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活动内容：绘本阅读—鼠小弟的小背心(大班)活动目标：1、仔细观察画面，了解故事的内容及重复的故事结构，感受其中的乐趣。2、感知动物出场的顺序及动物的大小与背心变化的关系。3、体验帮助别人，让别人快乐地情感。活动准备：PPT，磁性图片（鼠、鸭子、猴子、海狮、狮子、马、大象）卡通画。活动过程：1、讲述故事的开头与结尾，引起兴趣。（1）师出示课件，观察讲述：这是谁？（小老鼠）它有一个非常可爱的名字叫鼠小弟。（2）鼠小弟收到了妈妈送给他的礼物，它把礼物穿在了身上，是什么呢？（一件小背心）。这是一件什么样的小背心？（红色的；小小的；漂亮的）。（3）观察结尾图片。后来这件背心变得怎么样了？（变得很大很大）还能穿吗？（不能穿了）。（4）小背心怎么会变得越来越大呢？（幼儿自由想象）（5）究竟有哪些朋友穿过这件小背心，我们一起来看一看故事《鼠小弟的小背心》。2、师演示PPT,幼儿观看故事内容，让幼儿尝试说一说故事内容。（1）提问：A、动物们都喜欢这件背心吗？它们想穿小背心会怎么说？B、穿完后它们的表情有什么变化？会说什么？（2）引导幼儿边看PPT边学说故事中的对话。3、师引导幼儿感知动物出场的顺序及动物的大小与背心变化的关系。（1）请闭上眼睛想想，哪些小动物穿过这件小背心。（幼儿说师出示动物图片）（2）动物们穿小背心的顺序是什么样的，请小朋友一起按顺序给他们排排队。（3）你发现了什么秘密？（小动物从小到大，小背心越变越长）（4）师小结：动物朋友们的个子一个比一个大，鼠小弟的背心也被撑得越来越大，最后大得不能穿了。4、师组织幼儿讨论：小动物看见鼠小弟这么伤心，心里也很难过，怎样让鼠小弟重新获得快乐呢？你们有没有好办法？5、师出示大象给鼠小弟带来快乐的PPT画面，让幼儿知道帮助别人给别人带来快乐的情感。“你们想的办法都很好，那我们一起来看看大象是怎么让鼠小弟重新获得快乐呢？（师讲述结尾部分）6、情感升华，组织幼儿交流：你平常是怎么帮助别人？帮助别人后你快乐吗？附：故事《鼠小弟的小背心》鼠小弟穿着一件红色小背心登台了，它对大家说：“这是妈妈给我织的小背心，很好看吧!”来了一只鸭子，扯着鼠小弟的小背心说：“小背心真漂亮，让我穿穿好吗?”“恩。”鼠小弟爽快得答应了。鸭子穿上背心：“啊呀，有点紧，不过还挺好看的。”来了一只猴子，扯着鸭子的小背心说：“小背心真漂亮，让我穿穿好吗?”“恩。”鸭子答应了。猴子穿上背心：“啊呀，有点紧，不过还挺好看的。”来了一只海狮，扯着猴子的小背心说：“小背心真漂亮，让我穿穿好吗?”“恩。”猴子答应了。海狮穿上背心：“啊呀，有点紧，不过还挺好看的。”来了一只狮子，扯着海狮的小背心说：“小背心真漂亮，让我穿穿好吗?”“恩。”海狮答应了。狮子穿上背心：“啊呀，有点紧，不过还挺好看的。”来了一匹马，扯着狮子的小背心说：“小背心真漂亮，让我穿穿好吗?”“恩。”狮子答应了。马穿上背心：“啊呀，有点紧，不过还挺好看的。”来了一只大象，扯着马的小背心说：“小背心真漂亮，让我穿穿好吗?”“恩。”马答应了。大象穿上背心：“啊呀，有点紧，不过还挺好看的。”正在这时鼠小弟来了，它急得叫了起来：“哎呀，我的小背心!”鼠小弟拖着像绳子一样长的背心，伤心难过地走了。不过……原来，大象想出了个好办法，把背心当秋千挂在鼻子上，鼠小弟坐在上面荡啊荡啊又开心了。