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科学界存在着多种解释鸟类起源的假说。有人认为鸟类起源于一种早期鳄形动物，也有人提出鸟类源自一类叫作“槽齿类”的爬行动物，还有人推测鸟类由兽脚类恐龙演化而来。1996年以来，在我国辽西及其周边地区，发现了许多保存有羽毛的恐龙化石。有后肢修长的尾羽龙、体态臃肿的北票龙、满嘴利牙的中国鸟龙、身体小巧的小盗龙，还有耀龙、近鸟龙等。这些恐龙，有的身披纤维状的原始羽毛，有的身披五颜六色的片状羽毛，为科学界解答鸟类起源问题提供了重要依据。部编版语文四年级下册6飞向蓝天的恐龙第一课时徐星，古生物研究员，中国科学院古脊椎与古人类研究所古生动物学家。他主要从事中生代恐龙化石及相关地层学的研究工作，主要研究方向为虚骨龙类形态学、鸟类起源等。主要作品有《未亡的恐龙》作者简介识字方法加一加：形近字识记卢+页=颅组词：头颅山+斩=崭组词：崭新合+鸟=鸽钝（钝角）——吨（几吨）描绘我会认迟钝jǐn不仅隧道繁衍dūn十吨dùnsuìyǎnmiáo树栖开辟崭新公斤lú脑颅膨大敏捷jīnpéngjiépìqīzhǎn似二者似乎毫不相干。多音字似的种春天到了，我把一些太阳花的种（）子种（）植到花盆里，希望它们快快长大，开出美丽的花。sìzhǒngshìzhòng笨钝谈鸽隧态吨末dūn毫描我会写bènmòdùntángēháomiáosuìtài末期描绘隧道形态一吨笨重迟钝交谈鸽子毫毛斤膨肢翼辟jīnpìyìzhīpéng一斤膨大前肢羽翼开辟末重难点字书写指导注意上横比下横长。未注意下横比上横长。mòwèi翼巧记：羽字头，田字腰，共字脚。第一笔和第四笔都是横折。yì恐龙笨重迟钝鸽子根据末期描绘隧道形态膨大前肢具备开辟脱离凌空翱翔五彩斑斓欣喜若狂词语凌空翱翔：在高高的空中回旋低飞。本文指恐龙的一支经过漫长的演化，能在空中低飞。一只凶猛的老鹰在凌空翱翔。词语解释欣喜若狂：形容高兴到了极点。本文指研究者因为发现了保存有羽毛的恐龙化石，而非常高兴。听到这个好消息，同学们欣喜若狂。茹毛饮血：用来描绘原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽的生活。本文指食肉恐龙的凶猛。从茹毛饮血到熟食，是人类发展史上的一个重要阶段。xuè自读提示1、听课文录音，注意生字读音。2、想一想：课文写了哪些内容？整体感知，结构梳理飞向蓝天的恐龙第一部分（1）恐龙演变成鸟类，令人惊奇。第二部分（2）科学发现第三部分（3-4）演化过程第四部分（5）美好愿望朗读第一自然段，找出介绍恐龙和鸟类的句子，想想他们之间的关系。凶猛笨重迟钝轻灵五彩斑斓凌空翱翔作比较二者毫不相干二者似乎毫不相干似乎用词的准确性在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。第一自然段告诉了人们一个什么样的重要信息呢？中生代显生宙第二个时代，地质历史上起自约25亿年前至6500万年前的时代。持续时间约185亿年。分为三叠纪、侏罗纪和白垩纪三个纪。该时期形成的地层称“中生界”。动物很活跃，有爬行动物、哺乳动物、鸟等，恐龙也在此时发展，植物很繁盛，故也是一个重要的成煤时期。中国的大陆轮廓已基本形成。在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。“一支”表明不是全部，“漫长的演化”指经历了长时间的演变过程，体现了作者用词的准确性。恐龙和鸟儿无论从外形上，还是生活习性上，我们都觉着两者毫无相关，但是早在19世纪，英国学者赫胥黎，就发现恐龙和鸟类有许多相似之处。英国著名博物学家，在比较解剖学、海洋生物学、人类形态学和古生物学贡献突出。代表作《人在自然界中的地位》19世纪，英国学者赫胥黎，发现恐龙和鸟类有许多相似之处。思考：他们相似在哪里？为此科学家们又做了些什么？朗读第二自然段，用简单的表格演示科学家们的研究过程。《飞向蓝天的恐龙》研究调查表恐龙和鸟类的相似之处根据发现提出假说科学家找到的证据科学家得出的结论骨骼结构上有许多的相似之处鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时全世界的研究者么欣喜若狂。骨骼结构相似恐龙化石有羽毛痕迹如何理解“辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔”？“点睛之笔”是指最重要、最关键的内容。辽西发现的有羽毛印痕的恐龙化石，为科学家们提出“鸟类由恐龙演变而来的假说”提供了强有力的证据，加速了此项研究的进程。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时全世界的研究者么欣喜若狂。结构梳理飞向蓝天的恐龙恐龙演变成鸟类，令人惊奇。科学发现假说：鸟类是恐龙的后裔证据：长羽毛的恐龙化石的发现作业1.本课会写（田字格中）的生字，带拼音组一个词，写两遍。家长听写今天会写的生字。2.熟读课文，思考恐龙是怎么飞上蓝天的？3.继续预习《飞向蓝天的恐龙》，把不懂得问题提出来，试着解答。部编版语文四年级下册6飞向蓝天的恐龙第二课时结构梳理飞向蓝天的恐龙恐龙演变成鸟类，令人惊奇。科学发现演化过程（3-4）科学家美好愿望(5)假说：鸟类是恐龙的后裔证据：长羽毛的恐龙化石的发现恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！