卖炭翁

卖炭翁白居易学习目标•1、理解诗歌内容，积累文言词汇。•2、学习刻画人物形象的写作方法。•3、感受白居易同情百姓疾苦的思想感情。作者简介•白居易（772年-846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太谷，生于河南新郑。唐代伟大的现实主义诗人，白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。•白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。有《白氏长庆集》传世，代表诗作《长恨歌》、《琵琶行》。自主学习一、请同学们大声朗读课文并读准下面红体字字音。（2分钟）•碾冰辙（）（）口称敕（）•叱牛（）一丈绫（）•系（）将（）niǎnzhéchìchìlíngjìjiāng二、请同学们结合课下注释翻译全文，注意红体字意思，小组交流，举手展示。（3分钟）卖炭翁白居易•卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。•翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。三、请同学们仔细阅读课文并思考下面问题，小组交流答案并举手展示。（2分钟）•1、诗歌主要讲了什么故事？•2、围绕炭可以分为哪几个层次？•_____炭-____炭-____炭•3、诗歌出现了哪些人物？四、请同学们细读课文并从人物形象刻画角度品味诗文，小组讨论，代表举手展示。（3分钟）请用以下格式回答问题。运用了_______的方法，通过对某人______的描写，写出了某人的__________。五、请同学们找出诗中多次运用的写作手法并结合语句简要分析，小组讨论，代表举手展示。（3分钟）•牛困人饥——翩翩两骑•满面尘灰烟灰色——白衣使者白衫儿•一车炭，千余斤——半匹红纱一丈绫对比背景资料•《卖炭翁》是白居易《新乐府》组诗中的第三十二首，自注云：“苦宫市也。”白居易写作《新乐府》是在元和（唐宪宗年号，806—820）初年，这正是宫市为害最深的时候。他对宫市有十分的了解，对人民又有深切的同情，所以才能写出这首感人至深的《卖炭翁》来。“宫市”的“宫”指皇宫，“市”是买的意思。皇宫所需的物品，本来由官吏采买。中唐时期，宦官专权，横行无忌，连这种采购权也抓了过去，常有数十百人分布在长安东西两市及热闹街坊，以低价强购货物，甚至不给分文，还勒索“进奉”的“门户钱”及“脚价钱”。名为“宫市”，实际是一种公开的掠夺。六、请同学们结合写作背景进行主旨归纳，小组讨论，举手展示。（2分钟）•本文通过记叙(),揭露了（）的罪恶和（）的残暴，同时也表现了作者对下层劳动人民的（）。拓展延伸在宫市制度下课堂检测•1、下列对诗歌内容理解有误的一项是()•A.“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”，以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸劳作。•B.“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，以矛盾心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。•C.“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”，以神态描写表现了卖炭翁的勇敢反抗。•D.“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”，以动作描写揭露了宫使凶残掠夺的面目•2、根据要求填空•《卖炭翁》中描写卖炭翁外貌的诗句是•:_____________,______________.•《卖炭翁》描写宫使气焰嚣张、直接掠夺的诗句是:_____________,____________。•《卖炭翁》揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心情的句子:______________,_____________。