小学语文中的句式变换知识点归纳

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句式变换句子就是由词或词组构成的,能够表达一个完整的意思。形式是“谁(什么、哪里)”加“做什么(是什么、怎么样)”。分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。陈述句:能告诉别人一件事的句子,疑问句:向别人提出问题的句子,句末用问号。如:日子为什么一去不复返呢?祈使句:向别人提出要求的句子,句末一般用句号,有时也用感叹号。如:油库重地,请勿吸烟!感叹句:带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子,句末用句号或感叹号。如:我游览了长城。我们的生活多幸福啊!变换句式,就是把一个句子改变为另一个句子,意思不变。常见的有:1、把字句、被字句、陈述句的互换;2、肯定句、双重否定句的互换;3、陈述句、反问句、感叹句的互换;4、直接引用和转述句互换。一、把字句、被字句、陈述句的互换。“把”字句:用“把”字将动作和对象提到动作前面,并在动作前面加上“把”字的句型。“被”字句:将接受动作的对象提到动作发生者的前面,并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系,可以互相转换,但意思不能改变。练习:(变为被字句、把字句)1.他紧紧地握住了老人的手。2.同学们交给我一项任务。3.陈医生看好了孩子的病。二、肯定句、双重否定句的互换句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思,强调绝对的事实,语气更坚定有力。双重否定句的语气比肯定句更重一些,但句意不变,方法是加两个否定词:“不……不”或“非……不可”等。练习:1.我必须去图书馆看书。2.你周末要写完作业。三、陈述句、反问句、感叹句的互换反问句是问句的一种特殊形式,并不是向对方提出问题,并不需要回答,答案就在句中,而是用反诘(追问)的语气强调某个问题,表达某种感情,它句末用问号。陈述句变感叹句,一般加“多么”、“太”、“真”等词,句末要加上感叹词“啊”、“呀”等,将句号改为感叹号。练习:1.他是一个好人。2.少先队员应该讲文明,有礼貌。3.人的聪明与愚笨不是天生的。四、直接引用和转述句互换把直接叙述改变为间接叙述,要注意三点:一是改变标点;二是改变人称代词;三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动,但不改变句子意思。练习:1.美丽的姑娘说:我是智慧的女儿。2.一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国。3.小明高兴地告诉妈妈,他在新华书店买了一本《雷锋日记》。五、缩句(扩句)方法去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除,包括:形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词等。借助“的,地,得”——去除“的、地”前面的词语,去除“得”后面的词语。“自我提问”法——“谁”、“做什么”、“对谁做”。注意:a)保持句子完整,注意主语b)留住句子中的“着,了”c)不改变句子原意扩句就是给句子加上形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词等使句子更生动形象具体。练习:1、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。4、焰火构成了图案。5、生态保护区生长着银杉树。6、“绿色食品”受到欢迎。

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