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谷里镇中心小学二00八年一月第一部分规划方案科学人文和谐——谷里镇中心小学发展规划一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”、十七大精神、构建社会注意和谐社会主义及科学发展观重要思想为工作总方针，以全面提高教育教学质量为核心，进一步更新办学理念，深化课程改革，树立质量忧患意识，激发爱岗敬业思想；民主管理，全员参与，科学发展，共建和谐，大力推进素质教育进程，争创社会满意名校，培养全面发展学生；全校上下齐心合力、奋发拼搏，力争学校各项工作再上新台阶。二、基本原则（一）超前思维原则时代的发展迅猛异常，思想观念必须与时俱进。一切工作和目标都必须遵循超前思维的原则，以实现超越自身、超越他人的跳跃性发展思路。学校各部门在制定工作规划的时候，不仅要考虑到现实价值，而且要考虑工作的发展与形势的发展相吻合，长短结合，分步实施，才不被时代进步的实践所淘汰。（二）整体规划原则学校工作的各个方面是紧密联系的整体，必须围绕培养全面发展的建设者和接班人这一目标而展开。行政管理、教育教学科研工作、校园文化建设等方面都包含有德、智、体、美、劳等各育的内容，不能够奢谈某一方面的发展，而要努力使之相互渗透、相互补充、相互联系，共同服务于学校整体工作目标，以达到整体优化的效果，即整体大于各部分之和的系统效应。这就要求：第一，校长要实现对学校各项工作的整体规划和领导，统筹策划学校全面和各部门发展工作；第二，全校工作必须服务于学校整体发展目标，各部门及各项工作必须注重相互之间的有机联系，以实现全体学生的全面发展、健康成长的育人目的。（三）持续发展原则各项事物的发展和事物发展的各个阶段是平衡的，现代人类思维的精华是实现发展的可持续性，即实施持续、协调、稳定发展的战略思路。因此，学校要真正改变落后面貌，必须遵循脚踏实地、稳步提高、持续发展的原则。这就要求：其一，科学地将学校发展阶段合理排序，突出各个阶段的工作重点，逐一击破，以点带面，防止反复；其二，善于集中优势打歼灭战，如期优质完成某一中心任务，在突击完成重头工作的同时，兼顾全局，纲举目张；其三，要树立学校工作持续发展的大战略观，防止学校整体和部分工作的进步因人、因时、因事的改变而出现中断和反复现象，以实现学校10年左右工作规划乃至更长的战略发展目标。三、发展规划目标（一）总体目标谷里镇中心小学基础教育的整体发展，必须按照三个面向和培养四有新人的总要求，努力把我们学校办成：办学方向明确，教育思想端正，教学条件优越，办学质量一流，不断持续发展，有良好育人氛围的示范学校。（二）阶段目标三年之内，完善学校基础设施建设和改扩建工作，将学校办成新泰市校风好，质量高，有一定影响力的窗口学校；六年之内，使学校布局规范合理，将学校办成整体协调，功能齐全，教育质量一流，科研成果丰硕，在新泰市有一定知名度的示范学校；十年之内，彻底完成学校整体布局调整，使学校达到突出教学区，保证运动区，隐蔽生活区的现代化学校建设标准，真正成为校园环境好，学习氛围浓，综合质量高，示范辐射强，在省内有较高知名度的名牌学校。（三）工作目标1、行政管理目标：（1）优化岗位责任制度。形成成熟而健全的三级管理体系。即：校长（副校长）-教导处（教科室）、政教处、后勤处。（2）完善教职工聘任制度。按文件要求因岗设人，促进教职工的竞争意识，使爱岗、敬业、创新、奉献的工作作风发扬光大。（3）实行量化管理。在管理运行过程中不断充实和优化管理体系，使之具体化、科学化。（4）实现档案资料管理现代化。用计算机储存校内一切文件、计划、总结、数据等档案资料，并有详尽目录，以备调档检查。2、师资建设目标（1）建设一支符合时代精神和适应社会发展需要的师资队伍，不断更新观念，锐意进取，保证学校教育质量持续、稳步提高，再创新的辉煌（2）努力促进教师个人素质的提高。实现由经验型向科研型的过渡，使100%的教师具有承担国家级、泰安市级、新泰市级科研课题的水平。