文言文人物形象的分析——学生版

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文言文人物形象的分析(一)解元,字善长,吉安吉水人。竦眉俊目,曙光玉立,神彩铄(shuò)人,垂手过膝,能百步穿杨叶,号“小由基①”。能以索持犀牛却行②。尝乘骏马驰突贼阵,往返如飞。初,起兵保安军德清砦(zhài)③,积功授青涧都虞侯。建炎三年,诏隶韩世忠,擢(zhuó)⑤偏将军。世忠出下邳,闻金人大至,众心摇愕。世忠忧之。元便领二十骑游击,俘其生口,备悉敌情。俄而复出,敌骑数千四面集,元掷身陷阵,左右鹘(hú)击⑥,大呼,声振刀甲。一大酋惊,坠马走,众惧辟易遁去。以功授閤门宣赞舍人。(节选自解缙《太原王传》)【注释】①由基:即养由基,春秋时楚人,善射。②却行:倒退而行。③保安军德清砦:与下文“下邳”,均为地名。④清涧都虞侯:与下文“偏将军”“閤门宣赞舍人”,均为官名。⑤擢:提拔。⑥鹘击:像鹘一样猛击。鹘:鸷鸟。为了突显人物形象,选文主要写了解元的哪两个特点?请用自己的话概括。(2分)(二)戴胄犯颜①执法上②以兵部郎中戴胄忠清公直,擢③为大理少卿。上以选人多诈冒资荫④,赦令自首,不肯者死。未几,有诈冒事觉者,上欲杀之。胄奏:“据法应流⑤。”上怒曰:“卿欲守法而使朕失信乎?”对曰:“敕者出于一时之喜怒,法者国家所以布⑥大信于天下也。陛下忿选人之多诈,故欲杀之,而既知其不可,复断之以法,此乃忍小忿而存大信也。”上曰:“卿能执法,朕复何忧!”胄前后犯颜执法,言如涌泉,上皆从之,天下无冤狱。【注释】①犯颜:冒犯君主的威严。②上:指唐太宗。③擢:提升。④资荫:资即资格;荫指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。⑤流:把犯人放逐到边远的地方服劳役。⑥布:昭示。结合文意简要分析戴冑的品质。(2分)(三)周敦颐传周敦颐,字茂叔,道州营道①人。原名敦实,避英宗旧讳改焉②。以舅龙图阁学士③郑向任,为分宁主簿。有狱久不决,敦颐至,一讯立辨。邑人惊曰:“老吏不如也。”部使者荐之,调南安军④司理参军。有囚法不当死,王逵欲深治之。逵,酷悍吏也,众莫敢争,敦颐独与之辨,不听,乃委手版⑤归,将弃官去,曰“如此尚可仕乎!杀人以媚人,吾不为也。”逵悟,囚得免。(选自《宋史》)[注释]①道州营道:地名,今湖南道县。②避英宗旧讳改焉:因避宋英宗旧讳而改名敦颐。③龙图阁学士:与下文“分宁主簿”、“司理参军”、“转运使”均为官名。④南安军:北宋敦化元年(990年)设南安军,辖江西大庾(大余)、南康、上犹三县。⑤手版:古时大臣上朝时所持的芴(wù)。文章讲了有关周敦颐的哪两件事情,从中可以看出他什么品质。(四)于谦,字廷益,钱塘人。生七岁,有僧奇之曰:“他日救时宰相也。”举永乐十九年进士。宣德初,授御史。奏对,音吐鸿畅,帝为倾听。顾佐①为都御史,待寮属甚严,独下谦,以为才胜己也。扈跸②乐安,高煦出降,帝命谦口数其罪。谦正词崭崭,声色震厉。高煦伏地战栗,称万死。帝大悦。师还,赏赉③与诸大臣等。出按江西,雪冤囚数百。疏奏陕西诸处官校为民害,诏遣④御史捕之。帝知谦可大任,会增设各部右侍郎为直省巡抚,乃手书谦名授吏部,超迁⑤兵部右侍郎,巡抚河南、山西。谦至官,轻骑遍历所部,延访父老,察时事所宜兴革,即俱疏言之。一岁凡数上,小有水旱,辄上闻。[注释]①顾佐,明代官员。②扈跸(hùbì):护从皇帝出行。跸:皇帝出行的车驾。③赏赉(shǎnglài):赏赐。④诏遣:诏令派遣。⑤超迁:越级。结合文意,简要分析于谦的品质。标题开头须关注,具体事件显性格,语言动作析特点,侧面描写起烘托。

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