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树人教版六年级下册数学说教材稿树六年级下册统计与概率数与代数空间与图形实践与应用3、比例2、圆柱和圆锥6、整理和复习4、统计树一、课程目标与内容标准：课程目标：1、知识与技能方面2、数学思考方面3、解决问题方面4、情感与态度方面内容标准：1、数与代数领域2、空间与图形领域3、统计与概率领域4、实践与综合应用领域树二、教材内容分析及教学建议1、负数单元及建议2、圆柱与圆锥单元及建议3、比例单元及建议树价值目标负数的初步认识树圆柱圆锥认识圆柱圆柱表面积体积认识圆锥、圆锥体积圆柱圆锥面积、体积综合运用树比例比例的意义基本性质正、反比例、比例尺比例及综合运用树三、教材编排体例、编写特点教材的编写特点：1、学习素材来源现实生活2、教材在生活情境中呈现数学问题3、重视学生知识探究的过程4、安排有关数学史料树四、评价建议营造民主、平等、温馨的评价氛围；注意评价学习过程中学生的个体差异；注意使用符合新课程理念的评价用语；开展学生自评、互评、家长评、教师评等多方面评价。总之，评价时要轻结果、重过程，评价的目的在于促进学生发展。树五、课程资源的开发与利用1、教材仍是基本而特殊的课程资源2、开发和利用身边熟悉的课程资源3、及时捕捉教学过程中动态生成的课程资源4、尽量发挥网络资源的作用谢谢大家！