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九重第三中心小学年度考核制度一、目的实行教职工学年度考核制度是为了衡量教职工一学年来在政治态度、敬业精神、遵章守纪、教学成绩等方面的综合表现。通过考核，使学校了解教职工的总体需求，使教职工进一步明确工作目标，以有利于今后更好的发展。二、基本原则1、坚持实事求是的原则。无论是个人自评、组室评议还是学校的审定都必须依照考核的具体内容和要求进行，不能以主观印象代替客观事实。2坚持公开的原则。无论是考核内容和程序的设定、考核的过程和结果，都必须完全公开。3、坚持发展性原则。考核的内容必须有利于学校整体办学水平的提高，有利于教师各项能力的不断提高，有利于职工办事效率的不断提高和服务意识的不断增强，有利于每一位学生的全面发展。考核的具体内容和要求必须根据教育发展的要求，不断进行改革和调整。4、坚持全面性原则。考核内容必须包括政治态度、创新意识、教学业务、科研能力、工作效果等各个方面；考核的对象包括全体教职员工。三、领导小组及分工1、学校成立考核小组：由部分校级领导、中层、教研组长和教师代表组成为考核小组，校长、书记为考核小组组长和副组长。在考核前公布考核小组名单。2、由组长或副组长负责召开考核会议，布置考核内容和落实考核要求。3、各年段推选本学年度本组考核负责人三名。四、基本内容考核的基本内容分为三个部分：1、个人基本情况记载。考核项目为：①出勤情况（应出勤和实际出勤的天数；事假、病假、产假、旷工天数及旷课节数）；②工作岗位与工作量（聘用岗位，任教课程，任教班级，每周课时，以及值周、监考等其他工作）；③教育教学研究情况；④开课听课情况；⑤学历与进修（现有学历、参加继续教育情况）；⑥奖惩情况2、师德表现。考核项目为：①政治态度与敬业爱岗；②遵章守纪；③热爱学生；④廉洁从教；⑤为人师表3、工作及态度。考核项目为：①完成教学任务、工作量、工作态度等情况；②劳动纪律，包括出勤情况、上课有无迟到早退现象等；③认真教学，包括备课、上课、批改、辅导、组织考试等是否认真；④继续教育情况，包括是否积极参加各类进修和各项教研活动；4、业务水平。考核项目为：①授课能力，包括授课技巧、运用现代教育技术手段的水平、是否善于创新等；②教育教学效果；③课外辅导即辅导兴趣小组或任教选修课情况及效果；④校内外开课、听课情况；⑤撰写教育、教学论文情况（仅指发表或校外交流获奖）；⑥教学技能比赛情况；⑦其他项目。五、主要方法1、由考核组长负责召开考核小组成员会议，统一思想，落实任务；2、对各组室个人自我考核的内容和组室考核情况进一步进行核实，并召开部分学生座谈会，听取学生对任课教师的意见，力求考核的真实性和有效性。3、在全面了解各方面情况的基础上，最后由考核小组成员共同确定考核等第。六、程序1、个人自评：完成学年的工作总结，主要包括：思想政治素质、工作及态度、教学能力和教学实绩、科研成果等方面；完成考核表的内容，并给自己的工作情况按照要求打分。2、年段测评：召开年段教师大会，每个教师在大会上述职，对期终考试或者地区统考成绩低于年级中同类班级6%的学科所相应的教师，必须重点说明原因。年段的全体教师在该教师相应的栏目中根据要求打分，考核组成员按照表格要求做简单记录，收齐考核表，并统计两方面的分数，将教师的个人总结、自评考核、全体教师的打分表及统计结果，上交教务处。3、教务处整理出每位教师相应的学生满意度，并打分。方法：分班级和学科两方面的综合，学生满意度评价：双前（班级和学科）30%得30分，双后20%的得25分，其他为27分。并统计各方面的分数，供考核小组参考。4、考核小组审定：学校考核小组根据各方面的考核结果，在10%范围内进行微小的调整，对学校做出特殊贡献的老师，经审定给予额外加分，加分范围不超过10分。最后确定全体教师的考核结果（包括：优秀、合格、不合格），并确定各级各类先进候选人名单，予以公示。公示结束，确定学校各类先进名单和上级各类先进的推荐人选。犯有重大错误、严重违反学校有关制度或被有关部门以行政处分的，当年考核为不合格。说明：考核分为教师和职工两大部分，其中教师部分按职称又分为高级、中级和初级三部分。不同的对象其考核的内容有所不同。其中高级职称的在重点考核教学实绩的同时还侧重于教育教学科研，中级职称和初级职称的侧重于师德、教学能力与效果，职工则侧重于办事效率和服务意识。