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专题三统计与概率教学导航【教学内容】统计（教材第112页及教材114页第5、6题和练习二十三第17题）。【教学目标】1.了解统计在生活中的应用，掌握扇形统计图的特点。2.会根据统计图，提出数学问题，并分析解决数学问题。3.经历扇形统计图的认识过程，体验直观观察，分析问题的学习方法。【重点难点】会根据统计图分析数据。教学过程【复习导入】1.统计在生产生活中有哪些应用？组织学生在小组中议一议，然后指名说一说。2.扇形统计图有什么特点？扇形统计图能够清楚地表示出部分与整体的关系。【复习知识】一、分析扇形统计图出示某企业职工的文化程度情况的扇形统计图：引导学生观察上面的统计图，获取信息。1.该企业职工中，哪种文化程度占的比重最多？2.以下说法正确的是（）A.该企业大学文化程度的职工占41。B.该企业职工中，中专生与初中生之和多于高中生。C.该企业职工中没有文盲。D.以上说法都对。3.在该企业职工中，哪两种文化程度的人数相等？4.若该企业有职工1000人，那么小学文化程度的职工有多少人？有大学文凭的人比有高中文凭的人少多少人？5.你还能提出什么问题？组织学生在小组中讨论并相互交流，然后指名汇报。二、请你用扇形统计图表示出下面的信息，然后回答问题。超市一天的销量中，服装类占35%，烟酒类占30%，文化用品类占20%，糖果类占10%，药类用品占5%。如果超市一天的收益是5500元，算一算，每一类用品分别收益多少元？（注意：由于“数学广角”未在教材总复习中列入，在此不予展开，请教师根据教学实际情况让学生自行复习该内容。）【课堂作业】1.完成教材第114页第6题。第6题。（1）330×1.2％≈4（个）（2）多植树造林，减少废气排放，多使用环保型材料，提倡绿色出行……2.完成练习二十三第17题。（1）2.39÷54％≈4.43（亿吨）（2）4.43×46％=2.0378（亿吨）【课堂小结】通过这节课的学习活动，你有什么收获？【课后作业】完成《创优作业100分》本单元第7课时练习。教学板书第4课时统计扇形统计图的特点：扇形统计图能够清楚地表示出部分与整体的关系。教学反思本课的复习较为简单，因此我只是先提出问题让学生回答扇形统计图的特点。然后出示相关练习让学生练习，通过上台板演，学生基本能够掌握扇形统计图的知识。