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杨绛杨绛，原名杨季康，生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。主要译著有《堂·吉诃德》，散文集《干校六记》、《将饮茶》等，长篇小说《洗澡》。钱钟书（1910—1998），江苏无锡人。学者，作家，著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》、《管锥编》等。我们仨：杨绛、钱钟书(默存)和女儿钱瑗文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。有一天默存回家，头发给人剃掉纵横两道，现出一个“十”字；这就是所谓“怪头”。幸好我向来是他的理发师，赶紧把他的“学士头”改为“和尚头”，抹掉了那个“十”字…………我的头发给剪去一截。斗完又勒令我们脱去鞋袜，排成一队，大家伛着腰，后人扶住前人的背，绕着院子里的圆形花栏跑圈儿；谁停步不前或直起身子就挨鞭打。那个用杨柳枝鞭我的姑娘拿着一把锋利的剃发推子，把两名陪斗的老太太和我都剃去半边头发，剃成“阴阳头”。有一位家庭妇女不知什么罪名，也在我们队里。她含泪合掌，向那姑娘拜佛似的拜着求告，总算幸免剃头。我不愿长他人志气，求那姑娘开恩，我由她剃光了半个头。那是八月二十七日晚上。——《丙午丁未年纪事——乌云与金边》慌（huānɡ）恐、肿（zǒnɡ）胀、取谛（tì）、蹋（tǎ）败、伛（qū）着背、骷（ɡǔ）髅（lǒu）、攥（zhuàn）着、滞（zì）笨、愧（ɡuì）作（zuò）、荒避（pì）、镶（xānɡ）嵌惶（huánɡ）（zhǒnɡ）缔（dì）塌（tā）（yǔ）（kū）（lóu）（zuàn）（zhì）（kuì）怍僻（xiānɡ）一起来找错（2）老王靠一辆破旧三轮维持生活,没有亲人（3）老王瞎了一只眼睛（4）老王住在塌败的小屋（5）老王夏天给”我们”送冰，冰比前任的大,但价钱相等（6）老王送钱先生上医院,不肯收钱（8—16）老王临死前给”我们”送来香油、鸡蛋（7）老王生意开始冷清,又生病,生活越来越艰难（17—21）老王去世职业生理缺陷居住条件逻辑时间作者与老王的交往为线索（1）总起：交代“我”是如何结识老王的（22）总结：“我”对老王的愧怍•人物形象——•通过在事情中对人物的描写来表现人物性格特征的。职业——靠一辆破旧三轮维持生活身体——眼睛残疾居住——荒僻的小胡同，塌败小屋生活——打了一辈子光棍，孤苦伶仃凄凉艰难的老王送冰块，冰比前任大，价钱相等车费减半5送钱先生上医院，不要钱拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。6临死前送来香油、鸡蛋8-16善良淳朴的老王生活上，条件艰苦精神上，内心凄苦老实、心好、善良朴实、有良心、关心人受人好处、总也不忘，善良、朴实改成平板三轮,生意不好做.7善良“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。从课文写老王的生活片断可以看出，老王穷苦卑微但纯朴善良。他一生凄凉艰难，是一个生活在社会底层的不幸者。但是老王心好，老实厚道。他重感情，讲仁义，常愿意尽义务，或者少收钱，是一个精神上没有受到污染的纯朴的好人。人物形象主要是以“善”为主，以“苦”为辅，写老王的“苦”，恰恰能说明他“善”的可贵。作者在文中既写了老王的“善”，又写了老王的“苦”，二者有没有关系呢？作者详写的是哪件事？作者为什么要详写这件事呢?老王离世前一天给“我们”送来香油和鸡蛋事情，这件事最能表现老王的心地善良，表现我对老王的同情，从而突出文章的主题。照顾老王生意，坐他车1老王再客气，也付给他应得的报酬５、6老王送来香油鸡蛋，不让他白送，给他钱13、１４关心老王的生活：三轮改成平板三轮，生意不好做，“我”关切地询问他能否维持生活7女儿送他大瓶鱼肝油，治好老王夜盲症3深切同情极富爱心我和老王的交往作者对老王的态度是怎样的？对课文结尾的最后的一句话，应该怎样理解?“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”一个社会总有幸运者与不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，与老王相比，觉得自己对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。善良作者为什么能够那么关心老王?平等互爱（人道主义精神）社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么样的精神才能象作者那样尊重人，理解人，关心人？