搜索
第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第10课蒙古族的兴起与元朝的建立关于授后教学自我总结之我见的作文所谓授后教学自我总结,是指教师在课堂教学之后,依据思想政治课的教学大纲和课堂教学的基本要求,抱着实事求是的态度,对自己的教学的行为和效果的总结和评价。它是传统教学过程“五环节”的延伸和拓展,也是政治教师不断提高自身教学素质,及时改进教学,提高教学质量的重要手段。从教二十年来,本人教学业务的长进,教学技能的提高,在很大程度上得益于长期注重的授后教学自我总结.长期坚持授后教学自我总结,可以获得如下几个方面的益处:第一:有利于提高教师的教学素质,促进教学水平的提高。教学是教师的教和学生的学所组成的一种教育活动。教师是教学活动的主导,教师自身教学素质的高低,直接影响主导作用的发挥程度,制约着教学效果。任何教师都有一个成长的过程,而教学业务素质就是在教学实践中逐步积累和不断提高的。其中,善做授后教学自我总结的有心人.是提高自身教学素质,加速自己成熟的有效途径。我在教学实践中体会到,通过授后教学自我总结,进行自我反省,注意积累成功的教学经验,吸取失败的教训,及时改进教学中存在的问题,对症下药,弥补不足。这样,日积月累,可以增强自己的教材处理能力和应变能力,提高导入新课看图猜民族猜猜他们是哪那个少数民族？在历史上，这个民族创造了怎样的辉煌历史？学习目标1.了解铁木真统一蒙古的基本史实及建立蒙古政权的时间，知道蒙古灭西夏与金的史实2.识记元朝的建立与统一的相关史实3.理解忽必烈推行汉制的原因及影响一一新课探究探究点：成吉思汗统一蒙古1.背景（1）12世纪时，蒙古草原部落之间频繁发生战争，人们盼望草原统一起来，结束战争（2）铁木真感悟到只有草原统一才能使人民过上安定的生活没有逃避的地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀戮。2.概况（1）铁木真率部多次征讨，逐一打败草原上各个强大的势力（2）1206年，铁木真完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权（3）铁木真被拥立为大汉，被尊称为成吉思汗铁木真3.措施（1）行政：建立了军事、行政和生产相结合的制度；建立司法机构（2）军事：组建了一支万人护卫部队（3）文化：创制蒙古文字促进了蒙古族的发展壮大铁木真，生于1162年，1184年前后被推为“可汗”，从此开始统一蒙古和漠北的事业。1206年，建立蒙古汗国。1227年率军进攻西夏，7月，病死于六盘山一一二探究点：蒙古灭西夏与金蒙古灭西夏南宋成吉思汗率军进攻西夏→西夏向金求援→金拒绝→1227年，西夏灭亡借道宋境进攻金→蒙古和南宋结盟，南北夹击金朝→1234年蒙古灭金灭金南北对峙过程过程相关链接蒙古大汗国的扩张（地跨欧亚）蒙古成吉思汗和他的继任者先后灭西夏、金，降伏畏兀儿、吐蕃，攻占大理一一三探究点：元朝的建立与统一1.元朝的建立（1）背景：1260年，忽必烈继承汗位，改行汗制举措具体表现取谏汉儒“行汉法”“行仁政”“不弑杀”施行“治国安民”方略广开言路，整顿吏治，注重农桑实施汉制依照中原王朝的统治方法，设立各种机构，建立年号（2）建立：1271年，忽必烈改国号为元，次年定都于大都2.元朝的统一（1）概况：①1276年，元军攻入临安，南宋灭亡②1279年，元军攻灭南宋残部，完成全国统一（2）影响元朝疆域图忽必烈结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础姓名：文天祥学历：南宋状元官职：丞相兼枢密使人物档案人生自古谁无死留取丹心照汗青思考：元朝的统一顺应了历史发展的流，是人心所向，大势所趋，而文天祥组织了抗元斗争，坚持不懈，你认为他值不值得敬佩？为什么？如何评价文天祥？（2）他在抗元斗争中坚贞不屈，表现出崇高的气节。（3）我们必须看到事物的两个方面。文天祥的抗元，反抗的是蒙古贵族的民族压迫，与人民群众的愿望相一致，是正义行为。抗元失败后，又表现出宁死不屈的精神和崇高气节，理应受到后人的敬仰和纪念。因此，我们肯定文天祥抗元，并不否定元统一的进步性，只是二者的角度不同。（1）值得。课堂小结12世纪时1206年1227年1279年1276年1271年蒙古混战统一蒙古西夏灭亡元统一全国金灭亡南宋灭亡忽必烈改国号为元忽必烈继承汗位1260年1234年蒙古族的兴起与元朝的建立1.成吉思汗的主要功绩是()A.灭亡西夏B.统一蒙古C.建立元朝D.定都大都随堂训练B2.元朝在我国历史上有着重要的地位，它的建立者是()A.秦始皇B.忽必烈C.阿骨打D.成吉思汗B3.下列不属于结束分裂重新统一中国的朝代是()A.秦朝B.隋朝C.宋朝D.元朝C