白羽衬青天，鲜明无比！•“中国的文艺复兴”的倡导者之一。•输入学理、整理国故、再造文明。•提出“大胆假设、小心求证”。2、现代中国学术的奠基人•中国文学史研究•白话小说考证•撰写《白话文学史》•研究《水经注》3、开风气的学术成就大师也平易•本文是胡适于1936年对北京大学毕业生的讲演。•作者由衷地对新一届毕业学生作出的临别赠言，又是对着全国的学子提出希望。文本分析文章首先指出，毕业生们，无论走哪条就业之路，都不能没有堕落的危险。是的，“堕落”，作者说得很重。危言耸听？不是的。在作者看来，学生离开学校，设若抛弃学生时代的求知识的欲望，或者抛弃学生时代的理想的人生的追求，成为庸人、顺民，就是堕落！•大学毕业后，危机在哪里？•步入社会之后，人何以会“堕落”？–抛弃求知欲望–抛弃理想人生的追求•如何防止“堕落”？–要寻问题。–要培养业余兴趣。–要有信心。•如何防止“堕落”？1960年，他在台湾成功大学又对毕业生演讲，仍然是这个“防身药方的三味药”，但概括为更加开放、更加使人难忘的“问题丹”、“兴趣散”、“信心汤”。“总得时时寻一两个值得研究的问题”。近代著名教育家陶行知先生在一首诗里写道：“发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只有每事问。”可见这“问题丹”获得众医家一致认可。“脑子里没有问题之日，就是你的智识生活寿终正寝之时!”•“问题丹”–美国科学哲学家K.P.波普尔说：“科学的第一个特征就是始于问题。”–爱因斯坦说：“发现问题和系统阐述问题可能比得到解答更为重要”。–胡适着眼点：人的精神生活的充实。•“兴趣散”–“总得多发展一点非职业的兴趣。”–在工作就业不如意的情况下，要保持生活的理想主义，只有多发展职业以外的正当兴趣与活动。–“我们要想生活不苦痛或不堕落，只有多方发展业余的兴趣，使我们的精神有所寄托”。•“信心汤”•在世事不如意之际，“正是我们要培养我们的信心的时候!”•胡适用“因果的铁律”，以作鼓舞：“我们要深信：今日的失败，都由于过去的不努力。”“今日的努力，必定有将来的大收成。”•我们要深信：今日的失败，都由于过去的不努力。•我们要深信：今日的努力，必定有将来的大收成。不难看出，这位启蒙先驱是借此阐发他的一以贯之的理想。他对学生的企盼，也是他对自己的要求。应当说，每个人卒业后的境遇和机缘各有不同，不见得都能完满实现上述三个理想。但预先服下这三味药，打了这类预防针，时时心存此念，自会终身受益。•感人之处：–不说空洞教条。–平易关切，不含私欲，其情也真。–设身处地从大学生所想出发，其言也信。•平易、亲切是胡适一贯的风格：–白话文电报–“胡说”作者以师长、名家身份，面对自己教过的学子，却毫无盛气凌人之气，而是口气平和，字里行间蕴藏着诚恳与真情，谆谆嘱咐，娓娓而谈，苦口婆心，语重心长，使人感动奋发。这不但是为人的根本，也正是为文的根本。讲演高手•1949年7月10日西雅图，“中美文化合作会议”的演讲，曾被一位美国学者称赞为具有“丘吉尔作风”。语言浅显易懂为中国传统文化作狮子吼：“我相信人道主义及理性主义的中国传统，并未被毁灭。”思考与讨论1.面对今天的实际，你认为胡适的这三条还有坚持的必要与可能吗？2.反躬自问：我们在大学求学时代，“求知识的欲望”和“理想的人生的追求”是否足够强烈？作业•胡适对大学毕业生提出“防身药方的三味药”概括起来是什么？