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初中英语词汇教与学湖北省天门市实验初级中学成爱菊调查内容选“是”的学生比例1．死记硬背34.62%2．根据字母组合55.03%3．根据读音规则68.05%4．用联想、比较的方法36.98%5．把单词放入句子中27.81%6．只用早读时间记单词60.36%7．常用早读和睡前记单词26.63%8．常翻英语词典35.80%一、词汇教学的现状及存在的问题（一）单元词汇教学不分主次，不分顺序，平均分配时间，造成学生词汇记忆负担过重，词汇教学效率低下。（二）词汇教学求深而不求广，导致学生的词汇量难以有效扩展。（三）词汇教学方法单一，缺乏语境，导致学生学得快，忘得也快。（四）词汇教学缺乏学习策略指导，不利于培养学生的独立学习能力。（五）词汇教学重记忆、轻运用，不利于培养学生的语言运用能力。二、词汇教学攻略（一）理解词汇教学的内容及意义（二）明确词汇教学的五个特征（三）掌握词汇教学的方法（四）词汇教学的模式（一）理解词汇教学的内容及意义新课程标准明确规定了词汇教学的目标和要求：培养学生根据语境或构词法知识推测词义和理解句意的能力。培养学生在阅读时能够准确的掌握同根词或多义词在文中的意思并准确地理解文章。使学生学到规定数量的单词，掌握学习词汇和快速记忆单词的方法。具体内容包括以下几个方面：1.语域2．搭配3．派生4．语法规则5．意义Whatdoesitmeantoknowaword?[in'dʒɔi]v.享受，喜欢英文释义：getpleasurefrom•【词形变化】•名词:enjoyment动词过去式:enjoyed•动词过去分词:enjoyed动词现在分词:enjoying•动词第三人称单数:enjoys副词:enjoyably•形容词:enjoyableenjoy•【语法用法】•enjoy后可接名词，代词，反身代词或动名词，但不能接不定式。•Ienjoyhunting.Weenjoyedtheholidays.•Weenjoyedourselvesduringtheholidays.•【词义辨析】•like,love,prefer,enjoy•这些动词都有“喜欢、喜爱”之意。•like:最常用词，往往只表不太强烈的兴趣或关注，不带强烈的感情，除非另加修饰语。•love:不但表示强烈的喜欢，而且含依恋之情，因此多用于能激起深厚情感的人或物。•enjoy:指对能提供感观或智力上满足或快乐的东西表示欣赏或喜爱。•prefer:指有选择性或偏向性的喜欢。•例句与用法：•Ienjoysinging,muchmorelisteningtomusic.•我喜欢唱歌，更不用说听音乐了。•NowthatIamfree,Icanenjoymusicforawhile.•既然有空，我可以享受一下音乐。•Howdidyouenjoytheconcert?•你喜欢那场音乐会吗？（二）明确词汇教学的六个特征：1．词句结合，词篇结合，在语境中深化。2．以新带旧，以旧学新，温故而知新。3．学以致用，学用结合，在运用中掌握。4．训练策略，形成习惯，培养自主学习能力。5．课内课外并举，拓展词汇学用渠道。6．科学记忆，循序渐进，提高词汇学习效率。（三）掌握词汇教学的方法1．直观法8、自主探究法2．演示法9、归类记忆法3．表演法10、猜词法4．语境法11、英文解释法5．联想法12、构词法6．图解法13、翻译法7．游戏法14、词典法直观法1、运用实物2、运用照片和图片3、运用简笔画利用多媒体课件•dinosaurHowtomakeamilkshake?Canyoutellmehowtomakeabananamilkshake?1.___________2.___________3.___________4.___________5.___________6.___________thebananas.thebananas.thebananasandicecreamintotheblenderthemilkintotheblender.theblender.themilkshake.PeelCutupPutPourTurnonDrink2．演示法(enough)•例1：Iamstrongenoughtobreakthebranch.•Whoisstrongenoughtobreakthebranch?Whoisn’tstrongenoughtobreakit?演示法•例2：教学Howdoyoumakeabananamilkshake这一单元的生词时，教师准备了香蕉、牛奶、水果刀、榨汁机等，边说边演示。•First,Peel3bananas.•Then,cutthemup.•Next,putthemintotheblender.•Next,pourtheyogurtintotheblender.•Next,turnontheblender.•Finally,drinkit.peelthebananaCutupthebananasPourthemilkintotheblenderTurnontheblenderthemilkshakeDrink3．表演法•open,close,run,Jump,eat,sleep•happy,sad,surprised•getonwellwitheachother•getonbadlywitheachother4．语境法•Lazy•borrow•Water!•“我渴，能给我点水吗？”•“当心，地上有水”•“洪水来啦”Bright•Whatabrightsunnyday!•Abrightboylearnfast.•Herfacewasbrightwithhappiness.•Thegardenisbrightwithflowers.•Berightintheeyes.•Brightred•Brightgreen•Brightyellowdie•I’mdyingtoseeyou!