并会计算机操作、制作课件、网络知道等能力。（3）强调教师一专多能。知识领域和授课能力至少达到小学三门课程以上，并逐步实现人人能熟练使用现代化电教仪器，教师会用电脑备课和制作课件，能在网上查阅资料和获取信息等。实现真正意义上的开放式教育教学，达到真正提高学生的创新精神和实践能力的目的。（4）教师要有强烈的团结协作和进取意识、创新意识，促进教师队伍的整体优化和整体功能的发展，并有健康的思想意识，个人言行能堪为学生表率。（5）根据本校生源实际和办学的发展方向。树立本校教师队伍对社会弱势阶层子女的同情心、爱心，并在师资培养过程中强化教师对家政课程建设和培养孩子责任心的研究，提高学校教育整体成效。3、教书育人目标（1）培养学生有理想、有道德、有辨别是非和抵制不良风气影响的能力，有强烈的上进心和集体观念，有良好的行为习惯，逐步形成责任感意识。（2）使学生能扎实地掌握各学科基础知识和基本技能，具有创新精神和实践能力。英语、计算机、小学生心理素质训练、综合实践课等作为必须学习的课程。（3）有自我管理和自我教育的能力，有健康的情感、意志等心理品质，有活泼的个性，有强烈的竞争意识。（4）有健康的体魄和良好的科学文化基础知识，有正确的审美素质和爱美情操。（5）开展好课内外阅读、阳光体育、养成教育等课题研究，力争在此领域内形成学校办学的特色。4、校园建设目标（1）加快学校改、扩建工程的进程。做到规划高标准，建设高质量，配套总协调。拓展学校可利用空间和使学校布局更趋合理化。（2）完善学校附属设施。学校有阅览室、微机室、多媒体室、实验室、仪器室等。（3）在校园文化建设上要贯彻高起点、高标准、高要求的建设方针。强化精品意识，做到绿化、美化、合理化，营造一个良好的育人环境。四、主要措施。1、加强学校干部队伍建设。一是加强学习，提高干部政策水平和科学管理能力。真正做到管理规范化，科学化。二是根据市教委的要求，学校干部实行竞争上岗，选拔各方面素质好、事业心强、具有教育科研能力、管理能力、又愿意为教师和学生服务的人来担任。2、加强教师队伍建设。一是要配备足够的专职教师。在实施素质教育中开好、上好各门学科，提高教育教学质量。二是教师要实行聘任制。做到能上能下，能进能出，充分激发教师的工作积极性。三是教师要加强学习，提高业务水平和学历层次。四是培养双师型教师，以适应课程改革的需要，真正有利于综合课程的开设。3、抓好教育科研，提高综合质量。搞好课堂教学、课内外阅读等课题的研究。增强教育科研的针对性和实效性，与时俱进，不断提高学校教育科研的档次和质量。为全面提高教育综合质量和提升学校知名度服务。4、学校要积极当好办事处管理学校的参谋，因地制宜地搞好校园规划和布局调整，积极改善办学条件，增强可持续发展后劲。力争在5年内校园建设和教学设施达到省示范小学的标准。学校整个管理、教育科研、教育质量在5年达到科学化、示范化，有显著成绩，有突出特色。以上规划的实施根据实际情况可作调整。学校特色建设一、强化一日常规管理，规范学生养成行为习惯。强化学生的一日常规及养成教育，抓好过程，注重评价，持之以恒。在每周进行小结考核的基础上通过期中奖惩，加大过程管理。认真落实“三优评选”，切实抓好班主任“两操一卫”的跟盯班工作，通过开展一系列活动，培养学生良好的行为习惯，形成良好的精神风貌。上好“两操一会”。两操做到快、静、齐，从抓学生的精神风貌和行为习惯入手；班主任要定期开好班会，写好工作记录，要做好细致的工作，抓好班风，培养好学风。二、搞好阳光体育，推进学生身体素质的全面提升。根据学校制定的《阳光体育实施方案》扎实有效地推进阳光体育活动，学校明确分工责任到人，真正做到“日有监控，周有评比，期有奖惩”。通过落实阳光体育活动，体现班级特色，促进学生素质的全面提升。三、扎实开展课内外阅读，全面提升学生的语文素养。在全面推进素质教育，落实课程改革的今天，学校作为教育的主阵地，时刻关注的是如何通过更好的教育促进孩子的发展。因此，我校立足实际，积极寻求教育发展的新生点和突破口，扎实开展课内外阅读，全面提升学生的语文素养。