古代文学学习心得

古代文学学习心得古代文学可以说是一门文化底蕴深厚的课程。短短一个学期的学习，让我受益良多。可以说，我们从很小的时候开始接触了古代文学，最先开始学的唐诗是李白的《静夜思》，《锄禾》等，古代文学从最初就扎根在我们的语文学习和我们的心中，到现在整整二十年的时间，可谓影响是很深远的。但是，我们幼时的学习是懵懂的，只是大概知道一首诗的作者，背诵。然后渐渐长大后，理解一首古诗的意思以及内容。再然后高中阶段学习古代文学方面的知识时根据考试的要求，掌握思想内容背景。大学的古代文学课不像是以前的语文学习，一本语文书，包括了中西，古代现代的知识，它更加详细更加系统，它是一门兼有文学和史学性质的科目。中华文化博大精深，源远流长，在学习古代文学的过程中，这一点得到了良好的体现。从最开始的上古文学到先秦历史散文再到秦汉文学我们深深体会到中国古代文化的辉煌与深邃。就自身而言，我还是比价喜欢古代文学的，觉得古代文学很多是诗词，应该也不是很难，也喜欢唐诗宋词，觉得它意境深远，但是接触古代文学后，觉得自己的认识太过浅薄，古代文学涵盖的范围是很广的。中国古代文学开篇是上古文学的学习。主要讲述了文学的起源，古代的神话。老师在课堂上的讲述还是很有趣的，会提到一些我们以前不曾接触过的故事，这让我觉得很有趣，可能是因为自己爱听故事的缘故吧，所以喜欢课堂上老师讲一些小故事。接下来内容是先秦文学，一是《诗经》，一般诗经的诗歌押韵和谐，叠词双声，用词优美，乐而不淫，哀而不伤，这大大博得了大家的喜爱，所以很多的同学也十分的喜欢《诗经》。并且古代文学的学习让我了解到身边一些人对很多一些诗句错误理解或者是错误的运用。如：“青青子衿，悠悠我心”不是描写爱情的，而是当时的一首宴饮诗。另一方面，由于《诗经》有很多生动的字词，有一些是我不认识的，在课堂或者根据书本，我能够学到新词新字，还能够通过老师的讲解理解他们，懂得其中的内涵，这大大加深了我对《诗经》的认识，而不是仅仅停留于表面的知识。然后，到先秦历史散文的学习。印象最深的有孔子，老子，荀子，庄子等人物。每个人的经历，特点，著作都有不同的风格，而他们的散文对后世的影响也是极为深刻的。我最喜欢的一位就是庄子，他是一个超脱世俗的人。他的无为而治是对天道的顺应，《逍遥游》中体现了他对精神绝对自由的追求。“以谬论之说，荒唐之言，无端崖之词”来写文，文章恣意洒脱，想象丰富奇特，就像他的为人一般，有着独特的魅力和标志性，让人一眼就可以知道这就是他。并且庄子多用寓言，言不尽意，说理生动，纵横捭阖。这一章结束后就是屈原以及《楚辞》，可以说，我们对他还是比较熟悉的。以他为始，香草美人便流传下来了。紧接着又学习了秦汉文学，可以说，秦汉是文学史上一个相当重要的时期，同时秦汉文学的学习也是我觉得难度很大的部分。秦汉文学以汉赋和史书最为重要，但这些文章大多篇幅很长，读起来很是费力，同时由于不够了解历史背景，对于某些知识点理解起来比较难。当然，因此也告诉我要不断地提升自己的古代文学基础。如果我们对古文读不懂，或者理解不确切，那么，我们所做的对作品的分析评论就会偏差很大。所以，我们要多读古文作品，选择一部分好作品反复熟读。通过多读多看，才能逐步掌握文言文的丰富词汇和文法规律。在大量阅读的过程中，可以结合看一些介绍古汉语规律的书籍，帮助我们提高阅读能力要培养好古文阅读能力，如同学习外语一样，一定要下苦功，掌握基本的文言实词、虚词的意义，以及掌握基本句法（判断句、倒装句、疑问句、省略句等）的结构。