中小学学校消防安全管理制度

中小学学校消防安全管理制度学校消防安全管理制度为切实加强学校消防安全工作，确保师生员工的生命财产安全，特制定学校消防安全管理工作制度。1.加强全校师生的消防安全教育，提高师生员工自觉履行消防安全责任、爱护消防设施，做到人人都知道火灾报警电话（119），人人都了解熟知消防自护自救常识和逃生技能。2.对因无视防火安全规定而造成不良后果者，依法提请有关职能部门追究责任人及当事人的责任。3.教室、办公室、学生宿舍、场馆等人员密集场所的安全出口、疏散通道保持畅通，安全疏散指示标志明显、应急照明完好。4.学生聚集场所不得使用耐火等级较低的易燃材料装修。5.易燃、易爆的危险化学实验用品做到按规定专门存放，双人双锁保管，严格执行领用制度。在室内，应存放一定量灭火用沙及灭火器材等。在使用易燃、易爆化学药品做实验时，教师在做实验前应向学生讲清楚注意事项，并指导学生正确使用，严防发生易燃易爆事故。6.食堂必须使用合格的压力容器、锅炉，每年要检测，要定时检查，锅炉工要持有效证件上岗，严格操作规程，液化气罐应存放操作间室外通风处，由硬质钢管接入室内，并经常检查管道接口是否漏气及橡胶管硬化现象，严防气体泄漏事故发生。7.人人爱护消防设施，任何人不得随意移动和损坏消防栓、消防带、灭火器材以及各种消防警示标志等，违者要严肃处理。8.图书馆、化学实验室、物理实验室、机房等场所严禁吸烟及使用明火。下班后工作人员待检查后要及时切断电源，关好门窗，确保安全。9.学生宿舍内严禁使用明火，禁止使用电炉、热得快、蜡烛、蚊香等，严禁吸烟，私拉乱接电线，严禁私自接用任何家用电器。10.加强对校内的用电线路、设备等安全检查，不得超负荷使用电器设备，不得私拉乱按。发现用电安全隐患，要及时进行整改、维护，确保用电设施的安全。11.定期组织学校义务消防队员的业务培训，演练，提高处置火灾初起的能力。12.保障校内消防设施的完好，做到定期检查、维护、保养，确保消防设备完好率100%，并做好日常安全检查记录。学校水电气安全管理制度一、所有用电场所必须执行“人走电关”的规定，人员离开用电场所或电器设备不使用时，要关闭总电源。24小时用电的设备，必须有专人值班，随时掌握用电的安全情况。二、电源线路必须安装可靠的保险装置，并正确使用保险丝，确保用电安全。禁止使用铜线和其它非专用金属线当保险丝使用。新建项目必须安装漏电保护装置。三、所有电路安装、电器操作的人员，都必须经过专业培训，考试合格后，才能上岗。接触电源必须有可靠的绝缘措施，并按规定严格进行检查，防止触电事故的发生。四、电源线路、自来水管道、天然气管道在设计时，要充分考虑发展的需要，施工时严格按规定施工。对陈旧老化、超负荷的电源线路，必须有计划地逐步更换。一时难于更换的，必须在确保安全的条件下，采取特别防护措施，否则，必须暂停使用。五、凡有高电压的场所、电线裸露的地方，水电管理中心或用电单位应设立醒目的危险警示标志，并采取有效的隔离措施，防止电击事故发生。室外的电源设置，必须定期清理周围的杂草树林，防止引发事故。六、任何单位和个人都必须严格遵守安全用电规则，严禁私拉乱接电源，严禁违章违规使用电器，严禁电源线路超负荷使用。对于违规违章用电的单位和个人，全体师生员工都有检举和监督的义务。七、安全用电用水用气必须坚持定期和不定期检查制度，总务处组织自查并会同各部门进行抽查，发现隐患及时整改。八、电器在使用过程中，发生打火、异味、高热、怪声等异常情况时，必须立即停止操作，关闭电源，并及时找电工检查、修理，确认能安全运行时，才能继续使用。一、门卫安全管理制度1、严守校门，不得无故脱离岗位，如有要事离开必须向分管领导请假。2、实行来客登记制度，上课期间不得让非学校工作人员进入教学楼。3、课前半小时开大门，门卫及学校保安疏导学生有序进入校园，制止非学校人员进入校园。4、如有帮助学生打扫卫生的家长进入校园，需要持标志牌方可放行。5、上课后关闭大门，学生出走需持班主任的签名单方可放行。6、放学期间与安全人员一同疏导学生有序走出校园，制止家长进入校园。7、幼儿班放学时，必须有家长在校门口来接孩子，未接走的孩子放学时间随其他年级离开校园。8、放学后，注意巡视校园，确保校内财产安全。如发现安全隐患和意外发生的情况，及时向学校领导反映和联系。9、节假日和放学后不准本校教师之外的一切人员进入校园。二、路队安全制度1、两放学前的最后一节课，科任教师不得拖堂，保证及时放学。2、教师不得有任何理由留学生在校园，谨防意外事故发生。3、班主任要做好学生下楼的护导工作，清点人数，维持路队秩序。4、1—3年级要求学生家长在校门100米外接孩子。5、值月领导要协助教师整理路队，值月教师、保安、门卫做好门口疏导工作。6、高年级学生不得未回家而去其他地方玩耍或者学习。7、学校如果临时变动放学时间或者调整作息时间、需提前向家长通知。