确立了“三层三步三位一体”的课内外阅读模式。所谓“三步”，就是课内指导，掌握方法；课外延伸，丰富积累；内外结合，提升素养。第一步，立足课内，掌握方法，培养兴趣。1、巧设课前阅读，诱发学生阅读兴趣；2、引导课中阅读，教给学生阅读的方法；3、注重课后延续。第二步，课外延伸，养成习惯，丰富积累。做好这一步，实行三层：1、班级自主管理，自主阅读；2、学校集中阅读；3、家庭社会为把课内外阅读推向深入，保证学生在家也能坚持自主阅读，每学期发放“课外阅读家长调查问卷”，向家长征求意见和建议。第三步，课内外结合，提升素养。标准化学校建设规划为促进我校办学水平的不断提高，全面推进教育教学改革，深化素质教育，实现标准化学校发展目标，就我校标准化学校建设制定如下规划。指导思想以党的十七大精神为指针，以全面实施素质教育为宗旨，以教育科研为先导，以建设高素质教师队伍为基础，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化教学改革，提高教育教学质量，创建特色学校。总体目标紧紧围绕全面推进学校素质教育、创建特色学校的发展目标，基本形成适应素质教育发展的以培养学生健康心理为基础的，具有良好个性品质和行为习惯、符合学生个性发展的学校素质教育体系；建立和完善以骨干特色教师培养为牵动的促进教师可持续发展的队伍建设的运行模式，建立学习型组织。建设良好的、美化绿化的校园文化环境。一、德育建设规划德育目标：一是进一步完善学校，家庭、社会三位一体的德育网络，进一步拓展德育空间。让家长走进学校——了解教育；让孩子走进社区——宣传教育；让学校深入社区——展示教育。办好家长学校，利用学校网络及“家校通”加强沟通，定期对家长进行家教辅导。从而形成社会各方面抓共管的良性育人氛围。二是德育队伍专业化。加强班主任队伍专业培养，进一步提升班主任的人文素养和工作的艺术性。三是德育评价科学化。完善学生综合素质评定，教师绩效考核，注重对教师和学生的发展性评价。四是德育资源最优化。充分利用小公民道德基地和共建单位等社会资源，形成“爱国主义教育基地、社会实践基地，校内和社区德育阵地等德育基地网络。1、健全组织机构，完善各项规章制度。首先要抓好三支队伍。一是中层队伍：学校建立由校长书记任组长，工会、行政、团支部、年级组、学科组组成的德育领导小组承担，在学校德育实践活动中发挥引领、示范、辐射作用。二是教师队伍：有年级组长、班主任为骨干，科任老师协作的全员育人队伍。三是小干部队伍：学生德育教育由大队部按照学校每个时期的中心教育内容，开展自己管理自己，自己教育自己的主题教育活动。其次要完善各项规章制度。切实做到德育工作有计划，有总结，各项工作有纪实，活动有成效。2、以学校为主阵地，通过课堂主渠道渗透德育教育。课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，各学科要上好学科渗透德育教育的教研课，认真上好思想品德、晨会、班队活动课。要深入开展生命教育，加强德育学科渗透。重视学生的养成教育，广泛深入开展爱国主义、集体主义和民族精神教育，经常性开展德育实践活动。重视并加强学生德育考评，把德育作为学生综合素质评价的重要内容。通过优秀班级和优秀学生的评选活动促进学校德育工作的深入开展。做好开放教学活动。开放教学是让家长了解学校教育的新形式。每学期学校的开放日活动要邀请社会人士、家长参与，通过开放日，进一步沟通情况，交流家教经验和体会，促进家长与家长间、家长与教师间的情感交流，进一步听取家长对学校、班级管理和教育教学的意见。3、建立学校德育活动基地。将学校德育教育深入到社区，按要求组织学生参加社会实践、社会救助、服务及志愿者活动，鼓励并组织好学生参加力所能及的社会生产劳动，广泛建立长期稳定的社区服务基地，为学生提供良好的参与社会、服务社会的空间和场所。加强对周边环境的综合治理，努力营造良好的社区育人环境。充分发挥各界人士、学校家长委员会的作用，开展综合实践活动和校区共建活动。大力开展学雷锋互助、环保等活