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1第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者第一节绿色植物通过光合作用制造有机物班级：七（2）班授课者：王有忠时间：2015年元月16号教学目标1、阐明绿色植物通过光合作用制造有机物；2、运用实验的方法检验绿叶在光下制造有机物；3、培养学生爱绿护绿的情感。教学重点和难点教学重点运用实验的方法检验绿色植物通过光合作用制造有机物。教学难点实验——绿叶在光下制造有机物。教学准备教学材料多媒体课件录像资料课时安排：1课时教学过程一、复习旧知，导入新课回顾旧知识，提问：生物圈中的生产者是什么？回答：绿色植物。为什么？回答：能制造有机物。进一步提问：制造的有机物是什么？需要什么条件？由此引入新课，使学生带着问题进入新课的学习——绿色植物是生物圈中有机物的制造者。二、新授1、如何检验植物制造的有机物和需要的条件？引导学生说出：用实验法，引出实验：绿叶在光下制造有机物，并对此提出：必须要有光吗？制造的有机物是什么？使学生明确实验目的。进一步说明：假设产生的有机物是淀粉，应该怎么样检验？由此学生明确实验的原理是利用碘遇淀粉变蓝的特性。2、实验的方法步骤：2（1）全班阅读课本116-117页实验步骤（2)多媒体课件播放实验步骤的视频，使学生初步了解实验如何操作，增加感性认识。(3)再次播放课件，启发学生思考并讨论，逐步分析说明每一个操作步骤的设计意图，提高学生分析问题的能力和语言表达能力。(4)明确思考讨论的答案，指导学生记录在书上，加强记忆，促进学生知识的保持。(5)实验步骤依次是：①暗处理→②遮光（设置对照）→③光照几小时（光照处理）→④摘叶片→⑤酒精隔水加热(脱色)→⑥漂洗→⑦滴碘液（色)→⑧漂洗→⑨观察叶色变化(6)实验的结果：在多媒体课件上能够清晰的显示出，叶片见光部分变蓝，不见光不变蓝。(7)实验结论：变蓝说明有淀粉生成，即产物是淀粉；见光才变蓝说明光合作用的条件是必须有光3、巩固练习：“绿叶在光下制造有机物”的试验中:（1）把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是______________（2）用黑纸片把叶片同一部位上下两面彻底盖严，使之不见光，其目的是形成_____。（3）用_______溶解叶绿素。为防止发生危险，要_______加热。等到叶片变成_______色后取出，再用________漂洗。（4）向叶片滴加______，稍停片刻后，用_____冲洗，滴加碘液，见光的部分颜色变______,不见光的部分______，这证明了见光的部分产生了_____，从而说明____是光合作用的产物。（5）此实验也证明：____是光合作用的必要条件。三、小结（略）四、作业：120页练习1—4题板书设计（略）教学反思