浅谈如何在高中学校培育和践行社会主义核心价值观

浅谈如何在高中学校培育和践行社会主义核心价值观冯生永（河北省衡水市冀州市第二中学）摘要：高中学校培育和践行社会主义核心价值观要加强组织领导，健全机制，加强宣传力度，让社会主义核心价值观入脑入心，把培育和弘扬社会主义核心价值观贯穿于各项工作中，建立长效机制，完善督导评价，将培育和践行社会主义核心价值观落到实处。关键词：高中学校社会主义核心价值观健全机制入脑入心贯彻活动校园文化长效机制督导评价党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观，既体现中华民族的传统道德精华，又体现时代精神和要求，是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断。学校是培育和践行社会主义核心价值观的主阵地，把社会主义核心价值观融入学校教育全过程，不仅是教育系统学习贯彻党的十八大精神的重大举措，也是全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的首要任务。学校要将社会主义核心价值观与各项活动结合起来，与行为习惯培养结合起来，努力培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。一、加强组织领导，强化管理，健全机制，积极践行社会主义核心价值观学校要成立以校长为组长，以副校长、政教处主任为副组长，以团委书记、各年级组长、班主任为组员的领导小组，具体组织实施学习活动。分工明确，职责具体，由政教处负责教师的学习，由班主任组织学生学习，并将学习要求细化到师生日常学习、工作、生活的方方面面。通过学习，使教师对社会主义核心价值观知晓率达100%。政教处做到有计划，有目标，真正把工作落到实处。学生一日常规贯穿于每日的行为之中，让学生知道在家、在校的每个时段要做什么，怎样做才能算好、算对，教师要给予详细讲解和耐心教育。对班级中开展的各项活动的进行督查，不流于形式，要讲究实效。将以践行社会主义核心价值观为主题的演讲比赛、征文比赛、手抄报比赛等活动的成绩作为班级和班主任评优评先考量评估的条件之一。二、进一步加强宣传力度，让社会主义核心价值观入脑入心。通过不同形式的宣传，营造了良好的育人氛围。1.将社会主义核心价值观24个字上墙，用好学校板报、橱窗宣传、广播站、短信、学校网站、学习园地等宣传阵地，采取多种形式开展宣传教育活动，让师生熟读并能表述社会主义核心价值观。2.开展“六个一”教育活动，即组织一次阐释核心价值观的专题德育课，制作一期以核心价值观为主题的黑板报或手抄报，撰写一篇突出核心价值观的文章，教唱一首体现核心价值观的爱国歌曲，开展一次宣传核心价值观的演讲比赛，组织一次贯彻核心价值观的主题班（团）会。3.开展师生以社会主义核心价值观为主题的书法、绘画、手抄报等作品的评比展示活动；征集师生以社会主义核心价值观为主题的个性箴言。三、把培育和弘扬社会主义核心价值观贯穿各项工作中，不断推进社会主义核心价值观建设开展一系列师生喜闻乐见、简单易行的实践活动，真正丰富师生的文化生活，提升师生的文明素质，使学校、家庭、社会形成强大合力，有效的营造和谐的校园气氛。1、开展“学习雷锋，做有道德的人”为主题的学雷锋活动，培养学生高尚的道德风尚。以传承和弘扬雷锋精神为主题，以创建“雷锋式班级”活动为载体，深入开展学雷锋活动，推动学雷锋活动在学生中常态化开展，有效促进学生思想道德素质和校园文明程度的进一步提升，将雷锋精神打造成为校园最温暖最持久的符号。2、开展“我诚信我圆梦”活动，将诚信教育与和现实生活紧密相连，充分挖掘有关诚信内容的格言、典故、故事等，引导师生“做真人，说真话，做真事”，做到“言必信、行必果”。引导广大师生形成自觉学习、主动践行诚信道德的良好品质，成为良好社会风尚的积极参与者和有力促进者。