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2020年春季学期六年级语文复课教学计划任课教师：2020年4月7日一、指导思想在做好新冠肺炎防疫措施的前提下，以不断提高教育教学质量为目标，研究线上教学与线下教学的有效衔接，力求做到教学内容精简、教学方法求精、学习方法从优，努力将课堂教学从粗放型到集约型转变，进而实现有效教学、高效教学，把因疫情影响的课时和进度抢回来。二、学情分析我所担任的六年级学生，原有的语文基础参差不齐，高低不一。从总体上看，语文水平不平衡，尤其是部分学生阅读和写作能力比较差，但大部分学生学习比较认真，对语文学习的兴趣比较浓。当然，也存在少部分学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵活。新冠防疫期间，为了不影响孩子的学习，广西空中课堂教学是2月10日开始，大约上了两课月的网课。从教学效果看，有一半的孩子是比较积极主动的学习，能按时完成老师布置的任务；有11个孩子学习不主动，经常不按时提交作业，且书写较差，课外阅读和早自习的任务，需要反复催促才能完成。三、教材分析：教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是:人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组古诗词背诵，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了综合复习，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。在新冠防疫期间，《广西空中课堂》教学已经上了一大半的课程。复课后需要针对本班学生学习实际掌握情况，对已经上的课程进行强化、查缺补漏。四、教学措施1、充分关注学生的心理状况，做好学生的心理辅导工作，及时发现问题，并及时做好家校沟通，以便各类问题能得到及时的解决。加强学习方法的指导，在不过度增加学生学习负担的前提下，提升教学效果。2.开学第一周进行一次质量测试，以便对学生开学延期期间观看“空中课堂”、学科线上学习、完成作业情况、学习状态成效、居家作息安排等进行全面细致的摸底调查，并进行认真的统计和分析，精准掌握学生居家学习情况，诊断评估学习质量，科学确定教学起点或线下教学的衔接点，有针对性地制定对策。3.备好课、编好教案、优化好课件，查缺补漏，加大对学习困难学生的帮扶力度，确保每名学生较好地掌握已学知识内容，然后再进行新的课程教学。4.加强对学情和教学方法研究，尤其是研究线上教学与线下教学的有效衔接，对延期期间的课程进行补充辅导。重视教学氛围的营造，融洽师生关系，帮助学生摆脱荧屏依赖，尽快恢复正常线下学习状态，进而实现有效教学、高效教学，把因疫情影响的课时和进度抢回来。5.正式开学后，结合本班学生实际，努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。6、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。延期开学期间，教师线上布置课后作业，并对学生进行答疑指导(作业检查每个月一次)7、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。8、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。