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1Module8Unit1Thetrainisgoingupthehill.一、教学目标1.学习语法：方向介词、现在进行时的应用。2.学习句型：动词+介词；be+动词原型+ing.Thetrainisgoingupthehill.3.学习词汇：up,hill,down,past,station.二、教学重难点1.重点：学习句型：动词+介词；be+动词原型+ing.Thetrainisgoingupthehill.2.难点：学习句型：动词+介词；be+动词原型+ing.Thetrainisgoingupthehill.三、教学过程(一)准备导入1.教授新词。2.在黑板上画一座山，山顶上画一座房子、一所学校、一个火车站。告诉学生说：“Thisisahill。”用粉笔沿山腰向上画一条线，并对学生协“I’mgoingupthehill．”再画一条经过房子的线，说“I’mgoingpastthehouse．”接着画这条线，经过学校、火车站，再下山，说：“I’mgoingpasttheschool.I’mgoingpastthestation.NowI’mgoingdownthehill.”3.重复上面的做法，但让学生在你画线时说句子：“You’regoing［方向介词］the［处所］．”告诉学生火车站是上、下火车和买火车票的地方。4.最后，让学生将黑板上的图画抄下来，两人进行练习，一个人画线，另一个人描述他的路线。（二）教学活动1：听音指图。1.板书以下词语：school，houses，hill，departmentstore，station．2.让学生台上课本。放录音给他们听，让他们边听边从黑板上抄下录音中听到过的词语。3.再放一遍录音。4.再让学生打开课本看上面的图画，并用中文问他们以下的问题：房子在哪里？学校在哪里？火车停在哪里？5.最后，再放录音，让学生指向相关的图画。（三）教学活动2图描述1.再放录音，每句话后停顿，让学生跟读。2.让学生两人一组轮换角色描述火车动向并相图。3.学生两人一组继续练习，让他们轮流说火车正在行驶的方位。（四）教学活动３表演1.让学生看课本上的图画并描述其内容。2.让学生两人一组一起读对话例文。3.告诉学生继续两人一组进行练习。一人给出指示语。另一个人根据他的指示画线，并说出到的地方。4.在黑板上画一幅与课本上相似的地图，并在图的底部注上“Youarehere·”5.再让学生上黑板。，根据教师说的指引路线的句子画线。26.多叫一些学生做这样的练习，之后让同桌同学。做类似的练习，一个说句子指引路线，一个画线然后说出目的地。（五）课堂活动用书1.搭配学生看课本上的词语，并画线将词语与对应的图连起来。再在黑板上画一些向左、向右或向前的箭头，快速指向不同的箭头，让学生告诉你它们的意思。2.听音标号A学生看课本上的图画。B学生听录音。C学生说明图画上发生的事情。D四幅图。E让学生根据录音在图画分标上恰当的序号。3.指图描述A.让学生两人一组练习。B.一个学生指图，另一个学生描述图上所发生的事情。C.学习一会见后，让学生交换角色继续练习。