开展“我友善，我圆梦”活动，开展“说说身边感恩的事”、“牵手同学、共同进步”、“身边榜样、前行力量”等主题活动，增强学生对同学的感恩信任之情，掀起同学之间互帮、互学、互进的热潮，充分发挥榜样的引领、示范、带动作用，培育友善互助进步的向上精神。3、与师德教育活动相结合。开展“我敬业我圆梦”活动。扎实推进“立德树人做表率，践行社会主义核心价值观”师德教育系列活动。一是开展专题学习活动。组织广大教职工开展学习习总书记系列重要讲话精神；学习八项规定和教育实践活动精神；学习加强教师队伍建设有关精神；学习身边师德楷模先进事迹。开展“立德树人”践行活动。结合学校开展的“我的中国梦”读书活动，引导教师加强个人道德学识修养，增强责任意识，积极开展感恩践行活动并起示范带头作用，做到行为世范，自尊自爱，廉洁从教，无私奉献、敢于担当，牢记教书育人神圣使命，严守师道尊严。开展“廉洁从教”践行活动。组织教师开展领导干部廉洁从政、教师廉洁从教承诺活动，了解群众的期盼和愿望。4.与优秀传统文化教育相结合。开展“弘扬传统美德，践行当代价值”主题活动。用“天下兴亡，匹夫有责”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等传统美德培育当代师生爱国情怀；用“自强不息”“天道酬勤”等传统美德，培育师生的敬业精神；用“诚者，天之道也”“人而无信，不知其可也”等传统美德，培育师生诚信意识；用“百善孝为先”“己所不欲，勿施于人”“积善之家必有余庆”等传统美德，培育师生孝敬、友善意识；用“俭以养德”“节俭惜福”等传统美德，培育师生戒奢克俭的优良品德。坚持开展经典诵读活动，组织“汉字英雄”比赛和“经典阅读，伴我成长”活动，把传统美德与当代价值贯通起来，形成孝顺父母、尊敬师长、爱老助老、勤劳节俭的社会风尚。5.与重大纪念活动相结合。一是结合“我们的节日”主题教育活动，扎实推进社会主义核心价值观教育，通过清明节祭扫英烈、端午节开展爱国主义教育，结合中秋节、重阳节等开展孝敬教育等等，增强学生对优秀传统文化的认同感和自豪感，凝聚民族团结力。二是结合新中国成立65周年，我国首次以立法形式确定中国人民抗日战争胜利纪念日，设立南京大屠杀死难者国家公祭日等重大纪念活动，开展“爱国报国，圆梦中国”“勿忘国耻，振兴中华”等主题教育活动，激发广大师生的爱国情怀。6.与校园文化建设相结合。突出社会主义核心价值观在校园环境建设的核心导向作用，将核心价值观有机融入学校的校风校训、规章制度和校园环境建设中，鼓励开展有特色、有创意的班级文化和校园文化活动，筹划班级文化创意评选展示活动，征集校歌、校训活动，通过新颖、多彩的校园文化活动提高学生的艺术品位和学校的文化内涵，树立校园文化品牌。与家庭教育相结合。重视和规范家长委员会的组建工作，定期举办家庭教育专题讲座，开展学校德育开放日活动、教师家访、晒家风、珍惜生命主题教育等活动，将社会主义核心价值教育融入千家万户，不断提高家庭教育水平。四、建立长效机制，进一步完善督导评价，将培育和践行社会主义核心价值观教育落到实处。将社会主义核心价值观要求融入教职工年度考核要求，学生综合素质评价和学期期末鉴定的评价体系内容之中，突出核心价值观的引领作用。高中学生作为人生观和价值观可塑性较强的群体，进行社会主义核心价值观的培养和教育，无疑是一项“功在当代，利在千秋”的奠基工程。为了更好地培育和践行社会主义核心价值观，我们还应进一步在提高思想认识，加强组织领导，广泛宣传发动上下功夫，求实效。通过一系列的活动，使同学们经受一次系统化、普及化的核心价值观教育洗礼，增强培育和践行社会主义核心价值观的自觉性、坚定性。在教育教学工作中，将社会主义核心价值观教育与德育工作紧密结合起来，创新工作形式，努力开创学校德育工作的新局面，为培养社会主义合格接班人而贡献力量。河北省冀州市第二中学冯永生2014.10