•Heisdyingofhunger.•Theflowersaredying.5．联想法（1）归类联想交通类：bus,car,traffic水果类：beach,pear,cherry食品类：noodle,beef,porridge饮品类：Soda,icecream,meat文具类：stationery,eraser餐名类：meal,dinner,lunch（2）近义、反义联想expensive—deareasy—difficultwarm—coolsunny—cloudy（3）上下义联想（4）词缀联想care—careful,careless,carefullyhappy—happily,unhappy,happiness（5）拆字联想often:of/tenblackboard:black/board（6）语音联想清浊音联想：close[klous][klouz]长短音联想：lead[li:d][led]同音联想：won,one拟音联想：bar,吧（7）语义联想desertcamel,sand,strongwind,sandstorm,hot,dry,littlerain,fewplants,vastland,wasteland,smallpopulation,beautiful,dangerous,getlostLight，“电灯”，电灯会发光，所以有“光线”的意思，有了光线就明亮了，从而还有“明亮”的意思。Change，嫦娥奔月，改变了她的命运。Business，公共汽车里面一只鹅和两条蛇正在谈生意。Earth，地球上的人用耳朵听话。Island，岛屿是大海中的一片陆地。（八）趣味联想6、图解法onthecaseunderthecasenexttothecasebehindthecaseinthecaseGostraightTurnrightTurnleft（1）倒金字塔帮你排忧解难——表示数量的形容词、名词和代词连用图解（2）表示可能性程度的形容词图示法（3）图解频度副词的百分比alwaysusuallyoftensometimesseldomnever100%90%60%30%1%0%（4）——at(in,on)thecorner等四组词图解atthecorner,inthecorner,onthecorner（5）inthetree,onthetree（6）代词教学oneanothertheothersomeothersonetheotheroneanothersometheothers7．游戏法closeyoureyes,putupyourhandskickyourfootclap,shake,wavenod实例教学一•游戏名称：记单词竞赛•教学目的：巩固复习近阶段学过的单词，培养形象思考能力、反应能力和观察力。•游戏说明：老师将要考查的单词卡放在讲台上，并将全班分成AB组，每组每次各选派代表到前台抽取一张单词卡。学生代表认出单词后，可以用图画、手势、表情等各种方法来表现一个单词的形象或一个单词的含义，本组学生通过看和听，同时读出该单词，正确者累计得分。实例教学二•词汇学习：数词•教学目的：巩固数词的学习，训练对数词的表达和反应能力•游戏说明：将全班分成八组，要老师用纸条写出八组数字，每组派代表到前面抽取一张，不看，交给老师，老师小声读出数字，学生默记在心，然后小声用英语读给本组的下一个学生听，最后一名学生听后，马上跑到黑板上写出那组数字，看谁写得又快又对，累计得分实例教学三•游戏名称：描述猜词•词汇学习：任何实物类词汇•教学目的：培养学生解词、猜词能力和协作精神。•游戏说明：两人配合做该游戏，通过多媒体播放不同的实物图片，甲生背向屏幕，乙生看图用英文描述该物品，甲生猜测屏幕上显示的是何物。要求乙生不能直接说该物品的名称。Guess•S1:Isitanounoraverb?•S2:It’sanoun.•S1:Wherecanwefindit,insideschooloroutsideschool?•S3:Outsideschool.•S1:Whatshapeisit?•S4:It’sround.•S1:Whatisitfor?•S5:Itisakindoffood.•S1:WesternfoodorChinesefood?•S6:Westernfood.•S1:Isitpopularhere?•S7:Yes,quitepopular.Mostyoungpeoplelikeitverymuch.•S1:Isit“hamburger”?•S7:Yes,youareright.It’s“hamburger8、自主探究法•（1）自主学习词汇•（2）开展词汇的探究性学习•(3)开展词汇的合作学习S1：graduateS2：AlicegraduatedfromBeijinguniversity3yearsago.S3：Whatdidhedoafterhegraduated?S4：Asagraduate,sheoftenhelpedsomechildrenwiththeirstudies.9、归类记忆法常用词组归类•动词词组•takearest•takeexercisetakephotos•takeabus•takemeto.•Takethethirdleft.•takemedicine•介词词组：•infrontof,acrossfrom,athome,atschool…•习惯表达：•Hereyouare.Haveagoodtrip.CanIhelpyou…•名词词组：•apairof,abottleof,acupof,Chinesefood•同义词pencilbox-pencilcase,cab-taxi,bike-bicycle,mittens-mitts,telephone-phonesoftly-quietly...•反义词clean-dirty,wet-dry,first-last,go-come,puton–takeoff,loud-quiet,ha