题记：总有一种声音让我们泪流满面，总有一张照片让我们隐隐作痛。在我们无意享受幸福的时候，不要忘记，有一群本应和我们一样的人正在苦苦挣扎……茶摊旁拉琴乞讨的孩子我好饿乞儿垃圾堆里的“精神食粮”辛苦了一天后的快乐……终于有了客人，拼了……不堪重负拥挤的火车——我要去挣钱，养家……向往？茫然？……王致中，17岁，在贵州以背煤为生。一筐煤40公斤，从煤坑向上爬100米，然后再走1000米山路，挣1元人民币。我只想要回我一年的工钱而已……贫苦的盲人夫妇过马路了，大家都慢点哟……宝贝乖，卖完了……我们就收摊……为了活下去……请注意她的腿有人帮助他们吗？是谁在帮助他们？是我们吗？今日资助小陈思学习昔日“大眼睛”苏明娟科大教授，把每个月的工资全捐给了希望工程，自己捡破烂为生这位教师最后倒在了这条接送学生的路上……同病相怜？到底是谁在帮助穷人同在一片蓝天下的“不同”辛苦了一天辛苦了一天我们就这样坐在那里，冷眼旁观着周围与我无关的人与事……《生活的旋律》我们的生活被太多假象所蒙骗，以至于缺少了真爱与关怀，在大多数人的眼里，街边的乞讨，都是有组织的集团操纵，为此人们忽略了真正需要帮助的人群。我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。—诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女特蕾莎(MotherTeresa)[1910-1997][南斯拉夫/印度]此时——你在想些什么……今后——我们又能具体做些什么呢……用善良体察善良用爱心浇灌世界请记住送人玫瑰，手留余香赠言赠言:不要按捺住自己的热情,应该拿出来为别人打通幸福的道路.假如我是一团火,就为他人送去温暖;假如我是一朵花,就为他人送去芬芳;假如我是一颗星,就为他人送去光明;假如我是一片云,_____________.假如我是一棵树,_____________.假如我是一泓清泉,_____________.推荐作品:乞丐屠格列夫傻二哥新凤霞生命的召唤阿迪斯•惠特曼语言揣摩比较下边每组的两个句子，联系上下文，说说每组的第一句在表达上的好处。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”我笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地站立在门口。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相同。他送的冰比前一个三轮车工人送的大一倍，冰价相同。“前任”一词，简练之至，大词小用，又很风趣“强笑”一词，不但准确，而且含蓄,透露自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢“我们”，心中有说不出的悲酸和感动。夸张的手法.强调老王步履维艰，身体僵直的形态杨绛文学语言的成功是有目共睹的。其沉定简洁的语言，看起来平平淡淡，无阴无晴。然而平淡不是贫乏，阴晴隐于其中，经过漂洗的苦心经营的朴素中，有着本色的绚烂华丽。干净明晰的语言在杨绛的笔下变得有巨大的表现力。-----《人在边缘——杨绛创作论》几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。作者为什么会感到“愧怍”?•作者认为，幸运者有责任关爱不幸者。回想起来，作者觉得对老王的关爱还很不够，所以感到“愧作”。•杨绛代表这个社会、代表那个年代对老王作的忏悔。•老王的悲剧就是社会的悲剧，时代的悲剧！扫清文字障碍：伛yǔ攥zuàn惶huáng恐荒僻pì塌tā败取缔dì骷kū髅lóu翳yì滞zhì笨愧kuì怍zuò品味老王文章中最能打动你的是哪个片段？在这个片段中打动你的又是哪些细节？1、送冰块，量多，费半2、送钱先生看病，免费帮助3、送香油、鸡蛋，知恩图报。老王的几件事照片强烈对比的张力充塞了我全部观察与思维的空间：我的眼睛在熟睡的婴儿和那个倍受鼓励正感觉良好的男孩儿脸上停留；我的眼睛在兜裹着婴儿的那块土布和男孩儿迷你款爷夹克上停留；我的眼睛在擦鞋女的那双黑布鞋和她正专心擦拭的那只雪白的袖珍名牌儿上停留；我的眼睛在她低埋下的头和高高在上的那张笑得跟朵妖花似的无比丑恶的脸上停留；我的眼睛在她的手和那只珠光宝气的手上停留；我的眼睛在她的兰粗布和那兽毛裘皮上停留；文章中最能打动你心的是哪个生活片断？品味老王在这个片断中打动你的细节是什么？为什么打动了你的心?整体感知课文中老王是干什么的?我和老王的关系怎样？老王的职业：三轮车夫“我”与老王的关系：主顾关系善良善良人道平等知恩图报作者老王