搜索
《登高》说课风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。教材，教学目标，教法学法教学过程板书设计作业布置（一）教材：《登高》是人教版高中语文必修3第二单元第五课《杜甫诗三首》的第三首。这个单元学习唐代诗歌，涵盖了盛唐、中唐、晚唐三个时期的4位诗人的7篇作品。其中《登高》是盛唐现实主义诗人杜甫的一首代表性律诗。古人评价它是“杜诗第一”、“古今七言律第一”。这首诗充分体现了杜甫律诗“沉郁顿挫”的风格，具有极高的鉴赏价值。（二）说教学目标依据新课程标准和高考大纲，我设计了以下教学目标：1.理解杜甫在本诗中流露的深沉的苦痛和忧思。2.赏析本诗情景交融等手法的运用。3.有感情地朗读背诵课文。本节课就是让学生在诵读中去感受诗之美，领悟诗之情，学习诗之法。赏析本诗情景交融的手法是教学重点，理解杜甫在本诗中流露的深沉的苦痛是教学难点。（三）说教法学法在整节课的教学中，我会用诵读法、自主合作探究法、提问点拨法，指导学生思考，突破教学重难点。同时也会运用多媒体辅助教学，丰富教学内容。(四)说教学过程（分为四部分（一）导入（二）研读课文（三）归纳赏诗之法（四）课堂练习、拓展延伸五、说板书设计1、在教学过程中，我将形成以上的板书，这个板书可以帮助学生更完整深刻地理解课文。体会情感，掌握手法六．说作业布置为了更好地理解和感受杜甫其人，这节课，我设计了课外作业：通过对杜甫三首诗歌的学习，对杜甫进行一段人物刻画，300字左右。