在多掌握基础知识的基础上，也要了解一些大概的历史知识，这要求我们要好好学习古代史的知识，并且扩充自己的知识面。最近，我们学习到了汉乐府相关知识。汉乐府的诗与《诗经》风格很不一样，它是感于哀乐，缘事而发，大多是叙事诗，充满了生活气息，这也很大程度上方便我们的理解。由于贴近生活，常写人生无常的悲哀，并且它表达感情是激烈而直露的，语言生动活泼，让我们能够产生较大的兴趣。虽然，古代文学是相对比较有趣的，但要学号它却不容易。首先学习古代文学，主要是学习作家作品，可是在漫长的岁月里产生了许许多多的伟大的和优秀的作家和诗人，他们留下了大量的珍贵遗产，要记忆理解并不容易。文学作品就其内容说是社会生活通过作家的认识反映出来，或者说是作者思想感精的流露。而用以反映生活和表达情感的工具是语言文字。一个时代有一个时代的社会生活，是经常变化的。语言文字变化虽然慢一些，但古今不同还是十分显著的。所以，文字对于我们来说就是很大的一个难关。因为古代文学作品都是用古代汉语写成的，与现在的我们常用的现代汉语不同，我们要理解古代汉语，就要积累一些基础的知识，只有多方面掌握古代语言的文字、声韵、语法等知识，能够自如地阅读古文，才能真正读懂作品内容。常常，我们在解读作品时，最先开始的就是解释字词，而且解释字词往往是逐字逐句，深刻的理解一字的差别，或者一字表达的艺术效果。其次，克服文字难关后就是历史背景问题了，比如说，这个作品的作者是谁？他生平做了些什么事？他的作品是不是反映了时代的面貌？当时人喜欢他的作品吗？他的作品中塑造的人物形象和故事情节都是真实的吗？这就要求我们丰富的历史知识。他和我们生不同时，我们不能站在今天的立场来分析，更要知道作品产生的时代的背景特点，才能知道作品的艺术价值。中国历来文史二者的关系一直非常密切。文学作品在一定的历史环境中产生，其内容反映了各种各样的历史社会现象；要能比较深入地了解文学作品的思想内容，必须熟悉历史。像那些伟大诗人的许多作品，与当时国家大事紧密相关，阅读时非熟悉历史不可。这就需要我们多读历史，特别像《史记》、《汉书》等，不但可以丰富历史知识，而且对培养古文阅读能力也有很大帮助。《史记》、《汉书》语言比较规范化，有助于我们掌握古汉语规律，而且包含了大量为后世经常使用的典故，熟悉这些典故，对扫除古文阅读障碍也是一个重要条件，但这个过程必然是费时费力，十分辛苦的。古代文学需要我们多思考，为什么他写的作品今天还能给我们一种美感的享受？诸如此类，思考才能使问题多起来，这样理解就会更深入。读书不能光靠眼睛看，而是要用头脑思索，学而不思是不能对文学作品做出正确的评价，从其中吸收有益的养份。现在我们古代文学还是很有趣的。一方面老师的教学方式比较好，经常性地给我们举例子，通过一些小故事生动地讲述作品，让我们不会因为课堂的枯燥产生厌烦的情绪。另一方面多媒体的辅助教学也起到了很大的作用。课上一些精彩的图片，优美的音乐，相关的视频往往能够一下子调动我们的积极性，让我们的注意力马上被吸引过来，于是对所讲的内容也印象深刻了。学习《中国古代文学史》和阅读古代文学作品，从中使自己吸收到了很多有益的东西。文学作品是精神食粮，学习古代文学也同样要使自己成为一个有理想、有道德，精神高尚而纯粹的人。。