默读课文第4自然段。想一想：恐龙变成鸟经历了哪些演化阶段？把文中的语句画出来。地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前，它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。第一阶段运用了作比较的说明方法，同时也列举了我们熟悉的狗，形象地说明了第一种恐龙的大小、形态及行走方式。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。第二阶段这个庞大的家族，都有哪些成员呢？有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类：前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着磷片或磷甲。第三阶段作者巧用“”等四个词语，具体生动地介绍了猎食性恐龙的仪态、体表等方面的变化，想象合理，条理清晰。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类：123前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；4它们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着磷片或磷甲。第三阶段表示不是所有的恐龙。逐步地，慢慢地用词准确它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。第四阶段不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑的过程中学会了飞翔。可以换成“猜测”吗？推测：根据已知情况，按一定道理推论未知。猜测：根据某些线索或全凭想象来寻找正确的解答。有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑的过程中学会了飞翔。科学家的推测是有依据，有道理的，去推论出来的，不是靠想象，因此不能换成猜测。词语辨析结构梳理飞向蓝天的恐龙演变过程第一种恐龙庞大家族猎食性恐龙解释演变之谜演变成鸟类第一种恐龙庞大家族猎食性恐龙两亿三千万年前，第一种恐龙和一般大小；数千万年后，它的后代繁殖成了；其中，一些的身体逐渐变小，越来越像；它们中的一些种类开始在生存。这些的恐龙慢慢具备了能力，并最终能够主动飞行。狗庞大家族猎食性恐龙鸟类树栖树上滑翔地面上的恐龙奔跑过程中也学会了飞行。所以恐龙的一支就演化为鸟类，飞向蓝天了。带羽毛朗读第五自然段，理解第二句话的意思。亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面解释这一历史进程。随着越来越多精美化石的发现，他们离这一愿望的实现已越来越近。“希望”一词，美好愿望，用词准确。“这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支——猎食性恐龙长出羽毛、学会飞翔、演化为鸟类的漫长历史过程。这句话是说科学工作者十分希望在现有资料条件的基础上，继续深入探索，搜集了更多的化石、更丰富的资料，力争通过科学技术手段（如标本复原、动画展示）将其演变的全过程形象直观地展现在世人面前。结构梳理飞向蓝天的恐龙恐龙演变成鸟类，令人惊奇。科学发现演化过程（3-4）科学家美好愿望(5)假说：鸟类是恐龙的后裔证据：长羽毛的恐龙化石的发现第一种恐龙庞大家族猎食性恐龙演变成鸟类主题概括《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章。主要向人们介绍了科学家根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是。接着具体叙述了向演化的过程，揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现。一种小型恐龙的后裔恐龙鸟类再读一读这一自然段，说说它运用了什么说明方法？说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族：有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤；有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。庞大家族时间举例子列数字先总写，再分写(注意加点字）····说明方法有哪些：举例子作比较（两种事物相比）列数字（数词、概数、确数）列图表（表格、图形）分类别（分类、种类有······）凌（）翱翔空一、补充词语。（）彩斑斓欣喜（）狂形态（）异茹毛（）血天之（）子各饮五若课堂演练骄二、按意思写词语。1.反应慢，不灵活。（）2.动作等迅速灵敏。（）3.用来描绘原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽的生活。（）迟钝敏捷茹毛饮血一、缩句。课堂演练1.一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。恐龙学会了飞翔。2.这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力。恐龙具备了能力。