8、幼儿家长必须在指定时间内，在指定地段来接孩子，以便幼儿顺畅放学。9、所有学生不得骑自行车上下学，否则一切后果由其监护人否则。三、课堂教学制度1、每堂课的科任教师是当堂课的安全第一责任人。2、教师要坚持侯课或及时进入教室，不得随意离开教室。3、教师在课堂上要盘点学生人数，发现短缺问清学生或班主任。4、严禁体罚和变相体罚学生，不准把学生赶出教室或者离开教室。5、班主任如发现学生未来学校，应在第一时间内通知学生家长。6、当天值日领导和教导主任应随机进入教学楼检查教学情况。7、室外课上教师要提醒或者让学生互查是否带坚硬的玩具和活动器具。8、实验操作课上教师首先要向学生介绍实验的相关要求，防止对学生造成伤害。9、上课期间，如发生意外事故发生，教师要做好学生的安全防护工作。10、上课教师要留心学生的身体状况，对身体状况不佳的学生要问清缘由。四、设备设施检查制度1、成立学校安全工作领导小组、校园设施维修小组。2、主管领导与值月领导要坚持检查设备设施情况。3、全体教职工要关注身边的安全隐患，及时向学校领导汇报。4、学校工人在学校领导指定时间里进行设施设备的维修。5、出现较大的设施设备问题，学校将及时进行维修。6、每学期开学主要领导对学校的设施设备进行全面的检查，随即进行整改。五、用水安全制度1、供水工人要维护井口干净，保证水源安全卫生。2、供水一定要及时，水温适当，防止师生烧伤。3、关闭锅炉房，不得让非工作人员进入。4、凡在学校洗澡的人员一定提高自我保护意识，发生意外学校不负如何责任。5、供水工人要及时维修供水设施设备，保证顺利供水。六、课间安全管理制度1、学生上、下楼梯靠右行，不推人，不抢行拥挤。2、学生提前进入教室，避免铃响后上教学楼拥挤出现意外情况。3、学生文明有序活动，不攀爬走廊护栏，不做危险性游戏。4、班主任在课间要随机观察该班学生活动情况，发现学生有不安全行为，及时制止、教育。5、值月领导与教师课间巡视校园学生活动情况，发现学生有不安全行为，及时制止。6、实行值日生检查制度。德育处要做好值日生的管理工作，发挥他们在课间安全管理时的积极作用。七、集体活动安全制度1、学校举行大型校内外活动，要有安全措施。2、班级举行校外教育教学活动，必须得到学校的批准同意。3、大扫除、义务劳动等活动，班主任必须在场参与，进行安全管理。4、学校举行远距离或重大师生活动，必向上级行政主管部门报批。八、用电安全制度1、班主任要对学生进行用电安全常识教育，不准随意触摸电源和线头等。2、班内要指定专人开关电源。3、教师在使用电器前必须检查电源、线头等。4、电工要做好线路维护，及时开关闸刀。5、师生发现用电故障后及时向分管安全领导汇报。6、电工要及时维修出现的用电故障，一般情况要当天完成。7、全体师生要节约用电，做到人走关电；不使用大功率用电器，防止发生火灾。8、每学期电工至少三次对学校的用电线路进行一次全面的检查。九、突发灾害安全防护工作制度1、学校应在各类灾害发生前做好信息收集和预测工作，化被动为主动。2、在遭遇不可预见的自然灾害时，应有序组织学生紧急疏散和撤离现场。（课堂期间发生意外，上课教师为学生疏导的第一责任人）3、加强对学生进行防灾、抗灾的教育，传授遇灾后的自救、互救办法，培养学生的自救能力。4、要及时向有关部门报告，请求有关部门和社会的援助，全力保护学生的安全。5、未经上级有关部门批准，不得组织学生参加救火、救灾等。6、实行全员参与安全工作制度，不得回避安全工作责任。学校校内环境整治领导分工及工作要求为了把我校建设成为一个环境优美、秩序良好的学校，根据《XXX省城乡环境综合治理工作行政过错责任追究办法》和《XXX关于城乡环境综合治理工作方案》以及《XXX教育局关于城乡环境综合治理工作方案》的通知精神，根据上级要求，特拟定如下分工及要求：一、任务分工：XXX：负责起草学校实施方案。进行领导分工、督促分管领导的工作。XXX：小学部厕所、小卖部、老校门顶、空教室、微机室、实验室、线路等卫生死角难点。XXX：小学部各班教师、走廊、楼梯、工地、教师办公室、教师宿舍等地。XXX：原江华小学范围，含乒乓球台一片，宣传廊区域和敬老院上门边等。XXX：办公楼区域，含旁边厕所、单工厨房区域、教师宿舍楼区域、垃圾池区域、行政办公室等。XXX：初三教学楼区域，含垃圾池厕所、实验室、微机室、会议室及旁小操场、小卖部、教师办公室等。XXX：初一教学楼区域，含后山区域及厕所，前小操场，教师办公室等。二、工作要求：1、每天上班无论到得早晚，先巡视自己分管区域的清洁卫生。2、注意发现卫生死角，如厕所、绿化带、小卖部、伙食团、教师办公室实验室、微机室、空教室等。3、通知班主任或责任教职工无论什么时候及时搞好清洁卫生。4、事后跟踪检查，对没落实的再督促，并将情况及时反馈给学校通报及处理。5、如果分管领导出差，应把工作交给协助工作人员，吩咐做好该项工作。6、解决不了的问题及时想校长通报，不能出现遗留问题。