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身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑边镜子，爱吃嫩绿竹子。（猜一动物名）读题思考：1.去掉“可爱的”行不行？2.“可爱”一词的作用画龙点睛耗肢食扯鹿程略撕克四肢扯掉撕开过程消耗津津有味性情温和逗人喜爱和睦相处学生自由读课文，思考：本文写了大熊猫的哪些特点？1.用“﹏”画出描写箭竹样子的句子。2.用“----”画出熊猫吃竹样子的句子。第二课时学习第一自然段大熊猫是我国特有的珍奇动物。它、、、、大熊猫是世界上最珍贵的动物之一，大熊猫的家族非常古老，大约在100万年前，它们遍布我国陕西、山西和北京等地区。迄今为止，只有在我国的四川、陕西、甘肃部分地区的深山老林中才能找到它们的身影。由于人类不断的侵占大熊猫的自然领地，大熊猫不得不隐居到青藏高原东部的高山深谷之中。因为生态环境的破坏，大熊猫适应、繁殖和抵抗疾病等能力日益下降，又加上人为猎杀和捕捉，大熊猫目前已处于极危状态。至今，数量下降到1000只以下。大熊猫属于国家一级保护动物，称为“国宝”，而且还常常担负“和平大使”的任务。它身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，头和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，可爱极了！黑白两种颜色的勾勒，加上“胖胖的”、“短短的”、“滑滑的”等叠词，淋漓尽致的描绘了大熊猫外形的可爱。●大熊猫可爱极了。●大熊猫头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，可爱极了。读一读，比较下列两组句子。第一句只写了大熊猫的可爱，第二句具体写出了大熊猫的可爱的地方。1、本段围绕哪一句话来写的？2、找出描写箭竹样子的句子。3、找出大熊猫吃箭竹的动作和神态的句子。4、用“先、、、再、、、然后、、、”说一段通顺的话。学习第二自然段大熊猫最喜欢吃箭竹。箭竹，既脆又略带甜味。大熊猫先把这些竹子咬断，再一根一根地扯掉竹枝，然后撕开竹皮，左一口，右一口，吃得津津有味。大熊猫的食量可大了，一天要消耗十千克左右的箭竹呢。学习第三自然段1、本段的中心句是哪一句？2、找出大熊猫喝水很可爱、很有趣的句子。学习第四自然段找出大熊猫淘气的句子。它趁人们不在家的时候，闯进去偷吃食物，还把勺子仍的远远的，把锅挂在树枝上。从性格上突出大熊猫的淘气与可爱。连续使用的几个动词：“闯”、“偷吃”、“扔”、“挂”，活脱脱地展现了一个淘气的大熊猫形象。让人读来是既恼它，又爱它。学习第五自然段1、找出大熊猫受到世界各国人民喜爱的原因。2、“和平友好的使者”指的是谁？人们为什么这样称呼它？读一读，比较下列两组句子。●大熊猫受到了世界各国人民的喜爱。●大熊猫以它那逗人喜爱的形象、迟缓有趣的动作、温和稳重的性情受到了世界各国人民的喜爱。第一句写了大熊猫受各国人民喜爱，第二句具体写了大熊猫备受世界人民喜爱的原因。大熊猫是中国的“国宝”，我们应该保护它，作为学生应该为它做些什么呢？1.不捕捉他们，不轻易打扰它们和占领它们的领土。2.从身边做起保护环境，让他们有一个舒适的环境，给他们最好的竹子，最美好的坏境下让他们生存，让他们感受到大自然的感觉。3.可以与同学一同在社会上宣传关于大熊猫保护的知识。、、、、、、中心思想课文通过描写大熊猫的生活习性和性格特点，表达了作者对大熊猫的喜爱之情。教育人们要关爱大熊猫，进而关爱动物。自主积累把描写大熊猫可爱的词句抄下来。