部编版-荷叶圆圆-ppt课件完美版2

第1课时第2课时部编版_荷叶圆圆_ppt课件精品1部编版_荷叶圆圆_ppt课件精品1荷叶尖尖第1课时荷叶圆圆13荷叶圆圆水珠摇篮躺下亮晶晶展开透明翅膀停机坪唱歌一朵水珠摇篮躺下亮晶晶展开透明翅膀停机坪唱歌一朵zhūyáotǎnɡjīnɡjīnɡzhǎntínɡjītòuchìbǎnɡchànɡduǒ字词识记你有哪些识记生字的好方法？读一读识记方法形旁加声旁珠躺机王朱木几身尚身——含“”的字一般和身体有关小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。编字谜创设语境一天一天又一天，每天都有红太阳。——晶采莲叶珠展摇躺晶停机透翅膀唱朵亮机台放鱼朵美仔细观察，找一找有相同部件的字。写一写几木注意同一部件在不同汉字中的写法。结构：部首：书写指导：上中下亠“口”写得小而扁，“几”的撇、横折弯钩不超过上部。liànɡ亮重点字书写指导结构：部首：书写指导：左右攵左右等宽。右边第一笔撇和横不宜太长，竖撇从横的中间起笔，捺充分舒展。fànɡ放读课文，荷叶引来了哪些小伙伴？整体感知摇篮停机坪凉伞歌台荷叶是小水珠的，是小蜻蜓的，是小青蛙的，是小鱼儿的。荷叶的特点荷叶圆圆的，绿绿的。héyèyuányuándelǜlǜde课文品读形状又圆又绿颜色第2课时荷花（）的，（）的。露珠（）的，（）的。看一看，说一说红红香香圆圆亮亮示例：荷叶（）的，（）的。圆圆绿绿小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。liànɡjīnɡjīnɡdeyǎnjinɡxiǎoshuǐzhūshuōhéyèshìwǒdeyáolánxiǎoshuǐzhūtǎnɡzàihéyèshànɡzhǎzhe小水珠说：“荷叶是我的摇篮荷叶是小水珠舒服的休息场所小水珠在荷叶上的姿态小水珠的特点躺眨亮晶晶的眼睛小水珠摇篮悠然自得荷叶是小水珠的摇篮。躺小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。xiǎoqīnɡtínɡshuōhéyèshìwǒdetínɡjīpínɡxiǎoqīnɡtínɡlìzàihéyèshànɡzhǎnkāitòumínɡdechìbǎnɡ停放飞机的地方小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，开透明的翅膀。张开快乐小蜻蜓像飞机展开小蜻蜓停机坪立、展开荷叶是小蜻蜓的停机坪。想一想：哪句诗描述了相同的情景？小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。xiǎoqīnɡwāshuōhéyèshìwǒdeɡētáixiǎoqīnɡwādūnzàihéyèshànɡɡuāɡuādefànɡshēnɡɡēchànɡ小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。小青蛙的姿势小青蛙的叫声悠闲快乐蹲呱呱小青蛙歌台荷叶是小青蛙的歌台。蹲小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。xiǎoyúérshuōhéyèshìwǒdeliánɡsǎnxiǎoyúérzàihéyèxiàxiàoxīxīdeyóuláiyóuqùpěnɡqǐyìduǒduǒhěnměihěnměideshuǐhuā自由、快乐、活泼、可爱荷叶是我的凉伞小鱼儿凉伞荷叶是小鱼儿的凉伞。思考：课文第2～5自然段有什么共同点？这几段结构相似，句式相同，都是先通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的话语“荷叶是我的……”这样的比喻句，让我们了解荷叶的样子和作用，然后再写小水珠、小动物在荷叶上（下）的活动。同时，都运用了拟人和比喻的修辞手法，使句子生动、形象、趣味性很强。说一说除了小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿，还有谁喜欢荷叶？它们又会对荷叶说些什么，做些什么？说：“荷叶是我的。”小蝴蝶舞台小蝴蝶在荷叶上空翩翩起舞，引得他人驻足流连。板书设计荷叶圆圆小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿摇篮停机坪歌台凉伞荷叶圆、绿动物欢畅课文主题本文是一篇语言优美、想象丰富的散文诗，叙述了荷叶对()、()、()和()的作用，表达了小动物们对荷叶的()之情。全文字里行间都洋溢着童真童趣，让读者感受(）。小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿喜爱夏天的美好拓展发散荷叶姐姐下雨了。荷叶姐姐就像一把翠绿的伞立在池塘里。一条小鱼游过来，躲在绿伞下；一只蜻蜓飞过来，躲在绿伞下；一只青蛙跳过来，躲在绿伞下……荷叶姐姐给别人遮了雨，自己却在雨里淋着。雨姑娘看见了，觉得不好意思了，立即收起了小雨点儿。太阳公公出来了，他把阳光洒在荷叶姐姐的身上。荷叶上的水珠闪着亮光，那是荷叶姐姐高兴地眨着眼笑呢！一、看拼音，写词语。课堂练习fēijīmínɡliànɡkāifànɡhuāduǒměihǎojiǎnɡtái亮明飞机开放花朵美好讲台圆圆的透明的美丽的亮晶晶的展开眨着捧出撑起翅膀荷叶眼睛水花水花翅膀凉伞眼睛二、连一连。朗读课文。背诵课文。朗读指导：荷叶给小水珠和小动物带来了无限欢乐，朗读时要带着愉快的心情，用轻松、活泼的语气来读。在读“躺、眨、立、展开、蹲、游来游去、捧”这些字词时，还可以通过边读边演，体会它们对荷叶的喜爱之情。课后习题背诵指导：全文富有情趣，背诵不会太难。背诵时要抓住第2-5自然段结构相似、句式相同的特点，抓住“小水珠——摇篮小蜻蜓——停机坪小青蛙——歌台小鱼儿——凉伞”来背诵即可。连一连，说一说。小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿停机坪歌台凉伞摇篮读一读，写一写。荷叶圆圆的，绿绿的。苹果______，______。大大的红红的1.朗读课文。背诵课文。2.正确书写本课生字。3.画一幅“荷叶是我的……”的图画，也可以图文结合，在班级展示。课外练习1、创设情境，身心愉快，其乐融融。教学中，设计了正，反两方辩论的形式，突破了理解中的困难，增强协作意识，学生学得轻松，又让学生在实践过程中，提高语言文字的表达能力，加强了对课文的理解，又使学生的个性得到发展。2、重视知识能力的迁移。如在引导学生用多种形式理解语文知识的基础上，还进行了思想教育和情感陶冶，达到了“随风潜入夜，润物细无声”的境界，并要学生回家把自己对“乌塔”的见解写在日记上。总之，在整个教学过程中，学生处于入景，入情，情景交融之中，想像驰骋，学得愉快，气氛活跃，学生的潜能得到开发。教师思考：任何事情都要辩论地看，尤其是这篇课文所反映的思想内容，它会引起不同类型的人的思想碰撞，所以要引导学生辩证地看问题，肯定好的一面，并非刻意地去模仿学习乌塔的做法。这是一篇独立阅读文章，教师的任务是引导学生走上自学之舟，让学生自己学习，自己提出问题，自行商讨解决，并组织学生起来搞一些辩论活动。